下面是小编为大家整理的三生教育心得体会（心得体会）,供大家参考。
三生教育心得体会
加强生命意识教育， 让我们懂得珍爱生命， 善待生命， 尊重生命和守护生命， 优质自己成为时代的呼唤。
汶川地震灾害让我们深切地感受到生命的脆弱， 也激起了我们对生命的敬畏。
“三生” 教育重点关注学生的健康成长、 成人和成才， 着力于开启学生的心智，培养学生的爱心、 感恩之心、 责任感和创新精神以及实践能力。
通过“三生教育” ， 让我们学有所获， 感受到生命的可贵， 提高生存的技能， 养成良好的生活习惯， 让我们受益匪浅。
成为“优质” 的自己即成为个体生命之道及所处的环境所允许的最佳自己， 让我们学会从自己的生命本身出发来珍惜和利用自己的生命资源， 不断地适应生存环境， 不断地超越“当下” 的自己。
让我们学会保持开放的思维， 观念和心态， 珍爱生命， 学会生存， 热爱生活！
年将二十， 未免会有些争强好胜， 盲目自大， 甚至是忘乎所以。
眼见不可谓不远， 学时不可谓不厚， 然作为大学新生虽已成， 我们尚缺少实用不可靠的社会实践经验， 特别是心理上的问题， 在大学的成长中极其重要。
随着年龄的增长， 大学生如何耕耘好自己的心田， 如何让自己的心理健康地成长至关重要。
近年来发生在大学校园中的凶杀事件日益渐增， 大学生的心理健康问题日益成为高校教育关注的重点。
“三生教育” 的开课便是基于这个问题应运而生的。
认真学好“三生教育” 对大学生心理健康成长的积极重要贡献便展现于此。
因为我们年轻，所以我们天真浪漫， 也因为我们年轻， 所以我们充满活力。
这是我们
成才成功的阶梯， 当然也是我们成才的关键， 如何看待生命， 积极生存， 热情生活更是应面对的亘古不变的问题， 时间便是生命， 有了生命才能生存， 生活， 因此摆在我们面前的最基本的一个要求便是珍惜每时每刻的时间。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴， 时间是一种强大的力量， 惟有仔细把握好这种力量人生才有可能大放光彩。
大学四年， 书本上的学习任务轻轻， 然而我们所要学习的其他的更实际的问题本领则变得更多。
两字“成长” 任重道远啊！
“三生教育” ， 着力开启我们的心智， 成为优质的自己， 满怀对生活的热情，正如倡导“返璞归真” 的安德鲁斯所说：
“对生命的热爱之情是积极行动的枢纽。
” 它提示我们“学会认知， 学会做事， 学会生存， 学会共同生活。
” 帮助我们分清需要， 了解自己的感觉与信念， 学会尊重生命， 削减意志与生命感觉的对抗。
让我们懂得保护生命， 尊重生命，相信生命并敬畏生命。
保护生命不仅仅体现在意识与情感上的珍惜生命， 更重要的是在实际行动中能够积极得爱护生命， 不伤害生命， 尽可能地满足生命的存在与安全需要。
在生命世界中， 每个人的个体生命都是独一无二的， 任何人都没有权利轻视， 无视， 蔑视我们的生命。学生的自杀现象日益严重， 引导我们思考相信生命具有重要的道德教育启迪价值。
可以说：
生死教育， 已经学校不可推卸的责任。
它既离不开理性的关照， 也离不开人文的关怀。
“三生教育” 走进人们的生命世界， 帮助我们正确面对生死问题， 有效地促进我们的珍惜之情感， 珍惜之能力， 珍惜之行为。
培养自主选择， 自我负责的意识与能力， 对自己， 他人与社会负责。
引导我们面对现实， 拥有“生
活会继续下去” 和“这就是生活” 的态度。
让我们知道生活不仅有鲜花， 也有坎坷。
面对生活困境， 确立生命第一位， 让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有希望。
“三生教育” 要求我们要正视对待生命和这个社会的关系态度， 不仅要珍视生命， 更应该学会如何保护好自己， 避免他人和某些事故给自己带来的伤害。
鉴于以上种种情况， “安全教育” 的问题也显得重要起来， 学会生活首先要学会自我保护， 严格要求自己， 认真学习好消防安全， 食品安全，社会处世安全， 心理安全等等。
惟有活着才能认真对待“三生教育” 。
生命、 生存、 生活三者相辅相成， 融为一体， 平等地受到我们的重视。作为生存于地球上的生命个体， 活着便是最大的意义。
生活中不可避免的要面对许许多多艰苦挫折， 这些艰苦挫折本身会对个人的心理带来重大的打击， 打击是有的， 但打击再大也不是世界末日， 只有那些不怕失败， 勇于失败， 屡战屡败屡败而又屡战的人才能成为生活的强者， 只有那些打不死的人才会有机会生存下来， 才有可能继续完整的活下去。
生活欢迎热情者， 上帝倾爱乐观的人， 生命的晴天是要用一种对待生活的积极态度赢来的。
“三生教育” 讲来讲去其重点无非是要求广大学生要用热情的心感恩地活着， 生活的冬天再寒冷也冻不住乐观者澎湃的心， “三生教育” 的积极作用也由此而现。
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