下面是小编为大家整理的减负工作总结【完整版】,供大家参考。
2011-2012 学年度第二学期减负工作总结 为了进一步规范学校办学行为， 促进学生健康成长， 根据市、 区教育主管部门的统一部署， 结合学校实际， 我校深入落实减轻学生课业负担工作， 引导全体教师严格执行，把上级减负的各项要求落实到自己的教育教学行动中， 向 40 分钟要质量， 提升自己教育教学实效。
1、 组织学习， 统一思想， 正确理解“科学减负” 的精神实质 学校结合各级下发的减负文件， 组织全体教师进行学习， 统一思想认识， 增强广大教师科学减负的自觉性； 引导教师明确“减什么、 增什么” ， 进一步增强爱岗敬业的责任感、创业奉献的使命感。
帮助教师理清四个关系：
“减负” 与“增效” 的关系， 减负与严格要求学生的关系， 减负与加强教师责任的关系， 减负与刻苦学习的关系。
教师在学习讨论中认识到：
“减负” 势在必行、 “减负” 需要教师具有高度的事业心和责任感、 “减负” 不等于“无负” 、 “减负” 的同时还要实现“高效” 。
通过学习、 研讨， 教师们普遍达成这样的共识：
学生过重的课业负担必须要减轻， 但学生的学习必须要有适度的负担； 减负的目标是轻负高质， 关键在提高课堂效益， 重点是提高作业的有效性。
2、 广泛宣传， 争取支持， 营造有利学校减负的良好氛围
减负工作的实施得不到很多家长的理解支持， 他们担心“减负” 会带来孩子成绩的下降， 甚至有个别家长因为学校“放学太早， 作业太少” 而与老师、 校长理论。
更有不少家长涌进书店， 为孩子购买各种练习册， “学校减负， 家长加压” 的现象较为严重。为更新家长观点， 争取家长的支持， 学校召开家长座谈会， 介绍减负意义和学校减负的举措， 向家长提出了配合“减负” 工作的建议， 使家长与学校达成共识， 形成合力。
学校大力宣讲素质教育观、 全面发展观， 引导家长树立正确的人才观， 争取家长和社会的理解、 支持和监督， 为“减负增效” 创造良好的舆论氛围。
3、 完善机制， 强化责任， 全力推进减负工作
学生过重的课业负担是一个复杂的形成过程， 减轻学生过重的课业负担也是一个复杂的过程， 减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺利实施的， 在减负工作实践中，我们不断摸索和改进着。
岗位责任制。
我校校长为学校贯彻落实减负工作的第一责任人， 年级组长监督，班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。
为保证减负工作的顺利落实， 定期召开小组会议。
学校成立了专门的减负工作领导小组， 按照“分级负责” 的要求， 实行减负工作责任制， 把“减负” 工作落到实处。
课程计划制。
我校严格执行国家义务教育课程计划， 不随意增减课程和课时。
能专职的学科尽量专职， 开足上好体育、 艺术、 品德、 社会、 科学等课程， 严禁利用这些课时补习文化课。
严禁调课、 代课、 改课， 做到专课专用， 课课落实。
常规巡课制。
学校实行课堂教学巡查制度， 检查的内容主要是：
① 看是否严格按课表上课；
② 看上课内容是否与教学预设内容吻合；
③ 看课堂教学过程中有无体罚变相体罚现象；
④ 看课堂上学生的学习状态， 教师课堂管理状态。
凡随意调课， 挤占课时， 更改课程用途， 学校将予以处理。
同时教务人员走进教师的课堂， 随机检查学生的作业， 调查学生的课业负担情况， 对教师的教育教学行为及时指导、 监督。
我校严格控制考试的科目与次数， 认真执行学校作息时间安排， 学生作业的分量和难度适当， 能够保证学生在课间、 节假日和寒暑假的正常休息。
学校制定了具体的减负工作措施， 认真执行减负的规定， 促进学生的全面发展。
小学 2012. 7