下面是小编为大家整理的研修活动总结（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
研修活动总结20224篇
【篇1】研修活动总结2022
英语校本研修活动总结
我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获： 我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。 我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。就是根据unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.来确定的研修内容。 要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。 在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语氛围中。能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。 把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己反思自己课堂中的成功或不足，再由大家共同探讨改进自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向教师提出了明确要求。.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录。
【篇2】研修活动总结2022
英语校本研修活动总结
我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：
全员参加各种校本教研活动：
一：全员参加各种校本教研活动：
我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二：开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。就是根据unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.来确定的研修内容。
三：备课、上课、反思
要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
【篇3】研修活动总结2022
暑期研修活动总结
暑期研修活动总结年的暑假对我说是一个特别有意义的暑假我参加了学校组织的研修活动在学校领导的统筹规划与周密的组织下我们采用了集中学习自学交流研讨考学等多种形式进行了师德师风教育法规学科素养教育理论等专题的学习从起初的被动到后的主动学习让我拓宽了视野学习了新的教育理论学习了先进的经验不断充实自己以便更好的进行教育教学实践这次暑期的研修培训已接近尾声回顾这段学习的日子我觉得这次暑期研修活动很实用更能贴近教师的教学实情受益匪浅下面我将本次暑期研修活动的几点特色总结如下一学校领导高度重视把培训工作落到实处这次暑期研修活动学校不但制定了详细的暑期研修计划在校园网也建立了马塘小学教师暑期专栏让每位老师可以在网上集体交流分享彼此的认识和思考老师们也认真制定了个人的暑期研修计划撰写了暑期研修日记和专业发展规划书对于每次的集中学习学校统一培训时间和地点校领导与老师们风雨无阻一起学习交流学校严格考勤保持学习纪律保证学习效果二专业引领促进教师的发展月日我们全体老师在学校共同欣赏了省特级教师樊志瑾的专题讲座题目是《做一个智慧而幸福的老师》樊老师没有讲授枯燥的理论而是用一个个具体而又生动的案例把她的教育理念渗透其中我被她的精彩讲座所折服让我印象尤为深刻的是这样的几句话什么样的老师才算是个幸福的老师呢让学生变成越越爱学想学会学有追求有理想的能达到这样的境界的老师才是最幸福的老师听樊书记的报告如同聆听一位智者的心灵独白字里行间无不感受到她质朴的人格魅力与务实的工作作风月日我们又有幸聆听了市教育会会长严清老师的专题讲座题目是《教师成长中的几个关键词》严清老师他以通俗幽默的话语生动鲜活的事例给我们剖析了关于教师专业成长中的内驱力堂研究和团队四个关键词月号我参加了县骨干教师的培训会议聆听了华东师范周合老师的《早期阅读新策略》南京鼓楼幼儿园陈学群老师的《程研究促进专业发展》等几位专家的专题讲座专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导使我的教育观念进一步得到更新受益多多三让教师在读书中升华自己的人生俗话说活到老学到老更何况我们为人师表教师的职业就决定我们需要不断充实自己积累经验需要通过读书提升教师的素养丰富教师的精神世界读书不仅能改变教师的人生而且能促使教师历史性思考人生从而实现自我人生层次的提升和升华暑期里我在践行着阅读从《程理论——程的基础原理与问题》到《儿童发展第五版》从《思想肖像中国知名教育家的故事》到《跟苏霍姆林斯基学当老师》从《人生之钥》到《给幼儿园教师的条建议系列丛书》尽管阅读书目有点多杂尽管所选书籍有的只是浏览了其中所喜爱的几个篇且大有走马观花之嫌但阅读的情趣读书的滋味却尽在其中只有在读书的同时才能进行实践研究反思和写作才是实现教师专业化发展并进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径在培训的这段日子里我们与教育专家的教学理念进行了一次次亲密接触听取了专家及各位同行的各种观点和见解反思了以往工作中的不足让我意识到我和别人的差距只有不断学习不断充实不断反思使我们的教学工作与时代同步才能让自己立足于这个高速发展的社会本次的活动让我真正体验到成长的充实快乐与收获教学相长研修相长
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【篇4】研修活动总结2022
国培计划——线下研修活动总结
“国培计划”线下活动——小学语文集中培训，在紧张而愉快的氛围中结束了。在这短时间里我学到了很多，也反思了很多。不管是思想上，还是教学方法上都从中受益匪浅。从以下几个方面总结：
一、个人方面，专业技能和优秀教师还有很大的差距，课堂调控能力，作为一名新手也还有很多提升的空间。感觉自己专业素养不够，教学方法也有待提高。
二、教学理论获得了提升。
（一）对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。
1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。专家告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。
2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。
（二）对语文课堂的教学有以下几方面的理解：
1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。
唯有读懂、“吃透”教材，让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。
2、教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。
三、在本次学习过程中，充实了自己的教学理念，丰富了教学思想。在学习中，我也认识了许多有经验的教师，通过磨课，一起做课件，一起讨论教学设计使自己有了进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有了一点进步。处处有我所学之处，以友好，团结，互帮互助的为人态度，快乐与人相处。
集中培训已结束，我收获很多的同时也认识到自身的不足。在今后的教学工作中将努力实践新课程的理念，同时也加强理论学习和教学研究工作，使自己的专业向更高层次发展。世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
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