篇一：学校如何抓意识形态工作
学校意识形态管理制度
第一章
总
则
第一条
为了加强学校意识形态工作，确保教育方针的全面贯彻，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中国共产党宣传工作条例》等法律法规，制定本制度。
第二条
学校意识形态工作是指在学校教育教学活动中，通过各种形式和途径，对师生进行思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育等工作。
第三条
学校意识形态工作应坚持以下原则：
（一）坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；
（二）坚持立德树人，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；
（三）坚持正确的舆论导向，营造积极向上的校园文化氛围；
（四）坚持师生主体地位，充分发挥师生的积极性和创造性。
第四条
学校应建立健全意识形态工作领导体制，明确责任，确保意识形态工作的顺利开展。
第二章
组织管理
第五条
学校成立意识形态工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、党支部副书记、思想政治课教师等为成员。领导小组负责学校意识形态工作的统筹规划、组织实施和督促检查。
第六条
学校党支部负责全校意识形态工作的领导，组织制定意识形态工作计划，督促检查计划的落实，总结意识形态工作经验。
第七条
学校思想政治课教师是意识形态工作的主要力量，负责对学生进行思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育等工作。
第八条
学校其他教师也应承担意识形态工作责任，将意识形态教育融入教育教学活动中，为学生提供正确的价值导向。
第三章
内容管理
第九条
学校意识形态工作的主要内容包括：
（一）宣传党的基本路线、基本方针、基本纲领和基本经验；
（二）宣传社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；
（三）宣传法律法规，提高师生的法律意识；
（四）宣传学校教育教学改革和管理工作，促进学校各项工作的顺利开展；
（五）宣传优秀教师和学生典型，树立正能量。
第十条
学校应加强对意识形态工作内容的审核和管理，确保内容的正确性、适宜性和有效性。
第四章
途径管理
第十一条
学校应通过课堂教学、校园文化建设、学生活动等途径，开展意识形态工作。
第十二条
课堂教学是意识形态工作的主渠道，教师应根据课程特点，有机融入意识形态教育内容。
第十三条
校园文化建设应围绕意识形态工作目标，营造积极向上的校园氛围。
第十四条
学生活动是意识形态工作的重要载体，学校应组织丰富多彩的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第五章
监督与评估
第十五条
学校应建立健全意识形态工作监督机制，对意识形态工作进行定期检查和评估。
第十六条
学校应将意识形态工作纳入教职工绩效考核体系，对意识形态工作成绩突出的教职工给予表彰和奖励。
第十七条
学校应加强对意识形态工作问题的整改，对意识形态工作失误或失职的教职工进行问责。
第六章
附
则
第十八条第十九条导小组。
本制度自发布之日起实施。
本制度的解释权归学校意识形态工作领
篇二：学校如何抓意识形态工作
教育系统学校意识形态阵地管理制度范文
一、总则
1.学校意识形态阵地管理制度旨在加强学校意识形态工作，牢固树立社会主义核心价值观，促进学生全面发展，塑造良好的道德风尚，保障学生健康成长。
2.学校应根据自身特点制订意识形态阵地管理制度，保证其具有可操作性和有效性。
3.学校意识形态阵地管理制度应遵循科学、公正、公开、互动的原则，积极引导和鼓励学生参与，构建公正、和谐的校园氛围。
二、组织领导
1.学校设立意识形态阵地管理领导小组，负责制定学校意识形态工作的总体规划和目标，并监督、评估落实情况。
2.根据学校规模和实际情况，设置意识形态阵地管理工作责任人，确保各项工作有效进行。
3.在学校组织架构中设立意识形态工作相关岗位，明确职责和权限，并定期组织培训，提升工作人员素质。
三、学校宣传
1.学校应广泛宣传党的路线、方针和政策，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育。
2.学校应建立健全各种宣传渠道，包括校报、校园电视、校园广播等，加强校园媒体建设，为学生提供优质的宣传资源。
3.学校应组织形式多样的主题教育活动，如讲座、展览、竞赛等，激发学生对科学、文化和艺术的兴趣，培养综合素质。
四、课程建设
1.学校应根据学科特点和学生需求，合理安排课程内容，注重思想政治教育的系统性、针对性和实效性。
2.学校课程设置应符合国家和地方教育规划，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的创新精神和实践能力。
3.学校应积极组织课程研究和教师培训，提高教师的教学水平和教育素质，确保课程质量和教学效果。
五、活动组织
1.学校应加强各类社团和兴趣小组的组织，为学生提供广泛的活动选择，培养学生的兴趣爱好和实践能力。
2.学校应组织丰富多彩的校园文化和艺术活动，如展览、音乐会、话剧等，营造积极向上的氛围。
3.学校应注重开展各类思想政治教育活动，如专题讲座、座谈会、辩论赛等，增强学生的思想道德品质。
六、师生交流
1.学校应营造和谐的师生关系，建立有效的沟通机制，增进师生之间的相互理解和支持。
2.学校应鼓励教师积极参与学生活动，建立良好的师生互动平台，促进思想的碰撞和发展。
3.学校应建立学生心理咨询服务体系，关注学生的心理健康，帮助他们解决学习和生活中的困难。
七、考核评估
1.学校应建立健全学校意识形态阵地管理考核评估制度，定期对意识形态工作进行评估。
2.学校应根据考核评估结果，及时调整工作思路和方法，提高意识形态工作的科学性和针对性。
3.学校应采取多种方式对师生和社会公众进行意识形态工作效果的公开评估，接受社会监督和反馈。
八、附则
1.学校应遵守相关法律法规，保障学生的合法权益，维护社会稳定和谐。
2.学校应加强与社会机构的合作，借鉴各方面经验，推动意识形态工作的创新和发展。
3.学校应定期开展意识形态工作的研讨会和培训，提升意识形态工作的专业水平。
以上是学校意识形态阵地管理制度范本，供教育系统学校参考使用。学校可以根据具体情况进行适当修改和完善，以确保制度的实际操作效果。
教育系统学校意识形态阵地管理制度范文（二）
是指在教育系统中，学校对于意识形态的阵地进行管理的机制和规定。意识形态阵地管理制度的目的是确保学校教育工作的正确方向和正确导向，保证教育的纯洁性和正义性。
教育系统学校意识形态阵地管理制度包括以下几个方面的内容：
1.领导责任制度：学校的领导要为意识形态阵地管理负责，明确意识形态工作的重要性和指导思想，并将其落实到具体实践中。领导要加强对学校意识形态阵地管理的监督和指导，确保工作的开展和落实。
2.教职工教育培训制度：学校要加强对教职工的意识形态教育培训，提高教职工的意识形态的认识和素养。通过开展各种形式的培训、讲座、研讨等，加强对意识形态的宣传和普及，使教职工在工作中能够正确引导学生的思想和行为。
3.教材教辅材料审核制度：学校要建立健全教材教辅材料审核制度，对于存在意识形态问题的教材和教辅材料要及时发现并进行整改。同时，还要加强对教材和教辅材料的监督和管理，确保其内容和立意符合国家的教育方针和政策，能够正确引导学生的价值观和思想观念。
4.学生管理规范制度：学校要建立规范的学生管理制度，促进学生的健康成长，引导学生正确的思想和行为。学校要关注学生的思想动态，及时发现和纠正学生的错误观念，加强对学生的引导和教育，使学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
5.家长参与管理制度：学校要加强与家长的沟通与合作，建立家校共育的机制。通过开展家长会、亲子活动等方式，加强对家长的意识形态教育，引导家长正确对待教育和教育工作。
6.舆论引导和宣传工作制度：学校要加强对校内舆论的引导和宣传工作，确保正确的意识形态观点在师生中传播。通过开展各种形式的宣传和活动，加强对正能量和正确价值观的宣传，引导师生树立正确的意识形态观念。
综上所述，教育系统学校意识形态阵地管理制度在学校管理中起着重要的作用，能够保证学校教育的正确导向和正确引导学生的思想和行为。
教育系统学校意识形态阵地管理制度范文（三）
一、制定落实制度体系，规范意识形态阵地管理。
建立健全组织机构，完善意识形态管理机制。学校要强化意识形态工作机构和队伍建设，根据“职责清晰，统筹协调，分工合作，守土有责”思路，认真执行“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，确保意识形态管理环环相扣、不留死角。成立意识形态工作领导小组、信息化建设管理与安全工作领导小组、抵御和防范校园传教渗透工作领导小组等机构，学校领导担任机构主要负责人的意识形态管理工作会议制度，定期研究处理相关工作。
二、是以务求实效为目标，完善意识形态管理措施。
通过“控制场地”方式，形成一套行之有效的“课堂、课外活动场所、报告会、讲座”管理操作流程。一是严格审批程序和环节。从申报到审批的各个程序均责任到人，可追溯倒查人性化的管理既活跃了学术活动，又实现了对意识形态的有效管理。以提升素质为抓手，不断夯实工作基础。加强理论学习，提升意识形态工作的认识水平。不断丰富和创新马克思主义理论武装的内容和形式，通过政治学习不断强调意识形态管理的重要性，周密部署相关工作。
三、以队伍和学科建设为重点，切实把控课堂阵地
在教育教学环节，坚持正确导向。
坚持“教学研究无禁区，课堂讲授有纪律”，通过《教学工作规程》明确规定教师应有的政治素质，根据“授课条件”、“任课资格”、“德育要求”和“教学评估”等要求，结合学生评教和督导制度等，及时发现、反馈和解决问题，不断加强和改进课堂教学管理，以积极健康内容占领课堂主阵地。
四、加强对学生活动的引导和管理。
把校园文化建设作为创新和拓展学生思想政治教育的新途径，新一步优化校园育人环境，夯实文化校园阵地，搭建学生特有的文化平台构建学校宣传思想工作大格局，扎实有效地推进我校意识形态阵地建设。
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