第1篇：青岛烹饪学校大赛总结青岛烹饪学校2011全国烹饪职业技能大赛总结2011年全国职业院校技能大赛6月24日至27日在天津青年职业学院举行。我校参加了中职组烹饪专业技能比赛。共获得两块金牌，两块银下面是小编为大家整理的青岛学校工作总结共4篇（2023年）,供大家参考。
第1篇：青岛烹饪学校大赛总结
青岛烹饪学校2011全国烹饪职业技能大赛总结
2011年全国职业院校技能大赛6月24日至27日在天津青年职业学院举行。我校参加了中职组烹饪专业技能比赛。共获得两块金牌，两块银牌，五块铜牌。优异的成绩凝聚了集体的智慧和汗水，是局领导的关心支持与学校高度重视的结果；也是我校长期坚持“以赛促研，以赛促教，以赛促学方针，将大赛机制引入到教学中的必然结果。此次大赛让我们收获颇丰，不仅收获了奖牌，也收获了经验等。现将情况总结如下
一、比赛成绩分析：
今年的烹饪比赛分为中餐热菜、中餐面点、中餐冷拼、果蔬雕4个比赛项目。来自全国37个省、市代表队的214名学生参加了此项比赛。由我校史金鑫、肖琳等6名学生组成的代表队代表青岛市参加了所有项目的比赛。经过激烈的争夺，学校取得了两金两银五铜的优异成绩。金牌总数列12个单列城市的第2名。奖牌总数创参赛以来的历史新高。六名参赛选手全部获奖，有三人每人获两枚奖牌，其中史金鑫同学取得金牌第一名并获中粮集团3000元的奖励。这是我校今年继包揽市技能大赛所有金牌，省大赛取得一金五银后取得的又一次重大胜利。至此，我校在200
2、200
7、200
8、200
9、20
10、2011年6届全国技能大赛中，共计获得13枚金牌，16枚银牌，11枚铜牌，这些成绩浸透着学校领导、教职工和参赛选手辛勤的汗水和努力，更是对学校近年来加快教育教学改革的一次大检阅，这样的阶段性成果，全面检验和展示了学校教育教学工作。“冰冻三尺非一日之寒”，多年来，学校确定了“逢赛必参，以赛促教，以赛促学”的教学方针，聘请岛城名师亲临学校，指导专业教学工作，使技能教学打破了校园的桎梏，实现了专业教学与企业经营的有效对接，根据市场的需求培养技能型人才。这是此次大赛取得佳绩的根本原因。
二、专业训练的具体做法
1、提前准备，未雨绸缪
为了迎接国赛，我校提前准备，早作安排，在2010年年底就启动了2011全国技能大赛的前期准备工作。为了选拔出优秀的选手，在去年年底分别举行了烹饪专业全体教师及高
一、高
二、和高三部分优秀学生的技能大赛，初选出基本
功扎实、技艺高超、心理素质过硬的12名学生和4名业务精湛、责任心强的老师组成了大赛的基本班底。2011年4月参加了市技能大赛，我校参赛选手囊括了中餐热菜、中餐面点、中餐冷拼、果蔬雕4个比赛项目的第一名。通过市赛，各项目的第一名共6名学生获得了参加省赛的资格，其他5名学生作为替补，跟随比赛学生，做一些辅助性工作，积累经验，为下一年的各级比赛提前做好准备。4月15日参加了在潍坊举行的省技能大赛，我校取得了一金五银的好成绩。经过市省两级比赛，最重确定了六名参加国赛的选手。
2、研读规程，落实要求
接到全国大赛比赛规程后，学校领导、行业专家，指导教师、学生一起召开分析会，认真仔细地学习、细化各个项目的规程。广泛收集比赛信息，理顺训练思路和参赛方案。共同研究探讨，制定出个性化、针对性强的训练计划。教育部对今年烹饪大赛的比赛方式和比赛内容做了较大调整，目的是为了更好的贴近于一线的教育教学，实现大赛促进教学的目的。此次比赛无论是理论还是技能操作较去年难度都大大增加。基础理论测试的100道题中有10道不在公示范围，最后考试的结果显示这些题目均来源于日常生活老百姓关心的热点，关系到老百姓生命健康安全的内容，考察的是学生日常的积累和对生活的关注，这无疑增加了学生复习的难度；冷拼、雕刻增加了基本功和规定品种的项目；面点自选品种中规定了澄粉面团和油酥面团，至于做哪一种，比赛前一天方能抽出，增加了不确定性。此外，今年的比赛，六名学生至少四人需要兼项，这更增加了平时的训练量和比赛难度。
3、团结协作，刻苦训练。
“梅花香自苦寒来 ，宝剑锋从磨砺出”。根据参赛学生和指导教师的具体情况，从省赛后，学校就统一组织所有参赛选手开始了封闭训练，全力以赴投入到赛前准备工作中。每天的训练从早7点开始，到晚上
7、8点结束。马不停蹄，一刻不得停歇，很多学生一天下来，累得饭不想吃，话不想说。艰苦单调的训练考验了学生的意志品质。短短一个多月的时间，仅鸡脯肉就购买了近20箱，黄瓜切了近200斤，土豆切了好几麻袋，一份一份的对比，找问题、查原因、针对存在的问题不断改进，经过反复的训练，学生们的技能水平有了质的飞跃。
在整个训练准备的过程中，所有大赛参与人员无论时间有多晚、工作有多忙、身体情况如何 ，都能够亲临训练现场，指挥协调。专家们更是兢兢业业，一丝
不苟。辅导教师们日夜奋战，亲历亲为。有的老师自己的孩子要考大学，顾不上关心;有的老师孩子自己在家，无人照顾，自己支撑着病体陪学生训练，一天站下来脚肿得像馒头;有的老师孩子小，遇妻子出差，就把孩子送到别人家里；有的老师下班后先回家给孩子做好饭，然后再回学校辅导学生，一干就是大半夜。特别是目前我校专业教师紧缺，四名指导教师每周还有20多节的课堂授课任务，才四名骨干教师都担任班主任工作，所以她们只能是挤时间，利用课间、中午休息时间、下班后、周
六、周日给大赛学生辅导。因此，大赛金牌的背后更凝聚着辅导老师的心血和汗水。总务处确保所有的设施设备完好，原料按时到位；教务处负责协调各项辅导工作外，还负责参赛选手理论试题的检查和落实。代表队的所有成员团结协作、密切配合，将团队精神展示得淋漓尽致。
4、创设氛围，现场模拟。
为了提高比赛的真实性，大赛作品确定后，我们进行了四次模拟比赛。通过模拟比赛、现场观摩、提高室温（因为天津的气温比较高）等多种形式，对学生进行抗干扰训练，提高学生的心理素质与应变能力；每次的摸你比赛都邀请各层面的评委专家现场观摩、点评，提出意见，改进存在的问题，使比赛作品更加完美，无可挑剔。
三、学校在训练时人员配备情况。
5月份，我校接到了国赛的通知，我们受青岛市教育局委托在第一时间组成了青岛市代表队，成立了学校一把手亲自挂帅的职业技能竞赛领导小组，分管教学的校长、教务主任、总务主任具体分工、各司其责。召开隆重的聘任会，聘请全国烹饪大师、餐饮业专家担任顾问，如：聘请青岛市烹饪协会秘书长杨岩、青岛酒店管理学院烹饪学院院长王振才等烹饪界知名人士组成专家组；聘请酒店管理学院教授、酒店老总和我校烹饪专业部分骨干教师组成教练组，并分别担任冷拼、热菜、面点和食雕的指导教师。行业专家的参与对大赛起着非常重要的作用，专家的引领使我们从开始就站在一个高层次上，站在烹饪行业的前沿。
四：存在主要问题：
1、对理论题公示范围外的题目重视不够
本次大赛有10个题在公示范围之外，给学生辅导时对现实中的热点，老百姓关注的食品安全重视不够，主要侧重了课本知识的辅导，所以这两分题目得分率较低。如面点的银奖获得者胡晨晨，如果她能再答对一道题，就可以获得奖牌。
以后的复习我们会注意。
2、大赛组织稍显凌乱。
本次大赛跟上届比较略显凌乱，以至于展台结束后很多代表队有丢失盘子的现象。组织者和志愿者的服务意识较以前都有下降；个别项目的比赛规程临时修改的内容太多，跟平时的训练反差太大，使得很多代表队不太适应。特别是有些原料的选择
五、：对赛事的建议：
1、让更多学校从大赛中受益
对很多学校来说，得奖是一方面，更重要的是通过大赛提高学校的知名度，促使企业对职业学校教学效果的重新认识，鞭笞学校深入了解生产实际，从而加强了学校与企业的合作，学校从竞赛中获益了，无论是直接的还是间接的，每年的比赛都会参加，如果仅仅为了大赛而竞赛，那么输了一两次，可能就不会再来了。
2、把大赛经验及时实现共享
学校参赛的积极性非常高，投入了不少精力和资源。但参赛后，如果不能把比赛的经验覆盖、影响到所有学生，竞赛的意义和作用就会大打折扣。去年大赛的资料和光盘今年才得以发放，经验不能及时得到共享。另一方面，把资源集中于少数学生，也体现不出大赛的公平性。今后，要把大赛的经验用来推动教材改革以及人才培养模式的创新，推动学校整体人才培养质量的提高。
3、让竞赛变成学校的常规工作
大赛带来的学习精神和氛围一定要融入学校的教学活动中，要变成一种常规的教学活动，我们应该研究如何把竞赛变成学校的常规工作，纳入教学环节，每一个环节都很重要，每一个过程都是有效的学习，这样受益的不仅仅是参赛的几名选手，而是整个学校。
4、减少大赛消耗的财、物、人力
每年的大赛从平时训练到最后比赛，耗费了大量的人力、物力、财力。许多作品只具有观赏价值，没有食用价值。以我校为例，整个国赛训练，光冷拼就花费2万余元，这些原料拼成作品后都被扔掉，实在可惜。天津大赛赛后看着成堆的花费高昂的作品被扔进垃圾箱，看着让人心疼。这与我国的国情，与我们的倡导的节约型社会相背离，因此，建议以后的大赛，应倡导节约、环保、实用、经济，应以考查学生基本功和创新能力为主旋律。
5、减少大赛的频率。
连年大赛已经成为学校的负担，大赛的集训甚至影响到了正常的教学秩序，大量的资金投入，也影响了学校其他方面的发展，因此建议国家减少大赛次数，最好改成三年一届，或两年一次。
6、建议增加教师比赛项目。
自长春大赛后，全国的技能比赛一直未有老师的比赛项目，在某种程度上制约了老师的专业发展。每次大赛受益的可能是只是带领学生参赛的指导教师，对广大需要迅速提高技能的其他老师来说是个缺憾。下届国赛，建议增加教师项目，让师生同场竞技，相互交流，相互学习，共同提高。这样既可以为老师的发展搭建平台，对技能教学也起到很好的促进作用。
7、建议教育局加大对大赛的投入和支持力度。
在全国职业技能大赛中，青岛是以计划单列市的身份参加比赛，而每次比赛，我校都以青岛队的身份参赛赛。所有的烹饪选手均出自我们一个学校。这种现象在全国各参赛队中是极为少见的，或者说独一无二的。我们是以一个学校的力量在跟一个省的力量抗衡、较量。因此我们又显得身单力薄。在南方很多城市，参赛选手是从各市、地区层层选拔出来，组成一个集训队，然后汇集了全省最高水平的老师组成教练组，进行半年的封闭训练。而我们却是一个学校的学生和老师，老师们除了辅导大赛，每个老师还要完成每周近20学时的工作量，每个大赛辅导老师都是班主任，还要承担班级管理工作，因此压力和难度都是最大的。但每次获得报酬却是微不足道的。学校除了拿出大量的资金用于购买原料，几乎没有
额外的资金来奖励这些功臣老师。因此建议教育局加大对参赛学校的支持力度，加大自己投入，加大奖励力度。
8、加大对专业教师的培养力度。
通过大赛，我们深深感觉到我们的辅导老师在专业技能和餐饮理念方面有待提到。专业教师的技能水平已成为我们继续提高再创辉煌的障碍之一。通过大赛。我们看到了自己的优势，更多的是感到了南北方的差距，感到了我们的不足。因此建议上级领导加大对专业老师的培训力度，在培训方面加大投入。加强南北方的交流，加强学校与企业的沟通交流。及时把握餐饮行业的发展趋势。
以上是我校本次大赛的总结，不足之处，望教育局领导和兄弟学校领导给予批评指正，谢谢！
青岛烹饪学校
2011.7
第2篇：青岛商务学校工会工作计划
青岛商务学校2010年工会工作计划
一、指导思想
以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，根据市教育局工会2010年工作要点，紧紧围绕学校中心工作，以创建“教师先锋号”为载体，以提高教职工整体素质为目标，切实加强教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，积极维护教职工合法权益，加大师德建设力度，坚持完善教代会制度，调动、保护和发挥好广大教职工的积极性和创造性，为推动学校教育改革、发展和稳定做出更大的贡献。
二、工作内容
（一）、加强师德建设，不断提高教师队伍整体素质。
师德师风建设集中教育活动，分四个阶段进行，具体时间安排如下。
1、宣传发动阶段（2010年3月）
（1）、制定《青岛商务学校开展师德师风建设集中教育活动实施方案》，宣传发动是搞好本次活动的前提，3月18日召开全校师德师风建设集中教育活动启动大会，广泛宣传开展师德建设集中教育活动的指导思想、目标任务、实施活动。
（2）、开展师德师风建设大讨论活动。组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设集中教育的目的和意义，集中讨论“如何当一名人民满意的教师”，针对当前师德师风存在的问题等，积极探索师德建设的新思路和新载体。通过大讨论，广泛听取各方面意见，不断规范师德建设工作，全面提高师德建设水平和广大教职员工的素质。各组室将“大讨论”的情况，在三月底前书面上报学校办公室
2、学习反思阶段（2010年4月—5月份）
这个阶段主要开展两大活动：一是学习培训。二是师德师风教育实践活动。学校将采取集中培训学习，走出去、请进来，师德师风主题实践教育活动和自学等多种方式。通过学习活动，达到统一思想，提高认识，增强每位教职工参与活动的积极性和主动性。
（1）、学习培训：组织全体教工学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关文件。组织一次师德报告会，组织广大教职工学习教育战线模范人物和本校身边的优秀教师先进事迹，落实师德师风建设活动。组织一次教师专业化发展的培训。组织教职工观看金正昆教授的《教师礼仪》讲座，写出观后感，组织“现代教师职业规范与形象”大讨论，引导教职工遵守职业道德规范，自觉约束自己的言行仪表，树立良好的师表形象，增强教师的人格魅力，为促进学校发展奠定思想基础。同时利用学校宣传栏、网站大力宣传我校的“十佳师德标兵暨爱生之星”的先进事迹，营造人人争当师德模范的氛围。
（2）、师德师风主题教育实践活动：以“爱与责任”为主题，深入开展争创“教师先锋号”活动。各处室全面开展打造教育教学服务品牌活动，要制定争创“教师先锋号”活动计划，制定自己的服务品牌。不仅要创建好处室的品牌，而且要让品牌“亮”起来，提高教职工践行师德规范的服务能力.争做教师先锋。各处室，教研组要根据各自学科的特点，独立开展一次有特色的师德师风主题教育实践活动。继续深化搞好“万名教师访万家”活动。以班主任为主体，广大教师积极参与，利用休息日到学生家庭家访。
（3）、分析反思：在学习的基础上，联系学校、个人实际认真查找存在的突出问题，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，提出整改意见和措施。学校要通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、广泛征求社会对教师师德师风方面的意见，并及时向教师反馈。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，根据查找的问题，每位教职工要撰写自我查摆评价材料，找准存在问题，分析存在问题的原因，明确今后努力方向。
3、整改提高阶段：（2010年6月）：学校在多形式、多层面开展调研基础上，梳理确定学校存在的问题并制定学校的整改措施办法。教师职工根据自己的表现和征求到的意见反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。建立师德建设的长效整改制度。做到：建立师德档案，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估制度。实行“师德一票否决”制度。把师德建设与干部的提拔任用、教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评选先进硬性挂钩。
4、总结表彰阶段：认真检查落实师德师风建设活动布置的任务，各项活动的检查结果将与师德考核挂钩。进一步完善《青岛商务学校十佳师德标兵暨爱生之星的评选办法》，评选出学校的师德标兵，学期末召开师德师风集中教育主题活动表彰大会，同时推荐优秀者参加青岛市的评选及表彰。
（二）、进一步加强青年教师队伍建设。继续深入开展“沃土工程”，进一步落实我校“青年教师培养三年规划”，举行新教师拜师会，并通过开展多种形式的岗位练兵竞赛、专业比武活动和以经典阅读为主要内容的教师读书活动，举行青年教师读书博客评比活动。关注青年教师的成长，为青年教师搭建学习与实践的平台，不断提高青年教师的思想业务素质。
（三）、加强女教职工队伍建设。开展“巾帼建功”竞赛活动，在活动中“争创巾帼文明岗”，树立和表彰女教职工中的先进典型。关注、维护女教职工的合法权益和特殊利益，切实帮助女教职工解决实际困难。举办多种形式的生活、保健、心理健康讲座、参观等活动，提高女教职工的综合素质，减轻心理负担。
（四）、以创新发展学校民主管理为重点，大力推动学校民主政治建设。 1.进一步加强教代会制度建设。认真贯彻山东省职工代表大会条例，进一步加强教代会制度化、规范化建设。围绕学校中心工作发挥作用，起好学校工作的桥梁与纽带作用，组织召开好教职工代表大会，并以此为载体推动学校民主管理，积极准备迎接局工会教代会评估工作，提高教代会的质量和水平。
2.进一步推进校务公开工作。认真做好校务公开工作，从学校实际出发，从教职工最为关心的问题入手，推动校务公开工作的深入开展，建立校务公开工作制度，完善学校民主管理制度，继续开展“我为学校发展献良策”活动，发挥教代会在民主管理中的作用，保障教职工对学校重大事务的知情权、参与权和监督权。
（五）、以关注教职工切身利益为出发点，积极为教职工办实事、解难事、做好事。
1、继续开展送温暖活动。建立健全困难教职工档案，管好、用好教职工送温暖资金。坚持定期走访困难教职工制度，元旦、春节期间集中为困难教职工送温暖。关心教职工生活，建立教职工定期查体制度。
2、积极组织开展教职工互助保险工作。积极办好教职工医疗互助补充保险、女职工特殊疾病互助保险，发挥职工互助保险等职工自我保障渠道的作用，为教职工办实事、解难事、做好事。
3.继续开展群众性文体活动，增强教职工的身心健康。贯彻落实《全民健身计划纲要》，积极开展群众性体育活动和文化娱乐活动。3月组织“三八”妇女节庆祝活动、筹备局教职工排球比赛；4月积极组织教职工参加2010年学校田径运动会、5月教职工踏青活动、7月组织教职工暑期学习培训、9月教师节庆祝活动、10月举办教职工第三届羽毛球比赛、11月教职工教学技能比赛、12月庆元旦教职工文艺汇演等系列文化艺术活动，同时通过工会活动日、课间操开展羽毛球、太极扇、瑜伽等体育健身活动，丰富教职工的业余生活，繁荣校园文化，增强学校的凝聚力。
（六）、以创新工会工作为动力，大力加强工会自身建设
1、加强工会组织建设。进一步完善各项工作制度，深入开展建设“教职工之家”活动。通过创新建家思路、丰富建家内容、拓宽建家领域，开展“教职工之家”的达标活动，把建“小家”与加强学校文化建设、文明组室建设紧密结合，不断提高“小家”建设水平，推动我校整体工作上水平。积极准备迎接局属单位“教工之家”建设工作现场会。
2、定期组织工会委员和工会小组长学习培训，加强为群众服务的意识，做好各种档案资料规范管理工作，迎接局工会对学校工会的检查。
三、活动安排：
一月：开展送温暖活动，慰问教职工；工会年终总结。
二月：制定2010年工会计划，召开工会委员会议讨论计划，明确工作目标。
三月：师德师风建设集中教育活动启动。开展师德师风建设大讨论活动和举行青年教师汇报课。
四月：组织教职工参加学校春季运动会。筹备参加2010年局教职工排球比赛。
五月：举行教工踏青活动；组织一次师德报告会。
六月： 庆六一活动；开展“我为学校发展献良策”活动。 七月： 组织教职工暑期学习培训活动。
八月： 征求教职工的合理化建议，召开教代会；整理材料准备迎接局校务公开民主管理工作检查。
九月： 庆祝教师节活动暨师德教育活动月动员；参加局教职工摄影作品比赛、民主评议校级干部、青年教师拜师会。
十月： 第三届教职工羽毛球比赛；全校教职工查体。
十一月：教职工教学技能大赛；筹备参加局教职工元旦文艺汇演。
十二月： 参加局教职工越野接力比赛；庆元旦活动；文明组室评选活动，筹备教代会。
2010年3月
第3篇：青岛啤酒工作总结
工作总结
时间如白驹，眨眼间一个月的时间匆匆过去，从刚来青啤时带着紧张与期盼，到现在工作中带着激情，其中经历了很多挫折，经历了太多的痛苦，但是风雨过后才会有彩虹，经历过一次又一次的挫折后，成功的铺货，成功的推销，成功的进店，才给自己带来了极大的满足感，只有经历过砺练，才会一步步的成长，就像那句话说的：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
在工作的这段时间，体会最多的就是拜访八步骤，这是我在工作中用的最多的工具，起初只是简单的背过，并没有理解到其中的精髓，但是以前并没有作过任何与销售有关的工作，这八步骤就像是教科书一样，一直教导着我如何进一步进行沟通，对自己以后开展工作有很大的促进作用。就像其中的一条，观察关键人情绪，切入话题，这其中说起来很简单，但是做起来却有很大的难度，像最近与超市老板沟通的时候，缺乏有效的客情便与老板沟通商品进店，这样导致后期工作开展很累，也不利于客户的维护，必须是先与老板有一定的了解的基础上才行，这也是自己的不足之处，也必须在以后的工作中注意。
同事告诫我：干快销品行业一定不能浮躁，得脚踏实地，尤其是自己在遭到挫折后，这两天更是有深刻的体会，还需要调整好自己的心态，激情成就梦想，必须在生活中将激情带入生活中，这样才会有干劲，这样才会有动力。今天的失败是为了明天的成功，路总是一步步走出来的，失败后慢慢反思，总结不足之处，相信自己会最得更好！
第4篇：青岛高考复读学校
青岛高考复读学校
良好的开端是成功的一半。学习本是个快乐的事。但我常常上网玩些小游戏，慢慢的疏远了学习。在高考的那一刻，真是后悔平时没好好学。后来上网查看那些高考成绩高的人是怎么学习的，发现有个学校的网页上面很多关于高考学习方法，高考填报志愿，高考时讯等资料。一下子如获至宝，慢慢对这个网页感兴趣，进而对这个学校感兴趣。
青岛金榜学校——金榜题名，我一下子记住了这个学校。我在网上看了看学校的简介，又咨询了青岛金榜学校的老师。说可以看看学校的情况。学校很好找，在延安路南站下车后就发现青岛金榜学校的指示牌。一路走到学校，教室外面还有很多关于学校的介绍。关于复读的解答，关于学校管理的解答。进了办公室，我看见青岛金榜学校的墙上挂着一面面的锦旗，看着那些荣誉奖章，我顿时被这所学校所吸引了，对学校更增加了几分好感。在简单介绍了学校情况后，接待老师给我安排了免费的试听课。试听了半个小时的函数，这个是很杂乱的知识。平时就没记明白那些知识点。在青岛金榜学校的数学老师指点下，我突然豁然开朗。原来枯燥的数学符号也可以变得很简单，很有趣。那个数学老师上课很幽默，一下子吸引我学习下去。
后来在课上老师不仅仅教给我们知识，还教给我们一些好的学习方法，这样我们就不会额外做一些无用功，学习也会更有效率。
青岛金榜学校的考试也是和青岛市教委同步的。每次模拟考试学校都很重视，和真正的高考一样，有严格的考场纪律，让我们提前感
受到了高考的真实性。
青岛金榜学校还给我们每个班配了专职班主任，他们随时帮我们解答生活和学习上的难题。我们也愿意和班主任谈心。她是我们的良师益友，从我们的实际出发，帮我们解答困难。
学校的教室里还有空调、饮水机，让我们在一个干净整洁的教室里学习。后来为了方便我们在学校吃上可口的热饭，学校又给配备了微波炉。学校还有食堂，有时候学习学晚了，就提前在学校食堂买了饭，然后在微波炉上一热，就可以吃上热乎乎的饭了。
在青岛金榜学校复读了一年，我结识了好多朋友。那些敬爱的老师也都随时关注我们的学习，让我们时时刻刻保持良好的学习劲头。现在高考成绩出来了，比去年来青岛金榜学校的时候提高了将近一百分啊，真是开心！家里人也觉得青岛金榜学校的师资很强大。一年的复读真是有成效。我自己从心里觉得这一年的复读真是值得的。
感谢青岛金榜学校的那些老师，我会把那些知识牢记住，会把那些好的学习方法、学习态度记在心里。这些东西是让我受益颇多。
想起一年前选择青岛金榜学校复读的情形，现在觉得真是选对了。选择青岛金榜学校，这次高考真的金榜题名了！
青岛工作总结
青岛理工大学是几本学校
青岛版二数下册教学工作总结
推荐访问:青岛 工作总结 学校 青岛学校工作总结共4篇