下面是小编为大家整理的实验小学双减工作总结【优秀范文】,供大家参考。
精编实验小学双减工作总结 一、作业布置及举措 实验小学积极响应教育部“双减”和“五项管理”政策要求，认真落实双滦区教育和体育局小学教研室对“精心巧设计作业”的工作方向，结合我校实际学情，重新修定、完善了《实验小学教学管理规程》，制定了《实验小学学生作业公示制度》《实验小学学习困难学生帮扶指导制度》和《实验小学学生作业管理实施方案》，设计了《实验小学各学科作业框架一览表》，使学生每天的“完成作业”变成“有趣的作业、分层的作业、多元的作业、自选的作业…….确保一二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩国练习；三至六年级每天布置的语文书面作业完成时间不超过 20 分钟，各学科作业总量不超过 60 分钟。
二、考试举措 实验小学认真落实“双减”政策要求，1-2 年级不组织考试，3-6年级每学期进行 1 次期末学习质量检测。
三 、 课程设置 实验小学在全面落实国家和地方课程的同时，积极探索并构建农村寄宿制学校阡陌校本课程体系，实施阡陌日课程、阡陌周课程、阡陌行为课程、阡陌社团课程和阡陌体验等五大校本课程。
四、课后服务举措 目前实验小学的而后延时服务分为四部分：中午 12：00--15：50，全体 58 名走读生在校就餐后由当天服务教师组织学生在午休教室进
行午休；下午课后分三个时间段，14：50--15：50 安排教师进行作业辅导：15：50--16：50 安排兴趣活动，以体育运动社团为主。16：50--17：30，由于我校走读生需要坐车回家，所以当天服务教师分五批送学生放学回家，不走的学生继续完成作业或者进行自主阅读。
五、幼小衔接的经验做法 结合幼儿的年龄特点，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动，在活动中有以下经验做法：
1. 加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯、行为习惯的培养。增加一些学习内容，调整学习的时间和强度，规范幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔、坐姿（上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等）等。
2.参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，并有目的、有计划的进行指导，开展”我要上学了”主题活动。
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