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新任班主任班级管理初体会
初出茅庐的我误打误撞的成为了一名新初一的班主任，在这充实的半年里，我学到了很多，也收获了很多，以下是我作为一名新任班主任对于班级管理的几点小小的心得：
一、树立班主任的威信
班主任在词典里的解释是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者。因此，班主任威信是否树立将直接导致一个班级能否健康发展。教师要言传身教，而身教重于言传，要让学生对你不仅口服还要心服。只有这样，班主任才能树立威信，并赢得学生的尊重和依赖。就拿跑操来说，有一段时间我生病了，咳嗽的很厉害，但我没有因此而不跑操，在这之后，我发现跑操时找理由逃操的现象基本上消失了。再如前一段时间学习新的课间操，有不少学生吵着说太难而不愿意学。我就找了一个中午和体育老师学习了课间操，当天下午第四节课就与学生一起做，并鼓励学生说：“你们很聪明，老师我一个中午就学会了，你们一定也没问题，加油！”并主动地帮助他们。
二、培养学生集体荣誉感
正所谓“人心齐，泰山移”。一个班集体如果是一盘散沙，那么无论是学习还是其它方面，都不可能有所成就。要想让学生有集体荣誉感，首先应树立他们的主人翁意识。有了这种主人翁意识，他们自然就形成了强烈的集体责任感和荣誉感，参与班级活动才能更加主动，而不是在班主任的命令之下被迫消极地去做。就拿班里的班级文化布置来说，我基本上没有插手，只是在他们完成后进行一个小的评奖环节。
三、建立一支强有力的班干部队伍
如果班主任事事亲力亲为，不仅在精力上和时间上不能很好的进行分配，而且也剥夺了学生锻炼自身能力的若干机会，因此，建立一支强有力的班干部队伍就显得至关重要了。首先，要建立完整的班干部队伍，要事事有人负责，要根据难易程度将班级事务分成若干小块。接着，要选拔有能力而又热衷班级管理的学生来组成班里的班干部队伍，并根据他们的表现进行动态调整。然后，班主任要成为班干部的有力后盾，保证班干部的工作能够顺利进行。最后，要对班干部队伍进行培训，并让他们隔一段时间进行一下小的总结和反思。
四、创设师生沟通的良好氛围。
一个真正的好老师尤其是一个好的班主任老师不仅要是学生的良师，还应成为学生的益友。因此与学生有效的沟通就显
得至关重要了。在课余时间要多去接触学生，要真正做到关心、关爱、尊重每一位学生。但同时也要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因此与学生沟通时要注意与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。
五、抓住每个学生的闪光点
校长常说：“好学生是夸出来的。优点不说不得了，缺点不说慢慢少。” 要给学生以成功的体验，让学生发现自己的价值。我们应当把注意力放在发现学生的优点上，去激励他们继续向优点方面发展，激励他们前进。要给学生以成功的体验，这样学生就相信自己的能力，他接着会追求下一个成功。例如我每天挑选一个表现最好或进步最大的学生，奖给他一根棒棒糖，学生都表现的比以前积极的多，虽然奖品并不知多少钱，但在学生们的心目中确是异常的贵重，因为那是老师对他们的肯定。
六、教育要抓住契机
在对学生进行教育时要把握学生的心理，抓住契机。提高老师的随机应变的能力是老师管理课堂的基本能力与素质之一。例如上周我临盯自习课之前，2012 年冬季的第一场大雪
降临了，学生们完全没有了安静上自习的学习氛围，全部都在讨论这场大雪。我就临时起意把这节自习课换了一个方式来进行。先让学生们齐背了不久前学的《咏雪》并验证了“未若柳絮因风起”的比喻确实比“撒盐空中差可拟”要好。然后把全班的学生分小组竞赛：第一轮写带“雪”的成语，第二轮写描写雪的成语，最后一轮写一篇描写雪的小短文。就这样一节课下来，学生不仅学到了很多东西，而且玩的不亦乐乎。
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。
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