下面是小编为大家整理的优秀班集体事迹（完整）,供大家参考。
优秀班集体事迹 优秀班集体事迹 xx 小学 x xx 中队是一个拥有 30 名 队 队员的班集体。在这个温馨 的 的大家庭里，每个人都在不 断 断发掘自己的潜能，提高自 身身素质，为这个集体增光添 彩 彩。五年来，我们相亲相爱 ， ，携手共进，以坚实的步履 留 留下了让我们引以自豪的足 迹 迹。
一、树立良好的班风 、 、学风 良好的班风是班级 顺 顺利开展工作、健康发展的 前 前提。一个班集体要想有凝 聚 聚力，首先必须加强团结， 营 营造一种健康向上的班级氛 围 围，因此我们提出“我是班 级 级小主人，班级就是我的家 ” ”的观念，就是要靠集体里 每 每位同学的悉心经营，同甘 共 共苦，同心同德，增加同学 们 们的集体荣誉感，班级自豪 感感，形成团结协作，拼搏进 取 取的团队精神，这种精神激 励 励着我们不断向前进，形成 了 了一股强大的班级凝聚力。
没有规矩不成方圆，学雷锋 先 先进集体事迹一个优秀的班 集集体会有一套完善的班级制 度 度来管理，为此，我们每周 组 组织班委例会或是召开班会 ， ，共同讨论班级建设计划和 发 发展问题，发扬民主精神， 调 调动广大同学的积极性，让 大 大家一起参与到班级的建设 当 当中。我们共同制定了《x x x 中队安全公约》、《xx 中 中队节约公约》、《班级日 常 常行为规范细则》、《班级 责 责任岗分工细则》、《班级 责 责任星发放制度》、等一系 列 列班级制度，督促同学们学 习 习、做好各项常规工作，为 班 班级顺利前进打下
了坚实的 基 基础。
一个班级的班风建 设 设好了，一个良好的学习氛 围 围就自然形成了，让大家在 这 这个学习气氛浓郁的环境中 共 共同进步。有一份耕耘，就 有 有一份收获，在每一次考试 中 中，我们班的平均分都居年 级 级前列，深受老师们的好评 ， ，大家也都为身在这么一个 优 优秀的班级感到自豪！优秀 的 的学生更奋发，初中先进班 集集体事迹中等学生不再安居 中 中游，后进学生也激励得要 不 不断进步。
二、培养优秀 的 的班干部队伍 一个成功的 班 班集体，必须有一支能干的 班 班干队伍。班干部作为联系 班 班主任与学生的桥梁，作为 班 班主任的助手，他们工作能 力 力的高低，工作方法的好坏 ， ，在同学中威信的高低，往 往 往能够决定一个班级的精神 面 面貌与学习风气。我们班的 班 班干部是通过学生自荐、竞 选 选演讲、民主选举的方式产 生 生的，后又班主任老师的培 训 训指导，才光荣上岗的。现 在 在的班干部们工作认真、责 任 任心强，都能各司其职，互 相 相配合共同为班集体建设做 出 出了自己的贡献。
在各项 班 班级活动中，优秀少先队集 体 体事迹班长的作用可谓是功 不 不可没。正副班长徐莫言、 刘 刘倩，既要负责筹划和协调 各 各种活动，也要管理常规工 作 作。他们的工作贯穿于所有 的 的班委当中，使到各项工作 之 之间有条不紊地进行。同时 ， ，他们还及时总结工作经验 ， ，加强与班级同学沟通，及 时 时了解并反
映同学们的意见 ， ，推动了工作更好地进行。
二 二位班长几年如一日的记录 《 《中队日志》，记录大家成 长 长道路上的点点滴滴。
班 级 级美化和黑板报布置工作， 是 是班级的面子工程，而这个 大 大梁就是由宣传委吕士杰扛 起 起的。他不仅自己设计，还 把 把班级里有绘画特长的 8 个 同 同学组织起来，成立了“黑 板 板报小组”真是不简单！在 她 她的带领下，通过这些同学 共 共同协作，班级的布置和黑 板 板报评比总是没得挑。
还 有 有智多星学习委员刘啸宇， 带 带领健儿们勇于拼搏的体育 委 委员王宇白，小学优秀班集 体 体事迹多才多艺的文艺委员 丁 丁若琪，细心负责的生活委 员 员蔡钰宁……班干部们个个 以 以身作则，他们的工作是出 色 色的，正是有了他们不断努 力 力与付出，发挥先锋模范作 用 用，团结和帮助同学，班级 才 才得以蓬勃得发展。
三、 责 责任岗位大家担当 一个良 好 好班集体的形成，除了要靠 得 得力的班干部之外，还要千 方 方百计地调动每个学生的积 极 极性，给他们不断展示的机 会 会。只有让学生在集体中充 当 当合适满意的角色，真正感 受 受到自己是集体中不可缺少 的 的一员，才能充分施展自己 的 的才华，班集体才能充满新 的 的生机和活力。在创建班集 体 体工作中，我们结合学校“ 责 责任心教育”的主题研究， 积 积极创造条件，让学生担当 主 主角，给学生提供自我管理 、 、施展才华的舞台。垃圾管 理 理员、电教设备管理员、桌 椅 椅管家、门窗管家……丰
富 的 的责任心岗位不仅让每个学 生 生都体会当家作主的辛苦与 强强烈的责任感，从而进一步 热 热爱和关心自己的班集体， 也 也给学生提供了表现自我的 好 好机会，增强了他们的自信 心 心和自主能动性。
四、开 展 展多彩的班队活动 班级在 活 活动中增强凝聚力！中学先 进 进班集体事迹每个学期我们 都 都会积极参加学校组织的各 项 项活动，并自主开展丰富多 彩 彩的班级活动，孩子们在活 动 动中学会了拼搏、懂得了品 味 味，感受了胜利的喜悦，承 受 受了失败的挫折。
进入五 年 年级以来我们班级开展的活 动 动就有：奥运知识小报展览 、 、好书相伴日日读书活动、 科 科技畅想画展览、磁铁游戏 设 设计比赛、小队发言竞赛、 双 双飞 pk 赛、寒假作文比赛 、 、好词好句摘抄本展览、早 自 自习签到活动、环保天使搜 集 集回收垃圾行动、关心孤寡 老 老人社区献爱心活动、学雷 锋 锋活动周主题活动、走进历 史 史《上下五千年》阅读月、 班 班级优秀作文选征稿活动… … …等等。
四年级二班就像 一 一个温馨、和谐的大家庭一 样 样，37 名同学，正在齐心 协 协力努力实现着大家共同的 宏 宏伟蓝图。团结、进取、活 泼 泼、创新是我们的最大特点 。
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干净整洁、充满人文气 息 息的环境布置，是四年二班 最 最直观的一大亮点。用“窗 明 明几净，先进班集体事迹材 料 料报告一尘不染，整齐划一 ， ，秩序井然”这些词语来形 容 容教室的环境，
也许再恰当 不 不过了。再加上全体师生共 同 同谋划设计的文化氛围，更 能 能体现班级的特别之处：有 积 积极响应学校号召创建的“ 我 我爱读书”读书角；有充满 艺 艺术感的警示台；有展示优 秀 秀作业的“聆听花开的声音 ” ”展示墙；有独具特色的” 班 班主任寄语”；有洋溢着温 馨 馨的“祝**生日快乐”板 ； ；有竞争激烈的“谁的微笑 最 最美”评比台。一首小诗， 一 一副对联，一段热情洋溢催 人 人奋进的文字……每一个小 小 小的设计都凝结了全体师生 对 对于班集体的热爱和对美好 未 未来的憧憬，当然也凝结了 大 大家的心血。真正实现了环 境 境育人的教育效果。
结合 学 学校德育工作，抓好“五个 一 一”的训练。即整顿“一个 阵 阵容”：抓好升旗仪式，课 间 间操的集合，塑造学生的精 神 神面貌；建立“一种秩序” ：
：即课堂秩序，集会秩序以 及 及课间秩序的文明有序；养 成 成“一种习惯”：做到语言 文 文明，待人接物大方、礼貌 、 、并形成习惯；坚持“一项 制 制度”：各班卫生责任区的 包 包干保洁制度，确保学校环 境 境的整洁优美；树立“一个 观 观念”：即遵纪守法尊老爱 幼 幼，讲究团结。对学生管理 做 做到“严格要求”和“精心 呵 呵护”，先进班集体主要事 迹 迹要求学生在校的一言一行 都 都要符合《小学生行为规范 》 》的要求，鼓励学生的每一 个 个最微小的进步。
在这样 的 的指导思想下，积极上进、 文 文明健康的良好班风，是四 年 年二班学生整体面貌的最佳 体 体现。“我自信我能行”是 我 我们的班级口号；“班荣我 荣 荣、班耻我耻”是我们的班 训 训；“团
结协作、共同进步 、 、提高素质、和谐团结、争 创 创优秀班级体”是他们的奋 斗 斗目标；在这些班级口号、 班 班训，奋斗目标的督促和勉 励 励下，全体同学不断进取， 努 努力奋斗，用他们最赤城的 爱 爱与责任感，营造了积极上 进 进，锐意进取，团结友爱、 文 文明健康的良好班风。同学 们 们都能以《小学生守则》和 《 《小学生日常行为规范》为 准 准则，进行自我约束、自我 教 教育、自我服务，同学之间 语 语言、行为文明。全体同学 在 在班主任老师的指导下，跟 随 随集体的脚步，注重时代感 和 和创新精神，班级风气健康 向 向上。
勤奋、求实、创新 、 、博学的学风，是四年二班 集 集体的优良传统。班级学风 即 即是一个班级在长期存在和 发 发展中形成的学习风气，它 是 是体现一个班风气好坏、群 体 体素质好坏的重要特征。浓 厚 厚的学习氛围，是一个集体 最 最最需要的优秀品质。四年 二 二班具备了这种难得的品质 ， ，小学先进班集体事迹材料 所所有同学都拟定了自己的奋 斗 斗目标，针对自身制定了切 合 合实际，详细可行的具体措 施 施。全体都能沉下心来，将 学 学习科学文化知识放在自己 心 心中的主要位置，主动地去 学 学习，在班内逐步形成了“ 勤 勤奋刻苦、认真扎实、独立 思 思考、大胆创新”的优秀学 习 习品质和“学、比、赶、帮 、 、超”的良性学习态势。另 外 外，班内还特别组建了“一 帮 帮一合作学习小组”以及各 科 科兴趣小组，团队中形成了 “ “不让一名同学掉队”的风 气 气，达到了班级管理的良性 循 循环发展，在历次考试中均 取 取得了骄人
的战绩。
民主 化 化、科学化、精细化自我管 理 理制度，是四年二班班级管 理 理的制胜法宝。没有规矩， 不 不成方圆。制定切实可行的 班班规法典，无疑是使班级工 作 作做到有章可循，避免班级 工 工作盲目性和随意性的最佳 选 选择。前苏联著名教育家苏 霍 霍姆林斯基说过，真正的教 育 育是“自我教育”。为实现 学 学生自我管理奠定了坚实的 基 基础。结合《小学生守则》 和 和《小学生日常行为规范》 ， ，我们总结出了自己的“成 长 长公约”。“公约”中的每 一 一条都是从同学们口中说出 来 来的，因此他们深刻地理解 了 了其中的含义，履行“公约 ” ”也就更有自觉性。
按照 班 班级管理原则和班级的各种 规 规章制度，明确了每位同学 的 的职责，班内实行学生轮流 执 执政，科学地设常务班长、 值值日班长，学习组长、值日 组 组长，逐层管理，互相监督 。
。真正践行了“人人有事做 ， ，事事有人做；“人人管人 ， ，小学先进班集体事迹报告 人 人人被管”的自我管理模式 。
。还利用各种竞赛评比活动 和 和板报、手抄报、橱窗等宣 传 传措施，增强了班内竞争机 制 制，加大班级内驱力。
优 异 异的成绩，良好的赞誉，是 对 对四年二班全体师生最公正 的 的肯定。在学校组织的各项 活 活动中都有着突出的表现：
在 在“爱心图书”捐赠活动中 ， ，同学们纷纷拿出自己心爱 的 的图书，两天时间内捐赠图 书 书一百多本；在“家长开放 日 日”活动中代表全校开展德 育 育实践活动课《心怀感恩， 感 感谢父母》收到良
好的效果 ； ；在不到四年的时间里，无 论 论是个人还是集体都创造了 突 突出的业绩：张鑫磊、王慧 楠 楠同学代表学校及香坊区参 加加哈尔滨市“讲文明、讲礼 仪 仪、迎大冬、爱家乡”演讲 比 比赛、诗歌朗诵比赛；小学 优 优秀班集体事迹材料报告山 浩 浩冬同学曾获得哈尔滨市绘 画 画比赛一等奖和二等奖、书 法 法比赛二等奖；王婉婷、陈 晓 晓靓同学的征文获得区级证 书 书；王慧楠、王一同学代表 班 班级参加校清明节诗歌朗诵 会 会获奖；石宏伟同学在第二 十 十一界校园文化艺术节上一 人 人夺得五项获奖证书；葛仲 恩恩、李肃、赵松同学的相声 和 和双簧也得到校领导的一致 好 好评……百花齐放的他们带 动 动全体同学赢得：第十九界 校 校园文化艺术节歌舞类表演 奖 奖、最佳创意奖；第二十界 校 校园文化艺术节精神文明奖 、 、最佳表演奖；第二十一界 校 校园文化艺术节最佳组织奖 、 、最佳创意奖；首届师生跳 大 大绳比赛第二名；“春芽杯 ” ”校口算竞赛一等奖、拼音 竞 竞赛一等奖、阅读竞赛一等 奖奖。
成绩代表着过去，奋 斗 斗要面向未来，四年二班的 全 全体师生以饱满的斗志和坚 定 定的信心期待着能再接再厉 ， ，蒸蒸日上，创造更加辉煌 的 的成绩，那一张张如花般的 笑 笑脸也期待着在下个季节里 更 更美丽的绽放。
以上就是 先 先进事迹。
集体事 迹 迹范文：优秀班集体事迹