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学习张伟校长事迹心得体会
近日 ， 我学习了 口 镇中学张伟校长《差异教学》 暨《学校管理》 的先进事迹， 我深有感触。
张伟校长从差异教学、 德育管理两个方面对学校几年来的经验进行了 详细生动的阐述。
“教育不是寻找适合教育的学生， 而是寻求适合学生的教育” 、 “ 学校课程设立的目 的不是让学生必须学会什么， 或做得多么突出， 而是要打破知识本位的思想，为学生提供更加丰富、 更具个性化的学习 内容和更多的实践机会， 让学生享受学习的乐趣， 体验成功的愉悦” 、 “学生的差异从学习 的情感态度角度去分析可以分为三个层次, 即被动学习 ,主动学习和享受学习”等经典的语言和论断引 起了 与会者的强烈共鸣。
“异质构组， 自 主互助； 同质走班， 专项辅导” 、 “ 套餐式课程、 走班制运作、 学分制管理” 、 “四进” “五导” “六关注”的德育工作机制等创新的做法， 得到了 与会者的高度认同。
张伟认为：
管理学校就像农民种地， 必须实实在在， 而学校就是校长的责任田。
当校长就是要激发教师活力与干劲， 校长要 带着老师干， 中层干部要团结教师集体干， 教师要参与管理乐意干， 干出学校的特色与品牌， 这样的 “责任田” 才会 “高产高效” 。所以， 他将自 己的每一项工作首先定位在了 一个实上。
他在全校推行成功教育， 并提出了 “正面扩大化， 副面缩小化----让成功成为成功之母” 的教育策略。
在实际工作中，
他要求每一位教师， 要善于发现学生的闪光点、 进步点， 让学生在学习 上获得成功的体验， 品尝成功的乐趣。
日 积月 累， 一个个的小成功既让学生享受到了 学习 的过程， 同时也激发起了取得更大成功的欲望。
对于学生在学习 中出现的困难和问题，他要求教师要以正确的心态去理解， 做到不歧视、 勤指导、 多鼓励， 逐步培养起学生的自 信心和学习 兴趣。
当前,“学生只 有差异， 没有差生， 只 要进步， 就是成功” 已经成为广大教师的共识。
在张伟身上我们既看到了 一种简单的幸福， 也看到了 教育践行者朴素而崇高的办学情怀。
他用实践证明：
农村学校能够很好的实施素质教育， 素质教育能切实提高教育教学质量。
通过学习 我对新课改有了 更深的认识。
教学改革就要创新， 观念的更新是教育生存和发展的前提。
在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、 认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验， 以指导自己的教学， 使自 己的教学再上一个新的台阶。
2、 钻研新课标， 转变教学观念， 认真备课， 研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、 努力开发多方面的教学资源， 丰富教学内容， 开拓学生视野， 为学生的自 主学习创造条件。
4、
上课时大胆放手， 培养学生的自 学能力， 分析问题、 解决问题的能力， 培养学生的探究能力， 培养学生的小组合作意识。
5、 正视学生差异， 积极实施分层教学， 大面积提高教学质量，提高学生综合素质和适应社会的能力。
李国有
2014 年 4 月
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