篇一：教师教学质量自查报告
学校教学质量检查自查报告
一、概述
学校教学质量是学校发展的核心，是保障学生综合素质提升的关键。为了进一步提高教学质量，全面挖掘潜力，我校进行了教学质量检查自查工作。本报告主要总结了我校在教师队伍建设、教育教学管理、教学资源配置、教学成果评估等方面的自查情况，并提出了改进的措施和建议。
二、教师队伍建设
教师是教学工作的主体，其专业素养和教学水平直接影响着教学质量。通过自查，我校发现，教师队伍建设还存在以下问题：教师整体素质不高、培训机会较少、教学研究不足等。为改进这些问题，我校制定了以下措施：
1.加强教师培训，组织专题教研，提升教师的教学能力和教育教学理论水平；
2.建立激励机制，鼓励教师参与教学研究和课程设计，提高教学创新水平；
3.优化教师待遇，提高教师的薪酬水平，吸引优秀人才加入教师队伍。
三、教育教学管理
教育教学管理是保障教学质量的重要环节。自查发现，我校在教育教学管理方面存在以下问题：课程标准不够明确、教学管理流程不规范、教学督导不彻底。为解决这些问题，我校提出了以下改进措施：
1.修订完善课程标准，明确各个学科的教学目标和教学内容，提高教学的针对性和适用性；
2.建立健全教学管理流程，明确各个环节的职责和流程，规范教学管理的操作；
3.加强教学督导，定期对教师进行教学观摩和评估，为教师提供改进和进步的指导。
四、教学资源配置
教学资源是教学质量的重要保障。自查发现，我校在教学资源配置方面存在以下问题：教学设施不完善、教学用书和教具少、实验条件有限等。为改善这些问题，我校提出了以下措施：
1.加大投入力度，提供更好的教学设施，改善教学环境；
2.增加教学用书和教具的购置量，充实教学资源，丰富教学方式；
3.与社会各界合作，争取更多的实验条件，提高实践教学的质量和深度。
五、教学成果评估
教学成果评估是对教育教学质量进行检验的重要手段。通过自查，我们发现我校在教学成果评估方面存在以下问题：评价方法单一、评价结果反馈不及时、评价数据不完善等。为改进这些问题，我校提出了以下改进措施：
1.多元化评价方法，结合学生学习成绩和综合素质评价，全面客观地评价教学成果；
2.加快评价结果的反馈速度，及时向教师和学生传达评价结果，为教学改进和学生发展提供指导；
3.建立健全评价数据统计和分析体系，形成科学可行的评价体系，为教学质量的持续改进提供依据。
六、总结与展望
通过自查，我校对教学质量的不足和问题有了明确的认识，也制定了相应的改进措施。下一步，我们将积极落实这些措施，不断提高教师队伍建设、教育教学管理、教学资源配置和教学成果评估的水平，努力提高学校教学质量，为学生的全面发展和社会的进步贡献力量。
篇二：教师教学质量自查报告
教师个人自查报告及整改措施5篇
教师个人自查报告及整改措施精选篇1一、主要存在的问题：
1、不能合理利用时间进行自学
当今世界瞬息万变，要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在科学思想、管理方法等方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、工作中不能大胆实践、不断创新
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
二、分析产生这些问题的原因：
1、自己放松了学习及对自己的要求；
2、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
3、有时对学生的要求过于严格，求全责备。
4、自身性格比较直率，为人处事方面缺乏圆润灵活。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强自身建设，提高素质。
(1)是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
(2)是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
教师个人自查报告及整改措施精选篇2教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养,需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会
“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
一、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使
我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
5、带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加
以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
6、存在的问题：
1）、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
2）、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想
上的问题常常不能得心应手。
3）、对待学生有急躁情绪，不够耐心。
二、整改措施
1、严于剖析自己。
严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道
正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。
我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。
2、加强业务学习，提高素质。
加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生
活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。
教师个人自查报告及整改措施精选篇3我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深的认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。
刚接触幼儿园时，以为是一件很简单的事情，却不是我想象的那么
简单，每天有很多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，可以锻炼自己各方面能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但琐碎的平凡。却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎的事情可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐。这几个月以来，我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
通过这次网上幼儿教师欺负儿童的事件，使我深深的反省了自己的师风师德，我不但要爱孩子，更要懂得如何去爱，教师的语言、动作、行为都深深的影响幼儿，孩子和老师每天朝夕相处，幼儿已经是我们生活的一部分，老师就是一面镜子，孩子就是镜子里面的影子，在幼儿园时，我们要为孩子树立起榜样，教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿，要善于控制自己的情感，做错时要适当的批评和纠正，当表扬的也要给与肯定。
相信幼儿、理解幼儿、爱护幼儿，微笑着面对他们，做一个好老师，要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态，饱满的情绪，真诚的面对每一位孩子。用平平常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦急不安的家长和泪流满面的小脸，那时候老师这边抱一个那边抱一个，忙得不可开交，一个月以后，小家伙们都可以一个跟着一个上厕所、洗手了，上楼梯也井然有序，每天给他们喂药、穿衣、教他们排队，做操，照护他们吃代，睡觉，甚至在他们大小便的时候还要给他们帮忙提裤子，擦屁股、冲厕所…从事幼教的我，真正的体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到一名幼儿教师的酸甜苦辣。每天的“老师，早上好，老师，再见”就是我们最大欣慰。我会在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，对孩子更加细心，更加包容。
教师个人自查报告及整改措施精选篇4一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和党坝学区《教师十条禁令》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面
作为一名人民教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的习惯。
四、团结协作方面
在工作中，能和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。通过学习党坝学区《教师十条禁令》《八查八看》等,我深深地体会到教师的内在核心。经自查还存在不足之处，主要表现在：
1、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
2、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
2、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
教师个人自查报告及整改措施精选篇5经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
一、个人简历：
明姝，女，现年39岁，大学本科学历，中共党员，从教17年，担任高中历史教学及教研工作。
二、从教生涯积累的一些经验：
爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。17年来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不摞挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我心中，教学质量在我心中，就是在70多岁的老母亲瘫痪的这几年里，我也从未耽误过学生，在对事业的尽忠与对母亲的尽孝之间，忠字总是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有能力为母亲尽孝道。
在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生“，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。：如果我要是能够当上老师，我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系。当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施
教。
在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。
在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师——教师,就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。
在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克
服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模
范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
三、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：
（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
（二）业务有待提高，本人多年从事高中历史教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化。
（三）教研力度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
（四）不会使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
（五）教学有分心的现象:老母亲瘫痪在床，无人侍奉，在工作
之余，我得侍奉她左右，以尽孝道。尽管多年来没有影响到学生的成绩，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色。
（六）普通话不标准:作为文科教师，发音不准，影响教学效果,两次普通话考试都是二级乙等水平，经常有学生给我纠正字的发音，好在我还在努力。
当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正！
四针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
tb3();
篇三：教师教学质量自查报告
教育教学质量检查自查报告（通用3篇）
教育教学质量检查
篇1为了深入贯彻落实《琼州学院20xx年工作要点》（琼院党办[20xx]8号）和学院20xx年本科教学工作会议精神，根据教育部《高等学校教学管理要点》和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高[20xx]21号）的有关规定和要求，我院组织开展了全院教学质量检查工作。
一、组织领导，安排保障
不断提高教学质量，强化教学质量管理和监控，是教育事业可持续发展的关键。对此学院高度重视，质量观念坚定不移。本次全院教学质量检查，学院成立了以魏应彬副校长为组长，由教务处、教学督导室和各教学部门主要负责人组成的教学质量检查领导组。各教学系（部）也组织了相应的部门教学质量检查小组，由系（部）领导任组长，成员包括教研室主任、副教授以上业务骨干、教学秘书。并积极发挥在本部门任教的校务委员的专家指导作用。
本次教学检查的重点是教师课堂教学。检查内容和方法包括：
1、听课：检查教师的教学态度、教学方法、执行教学计划、教学内容、教学条件、课堂教学纪律。
2、查阅教学要件：检查教案或课稿、教学进度表、教学大纲。
3、了解教学效果：通过行政、专家、督导、学生等四个渠道了解教学反映。
本次听课范围包括全院公共必修课、专业基础课、专业选修课，公共选修课和实践教学课本学期暂未安排听课。为了促进师资队伍迅速成长，有针对性地对新教师传帮带，做好专业培养和质量提高工作，听课重点是中青年教师。
二、教学检查基本情况
根据《教学检查工作的安排》（琼院教[20xx]3号），各部门制定教学质量检查方案并进行教学质量检查，第一阶段从6月10日至30日（校历第十四周至十六周）集中听课。第二阶段填报《教学听课评
价表》、《教学检查听课统计表》，截至期末，绝大多数教学部门完成了教学听课、表格的填写报送工作。第三阶段：暑假期间，教务处根据各部门资料报表进行汇综统计、分析、总结。
本次教学质量检查工作，受到各教学部门的充分重视和积极响应。据报表统计，全院共有78位部门领导和专业对114名教师进行听课检查教学。累计听课298人次，并填写和上报了《专家听课评价表》（详见附表1）。这是我院建校，尤其是升为本科后，一次大规模，全院范围教学质量检查活动。据听课专家综合评价，被听课教师课堂教学评优秀116人，约占38.9%；良好169人，约占56.7%；中等12人，约占4%；及格1人，约占0.03%。反映同行专家对被听课的教学情况基本是肯定和满意的。
三、教学质量检查工作的分析
本次教学质量检查工作是学院升本后重要的教学质量工程与教学改革举措，基本达到了预期目标，有力地推动了学院教育教学和质量管理的发展。其成功的主要原因是：
1、学院领导不断强调和狠抓教学质量提高工作。教学质量意识深入人心，尤其是受到各教学部门的高度重视，各教学部门领导不仅深入领会，认真贯彻学院的质量管理决策，而且一些部门领导还带头以身作则、率先垂范，做狠抓教学质量的榜样，勇担重担，亲自听课，充分发挥了领导表率作用。如中文系主任杨兹举听课14节，副主任魏桂英听课14节，郝福伟教授听课11节。旅游系主任刘艳明教授听课8节。政史系主任符泰光教授听课8节，副主任潘家雄听课10节，陈诚听课10节。计算机系主任李壮听课12节，还接受他人听课，发挥教学相长、择善而从的积极作用。一些校务委员和老教授也表现出高度的事业心、强烈的责任感和挚烈的敬业精神，吕朋林教授、陈文山教授、林应耀教授等都以诲人不倦精神，做出自己的贡献，有力地支持了提高教学质量工作。
2、质量工作是教育事业发展的生命线。经过学校的广泛教育，大张旗鼓的宣传质量观念已成为广大教师的共识，因此本次教学质量检查工作有浓厚的思想基础，得到广大教师的拥护支持和积极响应。许
多教师不仅自觉接受教学检查，而且认真备课，锐意改革，把教学检查当作教学展示和取长补短、改善提高的良机，从而保证了教学质量检查的顺利完成。
3、各部门经过长期辛勤建设、锐意改革，积累了较丰富的工作经验，建立较良好的教风、学风，教学质量管理日臻完善，并逐步形成较规范的运行机制，为本次全院教学质量检查打下良好基础。如中文系、政史系、旅游系等长期坚持领导和专家听课检查制度，不断强化教学质量监控。全院教学质量检查工作启动后，他们立即成立了本部门教学质量检查组，认真制定了本部门教学质量检查、听课安排表，并按时认真撰写教学检查，填报听课统计表。他们不仅检查课堂教学，还检查教学要件。在总结中一分为二地客观、公允、如实地分析教师教学情况。既充分肯定广大教师认真备课，保持良好的教学精神状态，积极投入教学，熟悉教学内容，较好地利用教材，遵守教学纪律和教师职业道德、职业规范，注意教书育人、为人师表，以师德和学识赢得学生的肯定、爱戴和信任。同时指出青年教师中较普遍地存在的在教学中对问题分析不深入，理论
功底不扎实，板书设计不够合理，讲课激情和感染力不强，联系实际的针对性不足，师生的教学互动不够，教学特色不明显，对教学重点、难点把握不够准确，强调突出不充分，传递本科教学和科研的新成果、新观点和新动态偏少等问题。并衷恳地提出强化本科课堂教学规范，大胆改善教学方法，传授自己的学习方法、研究方法和分析方法，突出教学特色，更好地运用现代教育技术和设备等。从而有针对性地解决每个教师的具体问题。以检查促提高，切实发挥教学质量检查的实效。
四、薄弱环节和存在问题
本次教育质量检查活动中，各教学部门开展不平衡，相对差距较大。具体如：
1、个别部门领导同志重视不足，有的简单敷衍，前期没有检查方案、听课安排，后期没有分析总结，甚至教学检查听课统计表也未填报。有的对教学质量检查工作只当简单的“二传手”，未深入教室听课，直接掌握第一手教学新状况。
2、少数部门教学检查听课覆盖率偏低，发挥的实效有限。由于各种原因，有的系听课人数仅占教师总数的约三成。
3、听课总评侧重表扬肯定，提出存在问题和改进要求不足，对教学进步的推动作用不够。
4、据所在本部门一些师生反映，极个别教学检查有应付差事，甚至有弄虚作假现象。
5、有的部门上报资料不完整，存在漏洞、差错和矛盾，留下明显硬伤，经不起本科评估专家的审查和推敲。
教学质量工作是学校教育事业发展的永恒课题，我院将继续常抓不懈。我们将在认真总结经验教训，深入分析探索的基础上，继续提高思想、统一认识、更新观念、改善方法，同时吸取借鉴先进经验，推广现代管理技术和设备，尽快使我院的教学质量和管理水平提升到更高层次，以实现学院发展规划中提出的奋斗目标和工作任务。
教育教学质量检查自查报告
篇2根据学校和教务处的统一部署，按照制定的期中教学质量检查计划，外国语学院于本学期第十二至十三教学周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：
1、课堂教学检查
通过不定期抽查以及深入课堂听课，了解课堂情况，把握教师的教学情况和学生的学习状态。教师都能按照要求提前进入班级，按时上下课；但是，学生的出勤情况不太理想，无故旷课、迟到、早退、事假、病假的现象不少，在检查期间，曾查到20xx级三班有9人次缺席的情况。课堂教学情况也不尽如人意。绝大部分教师备课充分，讲解透彻，详略得当，但在检查中也发现有极个别教师上课情绪不饱满，没有备课或者备课极度不充分，知识点讲解不透，逻辑思维混论。教师课堂管理普遍不严，学生上课睡觉、玩手机、接发短信、自行其事的现象时有发生。教师自身的知识水平以及语言技能还有待进一步提高。
2、教学大纲及教学进度检查
所有课程都制定有较科学的教学大纲，教师能按照教学大纲的要
求进行授课。教师都能按照学期初制定的教学进度进行授课，没有存在较大偏差，大部分教师的实际教学进度与教学进度表完全吻合，个别的相差1-2学时。
3、试题库建设检查
对所有考试课程的题库建设情况进行了检查。教师基本上能按照教学大纲的要求进行出题，出题内容能涵盖一学期的课程内容，出题规范，题型丰富，重复率不高于10%。
5、作业批阅以及辅导答疑情况检查
教师能认真批阅学生作业，有较明显的批改符号，最多的批阅了10次，最少的也5次。有较完备的辅导答疑制度，但是个别教师因为来进行辅导答疑的学生较少而没有真正贯彻执行答疑制度。
6、教学材料情况检查
所有教师都有完备的教案和讲稿，设计比较科学合理，但是教案的课后延伸以及总结大部分老师没有填写。大部分教师点名册、记分册几率较齐全，但是个别教师的记分册上没有任何记录。
7、学生学习状况检查
通过深入课堂、学生座谈、教师座谈、调查问卷、早晚自习检查等方式，了解学生的学习状态。发现问题较多，学生的学习风气和学习状态令人堪忧，对专业学习没有兴趣，缺乏信心，课堂学习散漫，旷课、缺课情况较多，上课自行其事，跟不上教师的教学活动，不记笔记，干与学习无关的事，早自习晨读开展不起来，晚自习人到心不到，真正认真学习的不多。
8、20xx级毕业生实习情况及完成情况检查
20xx级毕业实习圆满完成，学生实习期间能认真写实习日志、写和心得，锻炼了实际工作能力，检验了专业知识。毕业论文的写作工作开展顺利，老师们按照指定的进度表，指导学生完成了选题、查找资料、完成任务书和进度表、制定论文大纲、一稿、二稿、三稿等工作，目前论文已经进入收尾阶段，大部分学生已经完成论文的三稿，进入定稿的阶段，指导教师将对学生上交的论文定稿进行检测，检查抄袭情况，对不合格的论文进行整改，检查合格的论文将进入第一轮
答辩（定于6月2日）。
9、学业导师制实施情况检查
通过与教师座谈以及深入班级，了解导师制的实施情况，所有班级都制定了学业导师制活动计划，并有详细的活动记录以及学生对学业导师活动情况的评价。从学生反映的情况看，绝大部分学生对学业导师的工作是认可的，学业导师能够帮助学生解决学习、考研、就业、生活中的一些问题，对学生的学习和成长有积极的促进作用。但也存在一些问题：
（1）个别学业导师的工作只是纸面上的，没有落实到实处。
（2）学业导师对学生的情况了解不是很透彻，不能因材施教。
（3）由于自身知识的缺乏，对考研和就业方面的指导不够全面。
针对以上情况，特提出以下改进措施：
（1）加强教案的规范化，尤其是要填写课后教学体会和教学方法，及时总结，不断提高教学水平。
（2）针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设。
（3）在教学中，反复推敲，突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。
（4）加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。
（5）继续做好教学改革工作，努力提高教学质量。加强教师自身素质和专业知识，丰富教学手段，为此，我系暂定于6月末组织教师集体去黑大听课、观摩学习。
（6）切实加强学业导师制工作，系里做好组织管理工作，督促并随时检查学业导师的工作，将学业导师的工作落到实处。
教育教学质量检查自查报告
篇3近年来，县水务局紧紧围绕以人为本、统计为民的要求，以客观、公正、准确、及时、系统的态度，依法统计、科学统计，取得了一定成绩。为更好提高水利统计质量，规范基层统计工作建设，根据《市
水务局开展20xx年水利统计质量活动年活动实施方案》文件精神，结合我局水利统计工作，针对存在的问题，进行全面检查和督促，现将自查情况报告如下：
一、加强组织管理
一直以来，县水务局都非常重视水利统计工作，将其作为一项基础性的管理工作来抓，确保了工作的顺利推进。一是加强领导。由主管局长负责，每年定期组织各乡镇召开水利统计年报工作会，亲自安排部署各项工作。并且结合实际，及时解决在统计工作中遇到的问题和困难。同时，组织乡镇水利部门定期开展统计工作数据质量自查，形成一套长效制度来执行，以确保统计数据的真实和可靠。二是加强协作。建立了以局领导为负责人、业务处室为责任部门、统计人员具体操作的统一管理、归口负责的管理体制，做好业务股室以及各乡镇水利部门之间的协调工作。在局办公室设立综合统计管理岗位，确定1名统计人员负责综合统计工作,负责农村饮水、高效节水、水土保持、河道水库防洪工程及财务的股室均确定一名统计人员负责该股室的统计工作，形成了水利统计工作自上而下的工作体系，确保统计数据来源及时准确。三是落实经费。由于我局统计工作人员少，没有专门预拨经费，为此，我局从人、财、物等各方面给予大力支持，每年都安排一定的统计经费，基本满足了统计工作正常经费的开支，办公条件逐步提高。特别是近2年来，水利统计工作硬件设备显著改善，统计人员基本做到人手一台电脑，工作效率大大提高。
二、强化学习培训
统计人员的专业技能和业务素质，是提高统计工作效率的基础，为此，我们多措并举切实加强统计队伍建设。一是保持队伍的稳定性。统计工作是连续性和业务性很强的工作，统计队伍的稳定对加强水利统计数据质量至关重要。为此，我们不断加强水利统计工作者的专职性和稳定性，确定专职人员，定岗定位，一方面通过传统的传帮带的"方式培养新人，以岗带学提高新手的综合能力；另一方面通过各种途径对统计工作者进行锻炼培养，提高统计工作的质量。二是加强学习培训。加强统计人员培训，重在基础。综合采取召开水利统计年报会、统计培训会等各类方式，广泛采取岗位培训、集中培训、以会代训、以考促训等多种多样的方式，对各乡镇基层水利统计人员进行业务培训，学习水利统计知识、统计基本原理和方法、统计法律法规等基础知识。特别是对当年新上岗人员进行个别指导，通过电话联系、下乡指导等方式详细解释他们遇到的各种问题，并且积极组织统计人员参加省、市各级举办的各类统计培训班。通过对统计人员培训学习，提高了基层水利统计人员的统计专业水平和依法统计能力，确保了我县水利统计工作的顺利开展。
三、严格执行水利统计制度
一是认真执行统计报表制度。针对每一项统计报表制度确定具体的实施办法，按照时间要求、数据要求进行填报，做到不重、不漏、不虚、不瞒；严格按照报表目录、表式和填报说明完成统计表，并适时进行统计调查和统计分析。二是对主要水利统计指标严格把关。对涉及基础类、影响社会经济发展的重要数据（如水土流失面积、投资数额、工程量等）严格把关，要求统计人员深入基层调查，掌握原始数据，做到数据来源渠道清晰，对个别特殊数据要附相关说明材料。严格按照程序对数据进行审核，发现问题及时反馈并予以纠正，对误报数据的当事人严厉批评，并及时向上级主管部门说明。
四、加强基础工作
我局高度重视水利统计基础工作，在每年举行水利统计年报会，培训基层水利统计人员的基础上，不断总结整理原始资料，原始记录是通过一定的表格、卡片、单据等形式，对劳动工资情况所作的第一手数字或文字记载，是未经过任何加工整理的初级资料，它直观真实的反映情况。建立健全原始记录、统计台账，做到数出有源，提高统计数据的质量。
五、规范统计方法，确保统计质量
在加强统计方法上，我局不断开拓创新，尽量摒弃简单汇总上报为综合分析预测，充分发挥统计调查职能，综合运用抽样调查、典型调查、重点调查、综合分析等统计调查方法，注重从统计资料的长期积累中，总结归纳出富有指导性的有价值的信息，力争把统计数据搞
准、搞全、搞实。对基层乡镇报送的统计报表，进行严格审查，做到一“审”、二“比”、三“平衡”。“审”就是对所报报表进行审核，看到底有无差错，如出现差错，找出原因，及时纠正。“比”就是和往年同期报表进行比较，看报表的数据是否差距过大、不切实际，要多次核对，相互沟通，弄清原因。“平衡”就是看当前数据与相关报表和表与表之间关系是否吻合。通过“审”、“比”、“平衡”后，有效把握了统计报表的质量，进一步提高了统计报表的利用价值和科学性。
六、存在的问题
（一）统计员队伍素质较弱。一些乡镇基层统计人员的专业知识较低。许多统计人员在专业、学历上和实际的统计工作要求相差甚远,对统计制度、统计法等概念都不能够准确的把握,这就造成不能准确的收集相关的统计数据。实际工作中，往往运用不正确、不恰当的统计方法进行数据的收集、整理、汇总和加工，造成了统计数据的严重错误。
（二）基层统计方法陈旧。随着信息技术的不断发展,各类信息采集设备的出现都为水利统计工作提供了许多方便,也为水利统计事业创造了前所未有的机遇。但是目前在基层的水利统计工作中,一些互联网技术都没有得到有效的应用,乡镇的水利数据收集和汇总还是由人工进行统计,这在极大程度上影响了统计数据的准确性,造成统计工作的时效性较低。
篇四：教师教学质量自查报告
【
导语】?查报告是?个单位或部门在?定的时间段内对执?某项?作中存在的问题的?种?我检查?式的报告?体。以下是整理的教师教学?作?查报告，欢迎阅读！1.教师教学?作?查报告 ?、思想认识 本学期，我在思想上严于律?，热爱党的教育事业。还积极参加各类政治、业务学习，努?提???的政治?平和业务?平，时刻严格要求??，做到学?们的好榜样。认真学习学校组织的教师拓展培训计划，并把学习精神应?到教育教学实践中去。积极参加学校组织的各种活动，认真听课、评课。服从学校的?作安排，配合领导和?师们做好本校的各项?作。 ?、教学?作 在教学?作??，四年级的教学?作在紧张?有序的氛围中完成。 （?）加强教研，创新有为，提?业务素质。 素质教育要求搞好教研教改。要求每?名教师都要不断提?业务素质。为此，我积极探索，?胆实践。我积极向有经验的教师学习，努?实施创新教学，积极发挥每?名学?的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努??励学?敢说敢为，引导学?能说会做，不断促进学?各??素质的提?。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每?环节我都精?设计，?求做到学?愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发?，虚?向有经验的?师学习，同时阐述??的见解。 （?）依托语?综合实践活动教学，提?学?的知识积累。 本学期的努??向是学?的课外阅读。在教学中，针对我们四年?班的学?的实际，我充分激发他们的读课外书的积极性，每天早上，我都坚持?15分钟组织学?读课外书，并每?个孩?轮流交流??读书后的感想。激发学?读课外书的兴趣。 为了更好地培养学?的?学能?，我?直要求学?坚持写阅读笔记，并且?励学??胆展???的阅读成果，通过摘抄本的形式进?展?。 （三）抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有?定的认识。 本学期，我的科研?标是对研究阅读教学?标的研究。我认为?先应加强学?基本技能的培养。学?的基本技能的形成以基础知识的全?掌握为前提。我??加强了语?基础知识的教育教学，进?不断巩固了基本技能。 （四）在教学中，重视每?堂课的教学质量。 我?争让每个学?喜欢我的课。我觉得只有学?喜欢，他才愿意接受。我给学?创设?种轻松的学习氛围，我?和蔼的教学语?进?讲授，使他们没有压?的进?学习，这样上课?氛?常活跃，学?们能够积极的动脑思考，积极的回答问题。也有很多家长向我反映：?师，我的孩?回来说，很喜欢听你的课，我听了??很欣慰。2.教师教学?作?查报告 本学期，我担任着四?班的语?教学?作，这是我第?次从事语?教学?作，也是第?次从事四年级的语?教学?作，并且应对的是新的教材（统编教材）。所以我仅有依靠务实和拼搏来缩?与专业教师之间的差距，尽量在数量上减少误??弟的情景。?始?终以认真、严谨、好学的教学态度从事教学?作，并认真完成学校教育教学?作计划。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学?作，再上新的台阶，现将本学期教学?作汇报如下： ?、班级学?基本情景： 本班学?活泼好动，书写差、学习习惯没有养成。如果想??积提?教育教学质量，必须结合学?的诸多特点进?配套的学法指导。针对于思维灵活、好胜?强的特点，对症下药，采取严要求、多?励，多措并举，以促进学??觉的学习，主动改正?我各??的不?，帮忙学?逐渐养成良好的学习习惯。本班共有30名学?，期中有三分之?的学?是学困?，本学期我根据每位学?不?样的情景进?因材施教。 ?、具体措施如下：
1、认真备课，不打?准备之仗。 ??职20余年来，我?向秉承着对学?负责、对家长负责、对社会负责的理念，坚持上好每?节课。让学?在课堂中带着兴趣学习，甚?让学?在哈哈?笑中或莞尔?笑中掌握新知。所以，我在语?课堂教学中，?求做到让学?变得活跃，让学
?学得有滋有味，使学?在语?学习中享受学习的趣味，从?全?位发展学?的语?素养。
2、教书重在育?。 针对本班学?知识积累薄弱的缺点，我在班?要求所有学?每?天摘抄不少于300字的读书笔记，对于优秀的读书笔记进?适时的展评，给他们精神奖励，让他们感受到此项学习活动的乐趣，既收获了知识，?提升了在学???中的位置。 在平时的教学中，我也?分注重培养学?学习习惯和激发学?的学习兴趣。有了良好的学习习惯做保证，学?对语?学习有了爱好，学?就会主动参与到学习活动中来，语?素养也就在不知不觉中得到提?。
3、课内课外皆是课堂。 学?的全?发展，不能只靠把握有限的书本知识就?了，还要在把握基础知识的同时，对课本知识进?延伸，把课内课外知识有机的结合。班级所建?的图书?，??提升了学?的阅读兴趣，每到课间总有?部分学?坐在教室津津有味地读书，?分欣慰。同时我也会利?书中学到的知识点让学?多多写话练笔，?学期过去，学?较开学前有了较?的提?。 同时，我还?分重视丰富多彩的语?实践活动。如：?励学?搜集?我明?的寓?故事，整理成册。搜集所喜欢的古诗，阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅仅使学?把握了更多的课外知识，还培养了学?动?、搜集整理信息等本事，促进了学?的全?发展。此外，留意各学科间的整合，让学?从不?样?度，采?不?样的途径获得知识，培养本事。 三、存在问题： 在教学中，也存在?些不良因素，?如：学?进取性没有提?，在课堂上有时学?不能提出问题，独?思考本事较差；在教学?法上?佳，还应从多??去激发学?兴趣，导?课题应创新，对学?的阅读理解本事还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作?些课件，寻求新的教学理念，教学?法。同时，我对课程标准的指导思想缺乏深?研究，异常对落实课程标准措施不利，致使语?阅读教学与好的学校还有必须的差距。学?的阅读和写作本事还有待于提?，异常是学困??从下笔，中等?布局谋篇?佳，阅读?不?，回答问题抓不住要点。 四、今后努?的?向和打算：
1、进?步加强理论学习，深?推进课程改?，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进?步明确阅读教学的中?地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的?段。
3、教学中重视学习?法的指导，异常是写作?法的指导。在今后的教研活动中，进?步经过课题研究，经过专题指导引导教师重视对学?良好学习习惯的培养。 总之，好的语?教师就应当多下苦功夫去研究教学教材，多花?思去和孩?们接触，探讨学习?法，让孩?们感受到学习的乐趣，明?学习的意义，我相信我在总结和反思之后，能将下学期的语?教学?作做得更好！3.教师教学?作?查报告 ?年来，在教育教学?作中，我始终坚持党的教育?针，?向全体学?，教书育?，为?师表，确?“以学?为主体”，“以培养学?主动发展”为中?的教学思想，重视学?的个性发展，重视激发学?的创造潜?，培养学?德、智、体、美、劳全?发展。在这年?，我在思想上严于律?，热爱教育事业。 时时以?个团员的?份来约束?我，鞭策?我。对?我要求严格，?争在思想上、?作上在同事、学?的??中树?起榜样的作?。我还??参加各类政治业务学习，努?提??我的政治?平和业务?平。服从学校的?作安排，配合领导和?师们做好校内外的各项?作。 ?、加强学习，不断提?思想业务素质。 这?学期，在教育教学?作中，我始终坚持党的教育?针，?向全体学?，教书育?，为?师表，确?“以学?为主体”，“以培养学?主动发展”为中?的教学思想，重视学?的个性发展，重视激发学?的创造潜?，培养学?德、智、体、美、劳全?发展。我在思想上严于律?，热爱教育事业。时时以?个好教师的?份来约束?我，鞭策?我，?争在思想上、?作上取得进步，得到提?，使?我能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。 ?学期来，我还??参加各类学习，深刻剖析?我?作中的不?，找出?我与其他教师间的差距，写出?得体会，努?提??我的政治?平和理论修养。同时，服从学校的?作安排，配合领导和?师们做好校内外的各项?作。“学海?涯，教??境”，作为?名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活?。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了??参加政治理论学习外，我还??进?业务学习，提??我的?作潜?和业务素养，使?我能够更好的胜任?我的教师?作。结合课程改?利?书籍、络，认真学习课程改?相关理论，学习他?在教育教学中好的经验、?法等。透过学习，让?我树?了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努?的?向。 ?、求实创新，认真开展教学、教研?作，教育教学是我们教师?作的?要任务。
我明?，?作再苦、再累，我也不能落后，就应尽?去作好本职?作，个性是教学?作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学?的实际状况设计教案。并虚?向有经验的?师学习、请教。?求吃透教材，找准重点、难点。 课堂上，我努?将所学的课程理念应?到课堂教学与教育实践中，??利?远程教育资源，运?课件，运?多种教学?法，精讲精练，从学?的实际出发，注意调动学?学习的??性和创造性思维，?求?活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引?，增强学?学习的兴趣和学习主动性。?求让我的数学教学更具特?，构成?我独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提?教学质量。 总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学?潜?，提?学?的成绩与素质为?标，?求让数学教学对学?的成长和发展起到更?的作?。 三、任劳任怨，完成学校其他?作。 我在?作之余，把?我在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录?些?我的?作过程、?活故事、思想历程，精选和积累了?我最为需要的信息资源，并??与其他教师在博客上进?交流、讨论在教学中存在的问题。 四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学期的?作，在取得成绩的同时，也在思量着?我在?作中的不?。不?有以下?点：
1、对数学教学的理论学习还不够深?，需要进?反思，教学?平提?速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应?还不到位，研究做得不够细和实，没到达?我?中的?标。
3、数学教学中有特?、有创意的东西还不够多，今后还要努?找出?些?我在数学教学的特?点。
4、?作的??性不够?，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后?作中的进?步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地。 鉴于?我在本学期的各??表现以及在?作中存在的诸多不?，我今后的努??向是：
1、加强??基本功的训练，个性是课堂教学潜?的训练。做到精讲精练，注重对学?潜?的培养。
2、对后进?多些关?，多点爱?，再多?些耐?，使他们在各??有更?进步。
3、加强学??为习惯??的教育，使学?不仅仅在课堂上集中注意?学习，课下也要能严格约束?我。
4、在教学上下功夫，努?使班级学?的成绩在原有的基础上有更?的进步。?份春华，?份秋实，在本学期的?作中，我付出的是汗?和泪?，然?我收获的却是那?份份充实，沉甸甸的情感。
推荐访问:教师教学质量自查报告 自查 教学质量 教师