【网编辑按】师自我评价是对自己工作上的认可，看自己对于自己的工作是否满足，工作任务是否完成。通过自我评价，…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《2023小学教师师德考核自我评价》，给您在日常工作学习下面是小编为大家整理的小学教师师德考核自我评价五篇_教师述职,供大家参考。
【网编辑按】师自我评价是对自己工作上的认可，看自己对于自己的工作是否满足，工作任务是否完成。通过自我评价，…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《2020小学教师师德考核自我评价5篇》，给您在日常工作学习中借鉴。
小学教师师德考核自我评价【1】
做为一名教师,在 开展师德的 学习活动 中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有 高尚的师德。教师不 仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生 学习的模范。师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不 了 "人类灵魂的工程师"的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师,身正为范"永恒是教师职业的不 变准则。
自我校开展师德以来,在 全体教师的努力下,狠抓师风建设,形式多样,内容丰富,注重宣传教育,取得了 良好的进展。现将我个人 学习师德情况总结如下:
在 思想方面,我认真 学习了 [新的义务教育法] [教师法] [ 中小学教师职业道德规范] [东营市"八要""八不 准"],并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在 教育教学过程 中,不 断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有 高度的事业心 责任心,爱岗敬业。坚持"一切为了 学生,为了 学生的一切",树立正确的教育观 人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不 态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不 体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,教师与学生家长关系,形成教育合力。注重利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。
在 教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践 中,力求让化学教学具有 特色,在 日常教学 中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学 中面向全体学生,注重提高学生的科学素养,倡导探究式 学习,注重创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注重良好 学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术发展很快,我注重现代教育技术的 学习和培训。提高自己的教育教学能力,随着课改的不 断深入,我密切关注课改的相关信息。认真 学习,增强自身的适应能力,与时俱进。
在 师德方面,本人严格按照"学为人师,行为世范"的标准严格要求自己,认真 学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不 准学生做的,自己也不 能做。在 多年教学 中,我从没有 任何违纪违规行为,日常生活 中严格要求自己,受到了 学生家长的一致好评。
今后的努力方向。在 以后的工作 中,我要加强党的方针 政策 教育理论 教育法律的 学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生服务的思想,努力钻研业务知识,虚心求教,经常反思自己存在 的问题和不 足;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表。
小学教师师德考核自我评价【2】
一1 你有 没有 制定本班幼儿发展总目标?是什么?根据大纲要求，结合本班幼儿特点，制定以下目标:
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，培养幼儿良好的生活习惯 卫生习惯和参加体育活动的爱好。培养有 益的爱好和动手能力，发展智力，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣，培养幼儿老实 勇敢 好问 乐意与人沟通。
2 你对幼儿进行语言教育时注重哪方面的发展?
首先根据幼儿的个体差异，因人施教。培养幼儿学会倾听，能清晰的表达自己的意思。
3 你对幼儿进行认知和数学时注重哪方面的发展?
引导幼儿从生活和游戏 中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有 趣，在 区角活动 中为孩子提供足够的操作材料。
4 你对幼儿进行社会化教育时注重哪些方面的发展?培养幼儿乐意与人合作， 学习互助 合作和分享，有 同情心，爱父母，尊长辈，爱集体 爱家乡。爱祖国。
5 你对幼儿进行健康教育和体育教育时注重哪方面的发展?
保证幼儿天天足够的户外活动，学会基本的适合年龄特点的体育技能，学会保护自己，懂得基本的安全保健知识。教师师德表现自我评价二1 你如何制定教育活动目标?
依据[纲要]精神，根据年龄段特点，根据本班幼儿发展需要。
2 你在 整合教育内容材料时依据什么?
以孩子爱好为出发点，根据孩子的需要灵便掌握。
3 在 孩子的爱好点与你要进行的活动发生冲突时 您怎么办?
灵便变通，抓住随机教育的点，满足孩子正确的爱好发展方向。
4 你正在 上课，天下起了 大雨，孩子们很兴奋，您怎么办?可以引导幼儿观察雨 把这次活动当作是一次的随机教育活动。必要时还可以让幼儿体验一下雨带给幼儿的触觉。
5 当你必须维持班级常规和纪律时你想什么?
首先让幼儿明白，必须在 有 纪律的观念下进行各种活动
6 孩子敢于向你提问题吗?你怎么对待他们的问题?
敢。而且非常寻常，有 时会回答，有 时会把问题在 抛给他，让他自己 学习找答案。
7 你曾经尝试根据孩子的爱好生成什么课程吗?举例说明。尝试过，在 美术教学上我们进行了 全园范围的园本教学实验。
8 你知道您班孩子感爱好的区角吗?
我班孩子对益智角特殊感爱好，但对图书角 美工区同样感爱好。三1 你给班上孩子投放了 哪些游戏材料?
益智区：拼图 七巧板 各种蒙氏教具。
美工区：涂鸦板，签名本 巧手DIY
图书角：各种图书若干
2 你在 投放材料时考虑过材料蕴含的教育内涵了 吗?
考虑过，根据幼儿的年龄特征，根据幼儿的喜好和幼儿智力发展需要。
3 在 室内外活动材料投放时你考虑那些安全卫生因素?首先投放的材料保证孩子在 安全范围之内，幼儿操作时也要讲清晰安全的重要性。
4 你为孩子提供的废旧材料有 那些?
纸棒 纸球 大鞋盒制作的体育器材。
5 你班上孩子喜爱看的书有 那些?你能否根据孩子的喜爱选择投放呢?
我班幼儿喜爱看迷宫 童话故事 绘本等，我们会定期让家长与孩子一起推举好书。
6 你班环境 中有 多少是孩子的作品?
版面上大部分都有 孩子们的作品。
7 你班环境一学期有 几次更换?
每月更换。
四1 你有 什么方法让孩子感到：安全 支持 理解?你知道你的言行就是课程吗?
放下架子，做孩子的朋友。老师的言行影响着孩子，所以要从自身做起。
2 幼儿犯错时你曾经用过什么办法?那个效果?
有 时讲道理，有 时冷处理，有 时让孩子自己反思，有 时与家长沟通。与家长及时沟通较好点。
3 你在 和幼儿交往时会用礼貌用语吗?
会 如请你说，谢谢你宝贝。
4 你的情绪不 好时，你怎么对待你们班上的孩子?
有 时可能会变得不 太有 耐心，但其实不 应该把自己的情绪带到班上，让幼儿发明。
5 你们班的孩子愉快吗?怎么表现得?你怎么理解的
我们班的孩子比较热情 活泼开朗，早上时都是笑脸满面 大声问老师好，每次活动都能很专心，大部分属于人来疯型。
6 你如何维持混乱的次序，你的孩子是否经常围在 你的身边?
寻常的常规要严格要求，采纳数数，琴声来要求。是，我班孩子特殊喜爱帮助老师做一些活]如帮老师收拾废弃的双面胶。
7 一个教育内容在 你的班上因为孩子的发展情况不 同你如何处理?
在 全面照顾孩子的同时，要注重个别辅导，因人而异，对症下药。
8 你天天可以和多少个孩子做到单独互动?
不 确定，天天的情况不 同，大概天天能关注5―6个。
9 每一次活动你都会总结评价?孩子们是否都会从 中得到承认和激励?
会，总结评价非常重要，尤其在 体育活动 中。
五 家长工作:
1你设法使家长了 解你们班的教育目标吗?
我觉得非常重要，开学即通过家长会的形式让家长了 解，惟独 家长知道了 ，他才会在 今后的活动 中配合我们的课程。
2 你愿意让家长参与你的日常教学吗?为什么?
我非常期望家长能参与我们的教学，惟独 真正参与了 ，才干真正理解老师的工作价值。
3 你如何影响来自不 同层面的家长为你的教育目标服务?与家长沟通时注重技巧，在 家长面前做到不 卑不 亢，根据家长不 同的需求，有 针对性地解释沟通。
4 你了 解你们班家长的特长吗?为班级服务过吗?
通过沟通了 解了 一些家长的特长，如张化雨妈妈原来也是幼儿园老师，他的妈妈六一帮我们制作的头饰特殊美丽，丫丫妈妈电脑好，总是给我们提供打印好的美丽图片，棒棒妈妈是音乐老师，所以在 班上帮我们排练歌曲。
5 你通过什么方式与家长能够针对性的沟通?
早上入园时和晚上接孩子时。
6 假如有 家长到园长室反映你的问题你如何处理?
假如反映我的好，我可能会很开心，说明我的付出有 了 一定的回报，我会继续加油，假如反映我的不 好，也要在 事后好好反思，那可能是家长发明了 我工作 中的不 足所带给他们的不 适应，难以接受，虚心接受，改正，女里做到。
7假如有 家长请你吃饭，给你送礼物你如何处理?
不 去吃，我最烦应酬，坚定不 去吃饭。找合适的理由拒绝家长。送礼
物要看情况，假如家长在 教师节送上一支鲜花，一个和孩子一起做的卡片我会接受。表达了 家长对我们的尊敬，假如是物品，能不 接受就不 接受，推脱不 掉，也要买等价物品回馈给幼儿。
小学教师师德考核自我评价【3】
爱是师德的一面镜子，她不 仅能美丽我们的教育教学行为，而且更重要的是她能拉近师生之间的心灵。有 了 她，才干当好一名小学教师;才干在 平庸的岗位上，做平庸的事，悟非凡的人生。
爱，就是要热爱学生，是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不 移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不 能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：
一 热爱学生是建立平等民主 和谐师生关系的基础。
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有 时受师生关系好坏的影响，不 同的师生关系往往导致不 同的教育结果。今天的学生需要有 一个肃静 和谐 健康的 学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是”民主型”的。因为在 民主型的关系 中，由于师生之间注重商议 沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有 个良好的 学习心境。在 他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种 学习活动， 学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型” “放任型”的。则会带来学生情绪上的担心或放任，造成内心烦躁 恐怖等，在 这种情况下就不 会有 高效的 学习， 学习效果也不 会好。正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了 无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了 恐怖，恐怖立即占据了 他的整个心理，使他再也没有 容纳别种印象的空隙了 。”江西一高三学生为一台手机而刀刃教师的悲剧可能也会再度发生了 。
在 教育过程 中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有 尊重，关怀和热爱学生，即没有 与学生沟系的法宝“博爱之心”。不 把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不 可能的。有 时由于学生偏见或教师有 “宁给好心，不 给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注重以正确的方式去体现对学生的尊重 爱护和关怀，就能为建立民主 和谐 平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主 平等 和谐的师生关系的基础。
二 热爱学生是做好教育工作的重要条件
学生的成长不 只是阳光 雨露 面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不 同的东西――这就是火热而真诚的心。 中国有 句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关怀学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有 这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它挪移。教师热爱学生有 助于学生良好品行的培养;有 利于创新活泼 生动的 学习氛围，使学生保持良好的 学习状态;有 利于……而这一切，都是做好教育工作必不 可少的条件。
二十一世纪召唤着高素养 多层次的人才培养，高素养 多层次的人才培养召唤着素养教育，素养教育也召唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有 那颗与学生沟通的法宝――博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。正如某学校校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁 渡人的小船 人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了 为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在 与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活 中，置身于市场经济的环境下，如何不 受市场经济的负面影响，那惟独 具备严格的自律，高尚的师德水准，才干在 现实的教育生涯 中守身如玉，专心致志地做好本职工作。
关于师德问题，不 少教育家及国家领导人曾有 过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人” “以身立教 为人师表”等师德规范;唐代韩愈，还专门著有 [师说]一文，指出教师的三大任务是：“传道 授业 解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为从教择师的标准。综上所述，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必定要求。
教师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干教师这一行不 能“潇洒走一回”而感到困惑。的确，教师的职业特点注定了 他一辈子无法辉煌，许许多多从教几十年的老教师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有 些教师不 安份于教学，想下海 跳槽……
十多年的教育教学工作实践，使我熟悉到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在 学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不 成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展 中，有 着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有 可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。用好爱的这面镜子，做我们不 平庸的教育教学工作!
小学教师师德考核自我评价【4】
自从踏上三尺讲台，天天都会面对那一张张纯真而又渴求知识的脸，面对着我的学生们，我的内心时时都感觉自已的教学责任有 多么重大，因为在 他们的眼里我就是那个所谓辛勤的园丁，我就是那个总燃烧不 尽的蜡烛。我就是那个他们求学途 中的指挥官。我的一言一行都会最直接地带来学生们的一系列的强烈反映，我想这就是“教师的威力”。古人有 语：“师者，传道授业解惑者也。”于是，自已也总按照古训与教育形势的号召来要求自已。由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不 再是那个传道解惑的师长，而是变成了 他们的知心朋友。通过这次师德师风集 中培训后，更坚定地我的教育观念。缘于那句话：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不 仅仅要有 广博的知识，更要有 高尚的师德。优良的师德，高尚的师风才是搞好教育的灵魂。
听了 许多位一线教师述说着自已那平庸而又深刻的教学生涯，我的眼睛不 知怎么总喜爱湿润起来，因为他们用自已的坚实的脚步走出了 一个个具有 自已独特风格的人师形象。在 他们的内心饱含的不 仅仅就是渊博的知识，占有 更多的是为人师的对学生爱的热忱。有 位教师说道：“因为爱，所以爱！”因为我们当教师要想把工作干好，就必须心 中要有 爱。就必须有 更高标准的师德风范。高尚的师德是新时期教育形式下对我们教师的职业要求。因此，现把在 此培训活动 中的心得总结如下：
一 立师德。
在 此培训活动 中，我感觉到师德的表现是多方面的，教师经常与学生在 一起，教师对工作的态度，对学生的态度 对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不 可将个人丝毫的不 良情绪表此刻 课堂上。更不 可在 课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不 仅会对学生产生不 良影响，同时也会影响自己在 学生心目 中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观 世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不 是仅仅是讲几节课。
二 树师风。
师德也是认真对待工作的前提，没有 良好的师德，就不 会有 对事业的责任心，就不 可能对工作兢兢业业。惟独 视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才干有 端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在 改学生作业时，对每份作业对认真批改，这样虽然辛劳些，但可以准确了 解每个学生的 学习情
况，也可以了 解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在 什么问题，再进行针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真 学习，而不 会随意糊弄，从而激发其 学习的积极性，获得更好的教学效果。
三 强师能。
教师要时刻想着学生，一切为了 学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向40分钟要效果”，竭力使课堂 学习效果化。当然，这就需要在 课前认真备课，特殊是对于语文课程，作为我们 中华民族的语言，学好它是学好其他学科的基础，因此，我在 上每一节课的时候，课前都要精心安排教学设计，全面考虑学生的 学习情况，强化自已的语文教学方面的专业功底，力图上好每一节课，正如一位老教师所说“工夫到了 ，教学效果自然就有 了 ”。
教师就是要传道 解惑，对学生和同事在 学术上不 能有 丝毫地保留。对于自己编写的教案 收集的资料等，都应毫无保留地提供给学生和同事，有 助于学生更好地进行 学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不 断努力 学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发明自己无知的过程”。
树立良好的师德师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。期望能借助本次培训活动，让我们一起“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好
小学教师师德考核自我评价【5】
通过开学前几天学校组织师德师风教育的 学习活动，使我进一步熟悉到作为教师在 新时期的素养要求，下面简单谈谈几点体会：
一 敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有 “鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选择了 教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不 计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不 求，但求更好，不 断的挑战自己，超越自己。
二 加强政治 学习，不 断提高政治素养
自己应该系统地 学习[义务教育法] [ 中华人们共和国教师法] [教师资格条例]等法律法规文件，按照[ 中小学教师职业道德规范]严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三 爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表此刻 对学生一视同仁，绝不 能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心 耐心 细心，”无论在 生活上还是 学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些 学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有 耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发明，并且多加激励，培养学生健康的人格，树立学生 学习的自信心，注重培养他们的 学习爱好。
四 孜孜不 倦，积极进取
有 句话说的好，没有 学不 会的学生，惟独 不 会教的老师。这就向老师提出了 更高的要求，不 断提高自身素养，不 断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不 倦的 学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不 倦 精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五 以身作则 率先垂范
教师的一言一行对学生的思想 行为和品质具有 潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱摹仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出模范，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不 能做的，自己坚定不 做。严于律已，以身作则，才干让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在 行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切艰难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。惟独 不 断提高教师自身的道德素养，才干培养出明礼 诚信 自尊 自爱心得体会
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