2008年农村远程教育工程工作总结 现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备,该设备的投入使用,能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距,使落后地区的教育与大城市之间下面是小编为大家整理的2008年农村远程教育工程工作总结（2023年）,供大家参考。
2008年农村远程教育工程工作总结
现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备,该设备的投入使用,能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距,使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步,享受同样的教育,共享同样的资源,是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段的一种方式,是提高全民素质的一项重要举措。现代农村远程教育工程的实施,开创了学校教育教学工作的新局面。现将我校现代农村远程教育工程实施的总体情况向各位领导做汇报。 一、农远工程管理情况 现代远程教育的中心在于远程教育资源的应用,目的是利用远程教育资源来提高教育质量,降低教育成本,解决师资力量不足,教学水平不高,教育信息资源不通的问题。因此,管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。 1、健全组织机构 现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程,学校校长在本校实施远程教育工作中起主导作用,没有健全的领导组织机构,不可能开展好远程教育的实施工作。 成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是:校长为组长,主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作;副校长及管理员为副组长,负责远程教育资源的应用与应用技术培训,设备的使用与维修维护、设备的安全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责,分工协作,使现代远程教育工作有组织的进行。 2、设备集成与安全措施 2007年5月,我校投入大量的人力物力按照上级的要求,开始为建设本校的远程教育设施做准备。首先,我们按照卫星天线的安装要求在学校的楼顶建立了用来安装卫星天线的标准的水泥平台一座,用来安装卫星接收天线;其次是改造我校的光盘播放教室,为教室安装了防盗窗;三是在学校的二楼建成了高标准接收室一个,对接收室进行了维修。2007年6月市教育局为我校配发了远程教育主设备:卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台dvd,至此我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用。此外,学校还采取了必要的措施,每个专用教室配备了灭火器,资源下载教室安装了防雷系统,自筹建设的语音室、多媒体室又投资4000余元安装了防盗窗,计算机教室还投资安装了红外线报警装置,并安装了防雷设施。由于措施到位,没有发生任何安全事故。 3、加强培训,学会应用。 要充分发挥现代农村远程教育资源的效益,必须建立一支会使用远程教育资源的教师队伍,使一线教师学会使用,做到普通用起来,坚持用下去,最终运用好。因此,围绕应用抓好教师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务。 (1)积极参加上级培训 2007年5月份,我校派了二名教师参加了省电教馆举办的“农远工程”骨干教师省级培训并顺利通过了考试,取得了培训合格证书。七月份,我校又对校内教师进行了“农远工程”设备的调节使用进行了培训,使这些专业教师基本掌握了设备的使用方法,能够对卫星传送的教育资源进行下载,存储及处理,能够对处理后的资源信息进行刻录。 八月二十九日,我校派专业教师到市教育局参加了“农远工程”“转星”工作会议,现在已能顺利使用“亚太”六号卫星接收数据。 2008年5月,我校的管理人员又参加了凌海市教育局的培训会,重点学习了农远工程设备的使用及维护,农远工程档案材料的归档工作。 2008年6月,我校又有一人参加了省农远工程管理者培训,认真学习有关农远的各种文件,掌握了设备的管理、维护以及如何使用等相关知识,进一步提高了对农远工程的认识。 七月份,我校又有一名学科骨干教师参加了省组织的专门培训,也受益匪浅。回来后,积极带动其他教师学习,校内掀起了一股课件制作的学习高潮。 2008年11月6日,在锦州市的组织下,学校又派一名学科骨干教师参加了在义县进修学校举办的培训班,积极有效地促动了学校农远工程的深入发展。 (2)切实抓好校本培训 一线教师对信息技术掌握的程度直接关系到“农远”设备的利用率,为此,学校积极开展对教师的培训。一是制定了培训计划,建立培训记录;二是坚持全体与个别,以新代老,边使用边学习边掌握的方法,努力提高教师的操作水平;三是整合好对教师的培训的内容,分层次提出要求。 学校每周都安排一定的时间开展有关信息技术应用与课件制作的培训,并要求全员参与,教师必须有听课学习记录,必须有心得体会。由于学校领导的重视,加之远程教育资源素材丰富,教学思想新颖,真正减轻了教师的课业负担。因此,熟练使用农远资源的高潮在我校迅速兴起。 除了在规定的教研时间内,我们学校的年轻教师在管理员的带领下,利用一切可以利用的时间,互相学习,互相帮助,积极学习相应的信息技术,大量搜集资源,不断提高自己的课件制作能力。 通过培训,管理人员基本达到了对模式(二)的管理与使用要求,大部分教师能利用设备资源进行学科教学,年轻教师达到了熟练运用。培训不仅是教师掌握了相应的技术,更重要的是使教师认识到现代农村远程教育对学校教育教学的重要作用,增强了把“农远”工程带进课堂,面向学生,服务教学的意识。 4、应用管理情况 教学应用是实施现代农村远程教育的重点,最终达到提高教育质量的目的。在应用管理方面我们做到了以下几点: (1)制定相应的课时计划 这方面工作,我们主要做法是“对课时硬性规定,对上课弹性管理”。即班主任、学科教师利用远程教育资源上课必须达到平均每周两课时,尽量按远程教育应用课程表规定的时间上课。特殊情况可以调整,班主任语、数两个学科,不强求绝对平均。 (2)“农远”工程管理人员要按时下载远程教育资源,及时处理刻录、下载资料分类管理,存放有序,并及时公开。使一线教师及时了解远程教育资源内容,以便教学。 (3)观摩与教研相结合 利用远程教育资源教学是新事物,怎样将远程教育资源与教材与班级教学实际有机地结合起来,是教学应用中面临的问题。 本学年,为了进一步提高教师对农远工程的使用率,我校积极组织一次大规模的校内教学研讨活动。而且,明确规定上课教师必须使用农远设备,利用农远资源,开发符合自己的教学课件。在所有的20节研讨课中,每一名任课教师都做到了以上要求,但是部分教师还存在一些不足。譬如,自己不能熟练地处理信息,开发课件的能力较弱。但在这项活动中,我们发现大多数的年轻教师获取资源及资源的二次开发的水平和能力大大提高。 研讨后,教师间交流、写感想。自己在运用后,写反思、找不足。我们有针对性地教学研讨活动,使得农远工程在我校得到了进一步推广。 农村远程丰富的教育资源我校已经得到广泛运用,也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变,教师教学方法的转变,学生学习习惯的转变;其次是主动收集教学信息的老师多了,自觉研究教学的老师多了,自主学习的学生多了;三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣,提高了教学研究水平。 二、问题及打算 “农远”工程实施以来,我们虽然做了大量的工作,取得了一点点成绩但距项目的要求还有一定的差距,存在着急需改进的问题。 一是从总体上看,教师信息技术基础薄弱,信息化观念相对滞后,尤其是表现在老教师身上,导致运用现代教育技术能力偏低;二是有的教师认识不高,怕麻烦,不愿意使用“农远”设备;三是管理从领导层面上讲监督,检查有时不到位,使工作不能很好地按计划进行。 在以后的工作中,我们还要做好以下几个方面: 1、深入提高认识。 让每一位教师都要意识到现代化教学是时代发展的需求,不会运用就跟不上教育发展的步伐,就会被时代所淘汰。 2、大力加强培训。 通过积极参加上级培训,才能学到更多的知识,促进学校的发展;积极开展校内培训,以点带面,让每一位教师都能掌握资源的获取与二次开发。 3、坚决落实到位。 狠抓落实,坚决不能让设备闲置。工程设备的运用不是趋于形式,而是有效提高课堂教学的辅助设备。 4、不断完善制度。 进一步完善各项规章制度,督促、监管、鼓励。保障工程的顺利进行。 5、建好资源库。 如何维护好自己的资源库还存在很大的问题,这也是今后我们努力的方向,只有资源库完善,资源丰富,才能满足教师教学的需求。 总之,我们将不懈地努力探索、追求,把农远工程运用好,使我校的教育教学工作在农远工程的辅助下结出累累硕果。 中心小学农远工程领导小组
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