下面是小编为大家整理的党团教育【完整版】,供大家参考。
附件 1：
天津职业大学 党支部工作“立项活动”
项目申报表
项目名称：
_以素质教育为依托， 加强学生党员培养_ 支部名称：
______印刷工程系学生党支部______ 单位名称：
_______印刷工程系__ _____
项目负责人：
______袁焕伟______________ 申请日期：
________2012 年 9 月___________
项目名称 以素质教育为依托， 加强学生党员培养 起止时间 2012. 9--2012. 12 预算经费
1000 元 负 责 人 袁焕伟 职
务 印刷系辅导员 联系电话 022-60585855 电子邮箱 Leonyhw@qq. com 支部名称 印刷系学生党支部 党员人数 11 人
一、 开展本项目 的背景及意义
我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务， 必须与生产劳动相结合， 培养德、智、 体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 从 1995 年原国家教委决定在 50 所高校中开展文化素质教育试点工作， 到 1998 年教育部颁布实施《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》， 首次将文化素质教育纳入到高校人才培养改革之中， 17 年来， 教育部采取了多项措施大力推进文化素质教育。
高等职业教育是高等教育的重要组成部分， 是促进经济社会发展的重要途径。
因此， 培养高素质、 高技能的应用型人才， 能够充分开发我国丰富的人力资源， 为社会主义现代化建设服务。
以此为背景， 高等职业教育必须全面推行素质教育。
天津职业大学迎着素质教育开展的春风， 于 2009 年深入研究推进素质教育工作， 并在 2010 级新生中试行素质教育， 经过一年的试行，不断总结经验， 改进不足之处， 使素质教育体系逐步完善。
在 2011 级学生中， 全面实施素质教育，把素质教育成绩纳入到评奖评优中， 极大地调动了学生参与素质教育活动的积极性。
大学生是青年中的优秀分子， 高校已然成为发展党员的主要阵地。
大学生中有庞大的入党积极分子群体， 有计划有步骤地把基本素质好、 入党积极性高的大学生吸收到入党积极分子队伍中来，同时加强对入党积极分子的经常性培养教育工作， 这是学生党建的重要内容之一。
高校遵循“坚持标准、 保证质量、 改善结构、 慎重发展” 的方针， 紧密结合各高校自身 建设的目 标， 紧密结合青年学生的思想实际， 不断研究和解决学生党建工作中出现的新情况和新问题， 以积极慎重的态度， 加 大工作力度， 以制度建设为重点， 保证学生党员质量。
经过多年的努力， 高校学生党建工作已经基本形成了入党积极分子培训、 培养制度， 入党联系人制度， 共青团“推优” 制度， 发展对象考察和预审制度， 党员发展公示制度， 预备党员教育考察制度等。
在学生党员培养的各个阶段中， 学生党支部坚持和完善在大学生中发展党员工作的标准和程序， 完善入党过程中的一系列制度， 认真履行学生入党手续。
坚持政治审查、 集中培训、 发展对象公示、 党支部集体讨论表决等环节， 防止和避免了突击发展、 片面追求数量、 发展数量大起大落等不正常现象。
在天津职业大学全面实施素质教育的过程中， 与学生入党积极分子的培养相结合， 素质教育渗透到党员培养的各个阶段。
许多优秀学生不仅在课程考核上成绩优良， 并且积极参与素质教育活动中， 对学生入党积极分子的培养， 起到了很好的作用， 学生积极分子的总体质量也得到了很大提高。
以素质教育为依托， 加强学生党员培养， 是大学生思想政治工作的内在要求。
2004 年， 中共中央、 国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 指出：
“要发挥党的政治优势和组织优势， 高度重视学生党员发展工作， 坚持标准保证质量， 把优秀大学生吸纳到党的队伍中来，对大学生加强党的先进性教育， 使他们严格要求自已， 提高党性修养， 充分发挥在大学生思想政治教育中的骨千作用和先锋模范作用”。
因此， 大学生思想政治工作要求必须加强学生党支部建设，培养高质量的学生积极分子。
以素质教育为依托， 可以在培养积极分子的过程中， 锻炼学生的全面素质，
以素质教育为依托， 加强学生党员培养， 是学生党员建设的重要内容。
面对政治多极化、 经济全球化、 文化多元化的新形势和高等教育大众化、 信息传播网络化等新的特点， 这些对大学生党员素质提出了更高要求， 保持共产党员先进性成为高校大学生党建的核心问题之一。
通过素质教育活动， 在入党积极分子培养、 推优、 确定发展对象及预备党员的各个阶段， 分层次加强党员建设， 提高党员综合素质。
以素质教育为依托， 加强学生党员培养， 是培养高职院校高素质、 高技能人才的重要途径。
高职院校在加强学生党员培养的过程中， 特别重视对综合素质培养， 除了学业成绩之外， 还特别对学生参加的技能培训、 学生社团、 学生会等学生团体进行考察， 学生在参加活动的过程中得到很大锻炼， 这些活动都已纳入到素质教育体系。
所以， 在素质教育过程中， 加强学生党员培养， 对高素质学生党员队伍的建设有很大的促进作用。
二、 本项目的实施方案及时间安排 （一）
实施方案 以素质教育为依托， 广泛开展素质教育活动， 发动学生积极参与素质教育活动。在开展的过程中， 逐步发现学生积极分子， 同时， 让积极分子在素质教育中发挥积极作用， 让他们成为活动的实施者。
在班级推优的基础上， 选拔在素质教育中表现优异的学生， 将这部分积极分子列为发展对象。
在发展对象考察期间， 充分调动他们的积极性， 在之前实施素质教育的基础上， 让他们组织一些素质教育活动， 成为活动的组织者， 并对实践的过程进行跟踪指导。
通过在发展期的考察， 按照发展党员的工作程序， 将优秀的发展对象发展为预备党员， 在预备党员考察期间， 他们的角色就成了 素质教育的策划者， 对整个素质教育体系进行策划监督和管理。
最后， 在学期间的三年时间， 党员的培养伴随着整个素质教育过程。
毕业之际， 以素质教育为依托， 完成党员培养的任务。
（二）
时间安排
1、 准备阶段（2012. 9）：
查阅文献， 搜集资料， 制定研究方案。
2、 实施阶段（2012. 10-2012. 11）：
对资料进行分析， 按照项目的实施方案， 开展项目研究， 在素质教育开展的过程中加强学生党员的培养， 把两者相互融合， 最终实现高素质党员的培养。
3、 总结阶段（2012. 12）：
撰写论文和项目研究报告， 提交项目组评审。
参与素质教育 实施素质教育 组织素质教育 策划素质教育 参与者 实施者 组织者 策划者 学生 积极分子 发展对象 预备党员 正式党员
(三) 项目流程：
此项目 大致分为六个阶段：
参与阶段、 实施阶段、 组织阶段、 策划阶段、 预备党员阶段、 正式党员阶段。
参与阶段: 大一新生刚进入大学， 为使新生尽快适应大学生活， 在同学们紧张的学习之余， 积极地开展学生们的课余活动， 使同学们在大学阶段更加充实， 更快地适应大学生活， 开展初级党课的培训， 为他们讲述一些素质教育的相关内容， 大多数同学都能积极地参与到活动中来。
同学们在参与活动的同时， 发现活动中不足并不断的改进提高， 使同学们的课余活动的品质得到了 很大提高。
活动大致分为基本素质教育、职业素质教育、 通用能力教育等， 如新生入学的党团教育、 素质教育、 安全教育等讲座， “迎新杯” 篮球赛、 足球赛等体育运动， 演讲比赛、 辩论赛等锻炼口才的活动等。
实施阶段：
同学们经过一年积极的参与， 进入了大二学年， 在上半学期从积极参与的学生中选出一小部分学生作为积极分子， 开始实施活动。
在举办一个活动时， 这些积极分子不仅仅是参与到活动中去， 而是作为活动的实施者使整个活动进行的更加顺利， 更加完善。
他们在此阶段起着重要的作用。
组织阶段：
在大二下半学期， 经过一年多的历练后， 已经涌现出一部分十分优秀的学生干部， 为更进一步的加强同学们的思想建设， 组织这部分积极分子参加高级党课的培训， 这时他们可以根据同学们的需要着手组织一项活动。
在组织一项活动时，他们需要从活动的申报， 策划， 组织实施这一整个过程中考虑开展此活动一些要素：如活动时间、 场地的安排， 活动设备的租借、 活动内容的组织， 活动突发情况的应对等。
策划阶段：
同学们经过两年的学习与锻炼， 已经可以在大三上学期策划一些活动了 。
如策划一个活动时， 他需要考虑此活动的创新点在哪里， 有什么独特的地方， 如策划一个专业技能大赛， 包装设计大赛， 他不仅要能完整的将活动策划好， 还要找一些历届设计大赛得奖作品， 让同学们得到一些启发并借鉴一些成功的因素， 从而引导学生创作出更加优秀的作品。
预备党员阶段：
经过了 两年的锻炼， 相信同学们从刚进入大学参与活动， 到实施，组织， 策划活动， 在这个过程中已经学到了 很多、 得到了 很多， 经过系统的学习， 已经具备了 预备党员所需的能力， 在这时可以转为预备党员。
正式党员阶段：
在成为预备党员后， 学校领导对预备党员进行考察与考验， 在这个阶段预备党员继续策划一些活动， 经过了 党组织的考验， 即可转为正式党员。
三、 本项目的预期目标
1、 2012. 12 《以素质教育为依托， 加强学生党员培养》 研究报告 2、 2012. 12
《试论素质教育背景下高职院校学生党员全程化培养模式》 论文 四、 本项目主要特色 特色 1：
以素质教育为契机， 在素质教育的开展过程中发现优秀青年学生积极分子，为高素质学生党员培养提供良好的平台。
让优秀学生分子参与到素质教育的每个环节，充当不同的角色， 在相应的位置上发挥积极作用， 使素质教育活动更加充实， 从而带动全体学生参加素质教育活动的积极性， 逐步完善素质教育体系。
特色 2：
加强党员培养模式， 使学生党员在校期间的每一个阶段， 都充分参与到素质教育活动中， 对党员培养进行全程化管理， 是优秀学生充分参与到素质教育项目 ，从中得到锻炼， 提高学生党员培养质量。
五、 本项目经费预算
1、 资料费：
200 元 2、 论文费：
500 元 3、 打印装订费：
300 元 总计：
1000 元
党总支意见：
（盖章）
年
月
日 校党委组织部意见：
（盖章）
年
月
日
六、 本项目的研究现状 当前， 党和国家越来越重视高校学生党建工作， 关于如何进一步加强高校学生党员培养的研究成为受到广泛关注的课题和日益突出的党建主题， 就普遍性而言， 高校也越来越把学生党建作为学校各项工作中重要一环， 重视学生党员培养工作， 强化组织与管理， 按照中央精神， 在发展学生党员数量和质量、 学生党员发展程序、 推进学生党建工作创新等方面加大了 工作力度， 取得了 一定的成绩， 积累了大量宝贵的经验。
但与此同时， 高校学生党建基于主客观诸多因素的影响， 在实际工作中仍然存在着一些不容忽视的问题：
如， 工作内容、 工作过程有待明晰和规范、 学生党员数量与质量的发展部协调、学生党员先锋模范作用发挥不够充分， 学生党建工作在高校的作用发挥不够明显、 学生党建工作创新不足等。
（一）
现阶段有关高校学生党建工作较有代表性的理论研究成果及观点 近年来， 中共中央对高校学党建， 尤其是高校学生党员培养工作越来越重视， 高校学生党建工作也越来越受到人们的关注， 有些专家学者对高校学生党建工作进行了研究， 产生了一些理论研究成果， 现有的研究成果， 可以从以下几个方面来概括：
1、
对高校学生党建工作的重大历史责任进行了阐述， 提出高校学生党建是党的建设伟大工程的重要组成部分， 在培养学生党员过程中有着不可替代的作用， 负有重大的历史责任。
2、
在心的历史时期， 结合新的世情、 国情、 党情， 对当前高校学生党建工作的重要性和紧迫性进行了一些研究。
3、
对新时期高校学生党建工作面临的新形势、 新挑战、 新问题进行了一些概括和分析，并有针对性地提出了 一些解决措施。
4、
从高校学生党员发展的程序方面入手， 提出了新时期高校学生党员发展工作存在的一些问题及相应的对策。
（二）
此项目研究中存在的主要问题和不足之处 1、
对我国重视大学生思想政治教育工作及高校党建工作的历史进程研究的较少。
高校 学生党员培养的过程积累了 丰富而宝贵的经验， 这些经验， 对于新时期党的建设特别是高校党建工作具有重要的指导意义。
这就需要对高校学生党建工作进行总结研究， 挖掘宝贵经验。
2、
对高校学生党建工作的现状研究不够全面、 系统。
已有的研究知识具体于学生党建的某一方面而不具有全面性和系统性。
3、
对新形势下高校学生党建工作的主要对象存在的问题分析不够， 尤其是新形势下，高校学生党建工作面临的新挑战， 新情况分析的很少， 不具体。
4、
对新形势下如何进一步加强高校学生党建工作的方法、 措施研究得不够具体， 提出的措施理论性较强， 可操作性不高。
面对新形势， 面对学生党建工作的新情况、 新问题， 工作方法创新性不够。
七、 本项目中的存在的问题 （一）
从大学生方面看存在的问题 1． 入党动机功利化 近年来， 高校扩招， 大学毕业生大量增加， 社会和用人单位对大学毕业生的要求也在不断提高， 不仅要求毕业生具有优秀的专业学习成绩， 还要具有较强的工作能力和优良的思想政治素质， 甚至把是不是学生干部作为衡量毕业生工作能力可否的一把尺子， 把是不是党员作为...