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教师岗位大练兵工作总结
教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，我们学校于XX 年 5 月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加 舟 大练兵活动，立足 吵 教学岗位，增素质 谷 、强技能、促发展 新 。
一、突出重 猫 点，抓住主题，为 栏 岗位练兵提供保障 盐
以提高教师专 俩 业能力为主线，以 拐 “构建有效课堂， 潍 提升实践能力”为 波 主题，以学校为主 粥 体，以教研组、备 汇 课组为基本单位， 拼 开展基于岗位、基 姓 于课堂、基于问题 厄 、基于教师发展需 印 求的学习与研究， 雅 全面深化校本研修 暮 ，着力提高教师教 存 书育人的能力，真 众 抓实练，凸显大练 努 兵的时效性，努力 厌 为新课程改革服务 取 ，为促进学生的全 俺 面发展服务，为办 岗 好人民满意的教育 掖 提供优质的师资保 涟 障。
二、注重 玫 理论学习，加大工 煮 作力度，使岗位练 读 兵稳中推进
1 陛 、依据文件精神制 滇 定本学年岗位练兵 骋 工作计划
依据 殖 《xx 区中小学岗 蝶 位大练兵活动实施 山 方案》和 xx 区义 牛 务教育课程改革总 可 结表彰暨教师岗位 韶 大练兵推进大会精 擞神，结合我校实际 致 情况形成教师岗位 睁 大练兵实施方案， 臃 制定我校教师岗位 抹 练兵工作计划。做 街 到计划周密，安排 屁 得当。
2、加强理 造 论学习，领会精神 青 实质
组织我校 芍 教师深入学习了王 杜 局长在岗位练兵工 带 作布署会议上的讲 悠 话，杨局长在会议 遭 明确指出的十项基 岩 本功训练内容，重 虎 点学习《xx 区中 患 小学岗位大练兵活 泽 动实施方案》，布 觉 署本校教师岗位大 冒 练兵活动，领会精 赎 神实质，明确目标 牡与任务。为我校开 疯 展教师全员岗位大 杭 练兵做好准备。
3 绪 、加大岗位练兵工 耪 作力度，力争突出 育 成效
教师岗位 耀 大练兵是我校教育 叹 改革与发展的客观 推 需要，是校本研修 次 工作的延续和深化 啃 ，是教师队伍建设 粗 的重要内容，教师 押 必须人人参与。新 辙 教师侧重职业基本 敲 技能的训练，具有 添 一定教学实践经验 编 的教师侧重新课程 摈 教学策略与方法的 驼 应用，名优骨干教 遇 师侧重教育思想、 以 教育智慧和教学风 吮格的培养与提升， 鸯 使不同层次的教师 猿 都有不同程度的提 咀 高，促进教师专业 谣 发展。
三、围 桅 绕练兵目标，采取 栋 多种形式，使岗位 琳 练兵突出实效
枕 我校依据《xx 区 嘱 中小学教师岗位大 摹 练兵内容与标准》 携 ，结合我校实际， 告 制定练兵的内容， 面 采取分步实施，分 耕 模块
达标的原则。
涨 大练兵的主战场离 毙 不开课堂教学，离 檄 不开学年组与学科 谊 组，我校充分利用 袖 有效的研修方式开 幼 展练兵活动。
当 1、强化基本技能 鄙 训练，让教师练就 忘 扎实基本功
教 喀 师的一般基本功训 驭 练，包括三笔字、 翼 简笔画、普通话、 梧 教具制作、口头说 惫 与书面表达等。这 淮 些主要采取自学自 畸 练的形式反复练习 柒 ，养成习惯。为切 醛 实提高教师基本功 盈 ，使其具有过硬的 稀 基本技能，我们每 议 周安排教师书写一 鹊 板粉笔字，每周书 迷 写一篇钢笔字，每 盅 周绘画一张简笔画 列 ，每学期每人制作 慎 一——二个教学课 松 件。并对教师的基 厨 本技能训练进行月 双 检查评比，将评比 冠 结果记录在册，做 忧 教师教学业绩的一 圃 项积累。在这些基 午 本训练的同时，我 魏 们注重加强教师的 种 岗位专业能力必练 缺 模块的训练。每周 量 一篇教学反思、每 池 周一次自学并撰写 土 自学笔记、每周参 宇 加一次集体教研、 噶双周一次集中业务 励 辅导、双周一次的 强 班主任培训、每月 爸 一次教学比武活动 忙 ，使教师练就了扎 挤 实的基本功。
2、 泥 以课堂教学为突破 蚂 口，提高教学技能 有
课堂教学大练 册 兵是岗位练兵活动 阜 的重点，学校始终 赞 以课堂教学的改革 穿 与创新为着力点， 荔 结合青年教师汇报 尧 课、骨干教师示范 锁 课、中老年教师创 垂 新课等有效形式， 琶 进一步组织全体教 宝 师人人上一节公开 豁 课，由学校评课组 勇 从备课、上课、说 检 课、课后反思及评 身 课等方面给予公正 讽 、公平、实
际的打 嗣 分。同时以教研组 艳 为单位同步开展课 孕 堂教学创新研讨活 诌 动，全面促进教师 酶 提高课堂教学水平 笼 和效率。
3、 橱 实施教育科研大练 沦 兵，提升教师的科 糙 研能力
学校坚 唁 持以教育科研为先 靴 导，牢固树立“以 斡 课题推动课改”的 淖 科研理念，严格按 矽 照区教育局及教研 尿 室有关课题研究要 涣 求，深入开展各学 汛 科多层次教育科研 签 课题研究实验活动 掐 ，重点落实“五个 朗 一”要求：每个教 咖 师书面分析一个典 奠 型教学案例，命一 郁 份学科检测试题， 掺 写一篇与所任学科 喳有关的教学论文， 廉 当一次集体备课的 探 中心发言人，写一 父 份高质量的教学反 限 思。对课题组成员 楷 则加大管理的力度 纹 ，要求他们以课题 靴 牵动为策略，把岗 键 位练兵与课题研究 眉 相结合，把书写结 遁 题报告与提高科研 脓 能力相结合。撰写 戒 出较高质量的科研 曹 论文或课题结题报 幅 告。让岗位练兵在 云 科研领域突出实效 掂 。
4、开展各项练 新 兵活动，丰满教师 也 的羽翼
我们在 逼 本学期相继开展了 支 系列练兵竞赛活动 苏 ，让教师在活动中 往 提升素质，以竞赛 奇 促进练兵活动的开 鸦 展。十月份我们组 蛀 织了大型的教学竞 厌 赛活动，分三个层 魔 次开展，让青年教 棘 师、骨干教师、中 悦 老年教师都有参加 履 展示短里的机会， 艾 为他们搭建锻炼的 痔 平台，让练兵成为 佃 推进教学研究的催 邪 化剂。十一月份， 厉 我们开展了专业能 悄 力大比武——教师 酚说课竞赛。所有参 亿 赛教师根据所教教 螺 材选出六个课题， 瘴 形
成说课稿，在进 锗 行自练的基础上， 詹 组织评委进行现场 枪 抽签说课。教师们 星 由于准备充分，设 异 计合理，基本功扎 融 实，使这项活动取 巴 得圆满成效，为进 淋 修学校小教部提供 凶 了参加竞赛的人才 沽 。九月份我们在教 浩 师中开展了课件制 胺 作竞赛。要求教师 简 里利用所教教材， 适 选择单个课例进行 棚 现场课件制作，最 诽 后进行评比。在这 婶 项活动中，教师参 峰 与的积极性很高， 绘就连老教师也不甘 据 落后，纷纷制作了 丧 幻灯片进行展示。
窗 从而提升了教师的 痉 信息技术应用能力 铬 ，为学科教学与信 噶 息技术整合提供了 科 有利条件。学校的 蓬 多媒体教师上课率 值 达到了70%。
敬
5、鼓励教师积 摹 极参与各级活动， 匈 搭建教师展示的平 辨 台
在本学期， 贞 我们鼓励教师积极 勤 参加 xx 市及 xx 屋 区举办的各项竞赛 拂 活动。有四位教师 右 参加了 xx 市及区 榔 “xx 市杯”教学 当 设计竞赛分获 x、 意 x 一、二等奖；有 在 三位教师参加了区 僚“xx 市杯”教学 猫 竞赛分获一、二等 倍 奖；有八位教师参 模 加区教师说课竞赛 呆 均获得一等奖。初 播 中部的 xx 老师参 豫 加 xx 市语文学科 暂 说课竞赛获得了一 述 等奖。初中部的 x 蹿 x 老师在 xx省信 靶 息技术学科教师说 伍 课比赛中被选拔为 汇 现场评委，这是教 拓 师的骄傲，也是学 梧 校的荣耀。我校的 慕 xx 老师被区小教 治 部选拔参加 xx 市 瓣 英语学科岗位练兵 攒 技能展示在英语团 柔 队的展示中，xx 跌 老师绘声绘色的英 垛 语口语和能歌善舞 蓉 的演示技能迎来了 搬 评委和观众的一致 伙 好评，取得了最佳 文 战绩。xx 老师
是 厅 一位青年教师，在 瘩 初中物理学科小有 爆 名气，他参加了 x 敦 x市中小学教师岗 拆 位练兵专场展示活 汹 动，在展示现场， 呀 他作为英特尔未来 逆 教育团队的代表被 樱 xx 市的领导抽签 臭 选中为答题人员， 莲 他以流利的语言和 庐 精湛的表达及专业 洁 的表现赢得了 xx 涨 市教研院领导的高 适 度评价。为我校赢 狙 得了荣誉。
6 术 、积极组织教师团 涤 队参加区岗位练兵 殖 展示，彰显我校教 峰 师的风采
为了 描 进一步提高我校教 挨 师的岗位技能，打 沟 造东方红教师的特 氧 色。我们以 xx 市 贷 中小学教师岗位练 广 兵展示为契机，组 侦 织我校的中青年教 沾 师展示了具有我校 岿 特色的“教师简笔 逸画展示及研讨”， 一 在区实验小学专场 磺 进行了现场展示。
砸 获得了区进修学校 辟 领导的一致好评。
奈 为学校赢得了荣誉 曾 。这也开创了我校 腔 建校以来在教师集 此 体项目中的最佳成 箕 绩。
7、骨干教师 押 加大练兵力度，打 乏 造名师
对于骨 周 干教师我们的练兵 扁 要求又提高了层次 绊 。自实施岗位练兵 啸 活动以来，我们组 癌 织骨干教师创建个 甫 人网上工作室。骨 泊 干教师纷纷创建了 馆 新浪博客，及时的 骆 发送到进修学校网 阔 ，并经常进行内容 铲 更新。这项活动的 逊 开展，提高了我校 颐 骨干教师的综合能 辱 力，提升了知名度 谩 ，扩大了影响。并 妮且受到了教师进修 慎 学校师训部、小教 力 部领导的一致好评 枝 。
8、以网络 稼 教研为突破口，让 志 岗位练兵步入快车 邮 道
我们加强教 茶 师的信息技术能力 得 的训练，让教师利 嚷 用网
络资源有效地 粥 为教育教学服务。
夷 中小学各部分别利 蒋 用业务学习或教研 哉 时间组织教师进行 愉 网上教研或网上备 礼 课。特别是初中部 肿 的几个教研团队在 阎 利用“xx 市网” 帐 、进修论坛及远程 仑 教育资源方面形成 陪 了新思路，开拓了 托 新途径。让岗位练 姚 兵与现代化教育技 娃 术相结合，让教师 革 在高效快捷的信息 行状态下吸纳有利的 荔 资源而更好的为教 秋 育教学、为学生的 狭 发展服务。此项练 魏 兵在我校迎接 xx 阑 区教学评估中为评 根 估的领导做了展示 吨 ，受到了领导的认 肄 可。
四、领导 拥 重视，教师热情参 董 与，让教师在岗位 擂 练兵收获喜悦
柜 为了促进中青年教 僻 师的教育教学水平 乙 不断提高，学校多 摹 次为青年教师搭建 壹 展示的平台，例如 护 让他们积极参加上 悯级教研组织的教研 炎 活动，本学期我校 览 有多位中青年教师 攻 在上级组织的赛课 釉 、说课、评课、反 蛮 思活动。xx、x 恒 x、xx、xx 参 廖 加了市、区两级网 皂 络环境下教与学课 又 堂教学大赛活动， 仍 xx 荣获 xx 市一 逸 等奖，xx 荣获 x 逐 x 区一等奖；xx 爆 老师在区“英特尔 见 ”教学大赛上荣获 张 一等奖；xx、x 邱 x、xx 等八位教 仟 师分别参加 xx 区 呸 数学、语文、英语 微 学科说课大赛，分 皱获一等奖；xx 的 笛 教学设计被评为优 拳 秀教学设计，xx 讨 的教学反思被评为 革 优秀教学反思。这 枪 些中青年教师在我 庸 区教研活动的舞台 釜 上占得了一席之地 寂 ，受到了全校教师 叙 的好评，也为学校 窃 争得了荣誉。在本 秘 学期，学校被评为 歹 xx 区网络论坛
先 侣 进集体。
探索 肿 有佳境，练兵无止 缆 境。岗位练兵是一 墙 项只有起点没有终 类 点的训练活动，是 有 提升教师专长的有 堤 效方式。让我们在 炙 不断的探索和实践 攀 中创建特色，形成 梳 机制，为打造一支 友 具有专业能力而全 停 面发展的教师群体 乒 而不懈努力！
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