下面是小编为大家整理的《给教师建议》心得体会（完整）,供大家参考。
《给教师的建议》心得体会 《给教师的建议》心得体会 14 小时前 今年暑假我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，其中有条建议是怎样使小学生愿意学习，感慨颇深。当孩子们怀着非常渴望知识的心情走进校门，但很快随着学校生活的简单枯燥而渐渐的失去原本的新鲜感和好奇，变成使人忧愁的讨厌学习的状态，怎样样安排班级和学校的全部教育和教学工作，才能使孩子的精神和智力都比昨天 更 更聪明，更有活力和爱好 去 去学写呢？书中苏霍姆林 斯 斯基给出了几点建议。
第一是看见。由于培养 孩 孩子独立的思考能力首先 让 让孩子能感遭到这些东西 的 的存在，不至于空洞抽象 使 使孩子失去了爱好。特别 是 是低年级的同学，必须让 他 他们觉的学习是多么丰富 和和多彩和惊奇，当付出专 心 心去看，去仔细的观察， 会 会思考会发现不一样的东 西 西，让好奇使他们更有动 力 力，但小学生的抽象思惟 能 能力实在不是很强烈，所 以 以有写东西必须要看见， 孩 孩子们由于看见这些东西 ， ，多仪留意力自然转移到 这 这里，而不会成为消极的 接 接受者，因而就有了活动 的 的思想。而思考是学习的 最 最重要的内容。不断的给 孩 孩子新奇的东西，更能让 孩 孩子们去主动思考，即使 很 很简单的记忆知识，也能 让 让孩子明白每个记忆知识 都 都有自己的特殊性，培养 他 他们这类善于观察并得出 结 结果的敏感性，比简单的 死 死记硬背要好的多，实际 意 意义也
强的多。若没有了 一 一些实际的看的见的东西 和 和体会，小学生很难去体 会 会那种感受，有时候即使 记 记住了，也不会有很好的 效效果。总之，苏霍姆林斯 基 基提出的用看见去激起孩 子 子的学习的热情确切是行 之 之有效的一种方式之一。
第二浏览。用不断浏 览 览来拓展孩子的思想，培 养 养孩子独立思考的能力。
怎 怎样样去补充课本知识的 局 局限性呢。我想浏览是最 有 有益的手段，而且通过浏 览 览不同的书籍，可让孩子 领 领略不同的新奇，而小学 生 生的好奇是学习的最重要 的 的动力，若没有这些更谈 不 不上学习甚么科学文化知 识 识了。只有浏览了大量不 同 同的书籍，知识才会由片 断 断的集聚成一个汪洋的整 体 体，而不至于支离破碎。
而 而作为老师，要引导孩子 去 去读这类的书。小学生不 一 一定要选太精深莫测的书 籍 籍，尽可能选择一些浅显 易易懂的，首先一点原则， 孩 孩子们读书为乐，若太枯 燥 燥，他们没了乐趣，自然 也 也就失去了读下去的爱好 了 了。而小学生的心理在萌 芽 芽的状态，而一些英雄任 务 务的书籍经常多读一点会 成 成为他们模仿的榜样，也 会 会让他们建立正确的人生 观 观和价值观，而一些适当 的 的自然读本又让他们对这 个 个世界布满了新奇，拓展 了 了他们理性认知世界的能 力 力。
第三创造力。有 了 了上面两项的看见和浏览 做 做积淀，剩余的便是这两 种 种积淀的结果，那就是创 造 造力。而创造力和上面两 项 项既是延承的，又是平行 的 的。创造是独立思惟的一 个 个阶段，在这个阶段，小 学 学生熟悉到自己独立思考 的 的欢乐，体验到一
个创造 者 者的满足。
总之，读 完 完了这条建议。想了很多 ， ，也联系了自己很多。而 且 且从文字的背后，我看见 了 了作者对孩子的真心和专 心 心。我想这也是我们教育 工 工作者的根本吧。
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