篇一：两项教育工作开展情况
教育两项督导工作汇报
XX年，我局落实教育两项督导工作，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“教育强县、人才兴靖”发展战略，以统筹解决教育事业发展突出问题为核心，坚持以人为本，以积极建设新型发展教育环境和营造全民重教支教兴教氛围为目标，突出管理、内容、特色，充分发挥广播电视主媒体的优势，力求在“宣传力度和内容”上下功夫，“舆论导向和群众得实惠”上求实效，大力营造了全社会尊师重教的良好舆论氛围，有力地助推了全县教育事业稳步、健康发展。
一、加强组织领导
确保落实教育两项督导工作顺利开展
为了使落实教育督导工作抓出成效，我局始终把这项工作纳入重要议事日程，成立了由局长周佳中为组长、书记易生连和副书记杨友志为副组长、副职领导、电视台台长、局属各部门负责人为成员的教育两项督导工作领导小组，实行党政一把手负总责，确定副书记杨友志具体抓，制定议教制度和优化发展教育环境工作方案，坚持半年召开一次党政领导议教会，研究解决支持发展教育事业的实际问题和困难。并且还把这项工作纳入了年终目标考核，明确责任，层层落实，形成全局上下人人有责任、个个办教育的工作格局。
二、认真落实制定支教措施，全力支持教育事业发展
为全面实现支持教育事业发展，我局突出以宣传教育为重点，在宣传经费相当紧张和在保证全局干部职工基本待遇的情况下，积极主动、想方设法落实制定支教措施。一是加大上级支教政策落实的宣传力度。年初，为加大支持教育事业发展的宣传力度，我局挤出2万多元资金在预算中单列，作为支教工作宣传专项经费，为宣传教育工作添置专用设备设施，实行专款专用，确保了教育宣传到位，确保了重教支教兴教进万家。同时还学校进行调研，主要领导主动深入到县一中、职中与教师座谈，了解办学情况，帮助解决实际困难和问题。二是设立支教“绿色”通道。凡涉及到支教的事项，一律开“绿灯”办理，优先服务。对农村子女进城就学陪读家庭采取租赁电视机顶盒、免开户费方式，安装有线或无线电视，为他们提供良好的学习环境。近年来，有200多户陪读家庭享受到了优惠，金额达5余万元。三是大力开展帮扶助学活动。为帮扶困难家庭子女和弱势群体子女就学难的困难，每年在全局干部职工中开展一次向贫困家庭子女助学献爱心活动，帮扶助学金XX多元。近几年来有18名贫困学子得到帮扶。四是设立助学奖励制度。为鼓励单位子女学习，局里对单位子女就学专门设立助学奖励办法，凡考取中专、大专、本科以上的，局里给予300元-1500元的助学奖励。每年助学奖励金达3000多元。
三、充分发挥职能优势
大力营造全民尊师重教的舆论氛围
搞好宣传，把握正确舆论导向，是营造“党政重教、部门支教、全民兴教”浓厚氛围、做好重教支教工作的关键，我局紧紧围绕“教育强县、人才兴靖、教育先行”发展战略，以统筹解决教育事业发展突出问题为核心，以提高全面重教支教、依法治教的自觉性为目标，本着贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，坚持“为教育发展所需、为群众得实惠所需”的工作思路，突出宣传阵地、突出重点时段、突出宣传内容，全方位的进行宣传报道。一是突出宣传阵地。年初，我局把“电视、广播、电影、网站、固定宣传栏”作为发展教育宣传阵地。《靖州新闻》每周至少报道一次以上，电视专题节目每周一档；广播宣传每周至少安排一档节目播出；每年进学校放电影300以上；网站每周更新一次有关教育情况内容的宣传；固定宣传栏每季度出一期有关发展教育情况的专刊。全年，电视《靖州新闻》播出110多条，播出《被留守的儿童》等专题节目74档，广播新闻播出54条；电影放映近400场；网站更新有关教育的宣传内容68次条；编出宣传专栏4期；在省市台发稿20余条。通过传统方式宣传与新兴媒体宣传相结合，有声宣传与无声宣传相结合，音频宣传与视频宣传相结合，形成蜂窝式的宣传网络，取得了良好的效果。二是突出宣传重点时段。我局根据省、市、县发展教育工作要求，结合靖州实际，把“每学期的开学期”、“每年的教师节”定为“优化发展教育环境宣传工作”宣传重点时段，组织精干力量深入基层，采编了大量有价值有份量的宣传搞件，通过宣传阵地广泛进行宣传报道，有力地推动全县教育工作的顺利开展。三是突出宣传内容。按照县委、县政府的要求和统一部署，把国家教育政策、法规，县委、县政府教育工作的重大部署，大力营造优化发展教育环境及各单位重教支教工作典型经验等作为宣传内容，重点进行报道，深入宣传报道《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《湖南省实施义务教育受理办法》等法律法规；我县教育的办学体制、办学条件、巩固普九成果、高中专职教育成果及学校丰富多彩的校园生活等进行专题报道；及时对学校的收费项目、收费标准以及教育督导的评估结果向社会进行公示；我县教育的热心人士以及在教育岗位上无私奉献、硕果累累的优秀教师进行专题采访报道，使党的教育政策家喻户晓，深入人心，提高了全面重教支教、依法治教的自觉性，有力地助推了全县教育事业的发展。
篇二：两项教育工作开展情况
教育工作两项评价工作总结
教育工作是一项重要而又复杂的工作，它需要教师们不断地进行评价和总结，以不断提高教育质量。在教育工作中，两项评价工作尤为重要，它们分别是学生评价和教师自我评价。
首先，学生评价是教育工作中不可或缺的一环。学生是教育的受益者，他们的评价可以直接反映出教学质量和教师的教学水平。通过学生评价，教师可以了解到学生对教学内容、教学方式、教学效果等方面的看法，从而及时调整教学方法，改进教学内容，提高教学效果。同时，学生评价也可以帮助教师发现自身的不足之处，从而不断提高自身的教学水平。
其次，教师自我评价同样是教育工作中不可或缺的一环。教师需要不断地对自己的教学工作进行总结和评价，从而找出自己的不足之处，不断提高自身的教学水平。教师可以通过观察学生的学习情况，听取学生的意见和建议，以及与同事进行交流，来进行自我评价。通过自我评价，教师可以找到自己的教学不足之处，及时进行改进，提高自己的教学水平。
综上所述，学生评价和教师自我评价是教育工作中不可或缺的两项评价工作。通过这两项评价工作，教师可以及时了解到自己的教学不足之处，及时进行改进，提高教学质量。同时，这两项评价工作也可以帮助学生更好地进行学习，提高学习效果。希望在未来的教育工作中，教师们可以重视学生评价和教师自我评价，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
篇三：两项教育工作开展情况
教育工作两项评价工作总结
教育工作是一项重要的工作，它直接关系到国家的未来和发展。为了更好地评价教育工作，我们通常会采取多种方式进行评价，其中包括学生的学习成绩和教师的教学质量。在这篇文章中，我们将对教育工作的这两项评价工作进行总结和分析。
首先，学生的学习成绩是评价教育工作的重要指标之一。学生的学习成绩直接反映了教育工作的有效性和教学质量。优秀的学习成绩意味着学生在知识和能力上得到了有效的提升，而较差的学习成绩则可能反映出教育工作存在一些问题。因此，学生的学习成绩可以作为评价教育工作的一个重要参考指标，但也需要结合其他因素进行综合评价。
其次，教师的教学质量也是评价教育工作的关键指标之一。优秀的教师应该具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够引导学生积极参与学习，激发学生的学习兴趣，同时也要能够关注学生的个性发展，为学生的成长提供有效的指导和帮助。因此，教师的教学质量可以通过学生的学习情况、教学反馈等多种方式进行评价，以此来全面了解教师的教学水平和教学效果。
综上所述，学生的学习成绩和教师的教学质量是评价教育工作的两项重要指标。学生的学习成绩可以直接反映教育工作的有效性，而教师的教学质量则直接关系到学生的学习效果和成长。因此，在评价教育工作时，我们需要综合考虑这两项指标，同时也要结合其他因素进行全面评价，以此来促进教育工作的不断改进和提高。希望未来在教育工作的评价中，能够更加科学和合理地进行评价，为教育工作的发展和进步提供有效的指导和支持。
篇四：两项教育工作开展情况
两项教育整改措施
随着社会的发展和教育的进步，教育整改也成为了教育的重要方向。为了提高学生的综合素质和学习效果，解决当前教育中存在的问题，教育部门采取了一系列的整改措施。以下是两项教育整改措施。
第一项整改措施是完善课程设置。当前，教育中存在的一大问题是教学内容过于单一、狭隘，不能满足学生的个性化需求。因此，完善课程设置是一项必要的整改措施。教育部门应该根据学生的兴趣、特长和能力水平，合理规划课程，提供多样化的学科内容和学习机会。除了传统学科，还可以引入一些新兴学科，如人文科学、社会科学、艺术等，以满足学生的多样化需求。此外，还可以加强跨学科的整合和协作，提供更多的综合性课程，培养学生的综合素质和创新精神。
第二项整改措施是优化教学方法。传统的教学方法过于讲授、传授知识，忽视了学生的积极参与和自主学习的能力培养。因此，优化教学方法成为了必要的整改措施之一、教师可以采用启发式教育、探究式学习等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，提供更多的实践机会和项目任务，让学生能够将理论知识应用到实际问题中。此外，还可以采用个性化教学的方法，根据学生的不同特点和能力水平，提供个性化的学习指导和辅助。
以上是两项教育整改措施的简要介绍。当然，教育整改需要从多个方面入手，包括教师培训、课程评估、学校管理等。只有全面细致地进行整改措施的实施和改进，才能真正推动教育的发展。
篇五：两项教育工作开展情况
两项教育整改措施
教育整改是指对教育中存在的问题进行彻底改革和改进的过程。在我国教育事业发展过程中，经常需要对一些问题进行整改，以下是两项教育整改措施。
一、提高教师素质
教师是教育事业的中坚力量，其素质的高低直接影响到教育的质量和效果。因此，提高教师素质是教育整改的一个重要方向。具体的措施可以包括：
1.加大师范教育的力度。重视培养高质量的教师，提高培养质量和水平，引导师范生健康成长。同时，加强师范生的实践环节，提高他们的实际操作能力。
2.加强教师培训。对在职教师进行培训，提高他们的专业素养和教育教学能力。培训内容可以包括教育科研能力、教学方法、教育心理学等方面的知识。
3.建立教师评价制度。建立科学的教师评价制度，对教师进行评价，激励优秀教师、帮助中等教师成长，并对教育能力不足的教师进行必要的提醒和辅导。
4.加大对教师的待遇和社会地位的提高。提高教师待遇，使教师职业成为人们向往的职业，吸引更多优秀人才从事教育工作。
二、深化课程改革
课程是教育的核心内容，深化课程改革可以提高教育质量和培养学生的能力素质。具体措施可以包括：
1.建立适应社会需求的课程体系。将学生的综合素质作为培养目标，将公民教育、职业教育等内容融入课程，培养学生的社会责任感和就业能力。
2.注重课程的灵活性和个性化。为学生提供多样化的课程选择，满足不同学生的需求和兴趣，培养他们的特长和潜能。
3.加强实践教学和职业教育的融合。通过实践教学、实习实训等方式，让学生在实践中掌握知识和技能，提高就业竞争力。
4.注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。鼓励学生进行创新性思考，并在课程中培养学生的分析、推理、判断和解决问题的能力。
总之，提高教育质量和效果需要通过教师素质的提高和课程改革来实现。这两项措施可以相互促进，为教育事业的发展提供保障。
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