2022年维护国家经济安全文章【完整版】

下面是小编为大家整理的2022年维护国家经济安全文章【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

维护国家经济安全的文章4篇

第一篇: 维护国家经济安全的文章

《维护国家安全 》说课

尊敬的各位领导 、老师们，大家好！

今天我说的课题是人教版八年级道德与法治上册第九课第二节《维护国家安全》。我将从理论依据、教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行说课。

一、本节课设计的理论依据：以建构主义学习观为指导，以初中道德与法治课程标准为依据，着眼于培养学生道法学科核心素养，以学生为主体，借助多种教学手段实现教学目标。

二、教材分析

（1）教材地位分析

本课是部编人教版道德与法治八年级上册第四单元《维护国家利益》的内容。在前一节课学习中，学生已经认识到维护国家安全的重要性，本课是在前一节课基础上继续探究怎样维护国家利益，是前一节课在逻辑上的自然延伸和教学上的落脚点。

（2）课程标准要求：

懂得维护国家统一、维护国家的安全荣誉和利益是每个公民的义务

根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了本节课的教学目标：

（3）教学目标

学生通过参与教学活动，能增强维护国家安全的意识，积极承担维护国家安全的责任，自觉履行维护国家安全的法定义务，知道维护国家安全的做法，从学法守法依法办事和社会参与、责任担当等方面培养学生的核心素养。

（四）教学重点和难点

通过以上分析，结合教学实际确定教学重点和难点：

教学重点：以实际行动维护国家安全

教学难点;履行维护国家安全的法定义务

2、学情分析

八年级学生已经初步形成了小组合作探究的学习方式，也有了一定的抽象思维能力和知识储备，但是分析复杂社会现象的能力还有待提高，所以教学形式应具有一定的直观性，注重学生的主体参与。

3、教学方法

根据课标要求，结合教学内容与学生实际，我在教学中充分利用多媒体和学生活动来创设情境，采用了学案导学、情景表演、小组讨论等教学方法。

五、教学过程

环节一 视频导入

播放留美大学生的一段演讲，学生观看演讲视频，用一句话说说自己的看法。

【设计意图】通过视频创设情境，激发学习兴趣，引发学生思考，感悟到国家安全是人民幸福安康的前提，既引导学生复习了上节课国家安全的重要性，也为下一步学习怎样维护国家安全做了铺垫，起到了承上启下的作用。

环节二 自主学习

自主预习新课P99---102内容，完成学案上自主预习任务，组内交流。

【设计意图】提高学生阅读教材，整理重点知识的能力，为下一步合作探究做好准备。

环节三：合作探究

探究一：观看同学情景剧表演，从中发现疑似危害国家安全的企图和行为，并思考导游亮亮面对这种情况会怎么想，然后交流看法。

【设计意图】通过角色扮演，提高了学生的参与意识；
通过观看表演和思考亮亮会有什么想法，自然得出结论：维护国家安全人人有责，不仅是国家机关的责任，所以人人都要增强国家安全意识，自觉承担维护国家安全的责任，从而为下一步探究公民维护国家安全的具体做法做好了准备。

探究二：小组讨论，合作探究。

PPT展示真实发生的案例材料：我国渔民在我国近海打捞到外军投放的水下侦查机器人，及时向国家安全机关报告，作为普通公民以实际行动维护了国家安全。

导学案设置探究活动，即小组内2分钟讨论探究：

（1）你如何评价该渔民的行为?

（2）如果遇到类似的事情，我们该怎么做？

【设计意图】通过合作探究，学生认识到公民既要树立维护国家安全的意识，还要落实实际行动，通过合作交流掌握具体做法，从而做到知行统一。

探究三：学生首先用一分钟阅读教材P101《国家安全法》的规定，然后观看PPT屏幕上案例，小组合作探究：如果你是小徐，你会怎么做？说明理由。

【设计意图】通过学习国家安全法的规定，以及对案例的分析，学生能比较自然地认识到：公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，依法履行维护国家安全的法定义务，从而在学法守法，依法办事方面培养了学生的道法学科核心素养。

环节四：当堂练习 巩固新知

通过PPT出示练习题，学生踊跃回答，老师适时点拨。

【设计意图】通过学生之间交流看法和老师的讲解，学生能加深对所学内容的理解，并且提高审题能力。

板书设计

维 意识

行动

法律（义务）

护

【设计意图】通过简洁又有逻辑性的板书，有利于学生巩固所学内容。

六、教学反思

由于年龄和社会经验的限制，很多学生认为维护国家安全是国家机关的事情，跟普通人特别是未成年人没什么关系。针对学生中存在的这种模糊认识，我在教学设计过程中选取了充满正能量的演讲视频使学生感悟到国家安全是每个人幸福安康的最大前提，参与情景剧表演让学生了解到危害国家安全的行为可能就在自己身边，而自己也可能成为维护国家安全的主角，从而增强了维护国家安全的责任感；
学生在合作探究中懂得了可以采取什么方式维护国家安全，通过对国家安全法的学习和案例探究又增强了依法维护国家安全的法治意识。通过上述教学活动，较好的突出了重点，突破了难点，达成了教学目标，并且在社会参与和责任担当、学法守法依法办事等方面促进了学生核心素养的提高。

在学生活动方面，有一小部分学生的课堂参与度不够，发言不积极，学习效果受到一定影响。今后要多和学生沟通，在集体备课中，多向其他老师请教，以期不断提高教学水平。

第二篇: 维护国家经济安全的文章

《维护国家安全》教学设计

龙镇农场中学 白晶

教学内容：

《维护国家安全》是九年级第三单元第六课第三框的部分内容。本课内容重在让学生了解我国的安全形势，培养学生自觉关心、维护国家安全的意识和能力。

学生情况：

学生对于国家安全的话题很感兴趣，但大部分学生对该问题缺乏了解，甚至有部分学生认为国家安全离他们很远，国家安全意识极为淡薄！所以有必要通过本课的学习，培养国家安全意识！激发他们对国家、民族的责任感！

教学手段：多媒体教学

技术准备：多媒体电脑教学课件

教学目标：

（一）情感态度与价值观目标

“关注国家安全”——学生在分析我国严峻的安全形势中树立危机意识，学会居安思危！

“审视国家安全”——在情境中了解、分析我国海洋国土所面临的威胁，自觉增强国防意识！

“维护国家安全”——学生在思考如何维护国家安全时树立强国意识和保密意识！

（二）能力目标

学生在情境参与中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能够从政治、经济、地理、军事等角度全面分析问题，并能透过现象看本质。

明白作为一名学生应该如何维护国家的安全。

（三）知识目标

知道什么是国家安全，及我国的国家安全面临的威胁（传统和非传统安全威胁）。

了解国际关系的决定因素是国家利益与国家力量。

理解维护国家安全对于国家和个人的重要意义。

教学重点和难点分析

教学重点：
国家安全的定义以及我国面临的安全威胁。

教学难点：
作为学生应如何维护国家的安全。

教学过程：

教学环节 课堂活动、教师设问、活动目的

第一环节:《我深深爱恋的祖国》诗歌朗诵。

设问：你听了这首诗你有什么感想？

活动目的：

运用诗歌导入创设情境引出课题——维护国家安全

第二环节：展示世界地图，学生充分思考讨论后，请同学到前台结合地图对我国安全形势进行分析，教师根据学生分析加以补充和引导。

设问：

我国的安全威胁仅仅来自国际间吗？国内有没有不安定的因素？

（引导学生分析国内问题如民族分裂分子，思考社会秩序稳定）

国家安全的威胁仅仅只是军事或政治威胁吗？别的方面有没有呢？（引导学生分析经济、生态、社会公共安全等）

很多同学都用过Google Earth，它有一项很方便的功能——添加标注！我们可以在上面很方便的添加地名以形成一张很实用的电子地图，比如这张地图，很熟悉吧？这是哪儿？这样的电子地图非常直观，也很方便！

设问：

XXX家就在学校附近吧？如果我在上面标注出你的家庭地址，你认为好不好？为什么？

活动目的：

1．了解我国严峻的安全形势，在师生探讨中渗透爱国意识和忧患意识。

2．引导学生按照国际到国内、政治到经济等多角度去分析,培养学生全面分析问题的能力。

3．概括出国家安全的定义并落实。

第三环节:《钓鱼岛的故事》歌曲

设问：

为什么我们不能放弃钓鱼岛？（学生讨论并分析）

我们怎样解决领土争端？

活动目的：

1．培养学生从政治、经济、地理、军事等多角度分析问题的能力，并能够透过现象看本质，了解国家利益对于国家关系的影响。

2．知道国家利益的重要性,理解维护国家安全对于国家和个人的重要意义。

教师小结：请同学们说出我们的誓言：国家安全，生存之本，保家卫国，人人有责。

板书设计

第三篇: 维护国家经济安全的文章

1、关注东海南海局势，彰显责任中国

【关注南海局势】

2012年7月24日，我国设立海南省三沙市，强化对南海主权的实际管辖。三沙市是位于中国最南端、陆地面积最小、总面积最大、人口最少的地级市，市政府驻地位于西沙群岛的永兴岛。

【关注东海钓鱼岛局势】

1.地理位置：东经123º—124º34"，北纬25º40"—26º。属于台湾省的附属岛屿，地处东海海域，位于台湾的东北方向，浙江的东南方向。

2.气候类型：属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季低温少雨。

3.从气候角度分析，浙江渔民去钓鱼岛捕鱼出发最佳时期应选在夏季还是冬季？请说明理由。

冬季。因为我国东部冬季盛行西北 ，此时出发正好顺风，可以节省时间、更加安全。

4.重要性：①岛屿周围海域辽阔，有丰富的石油资源和渔业资源。②地理位置十分重要，是中国海军进出太平洋的重要通道，是保卫国家东海方向安全的前哨。③事关我国国家主权和领土完整

5.钓鱼岛争端说明了什么？属于什么问题？

说明了当今世界和平问题尚未解决，当今世界并不太平。和平问题（领土争端）。

6.美国多次承诺钓鱼岛属于美日安保条约保护范围，请你对此进行评说？美国为什么对中国既合作又对抗？

这种做法是霸权主义、强权政治的行径，是对中国主权和内政的粗暴干涉，严重违反了不干涉别国内政的联合国原则。不仅损害中国核心利益、破坏中美互信，也不利于维护亚太地区的和平与稳定。其目的是要遏制中国的发展。

（1）合作：①和平与发展是当今世界的主题，中美合作有利于维护世界和平与发展。

②经济全球化是当今世界一大特征，中美经济联系密切，合作有利于两国经济发展。

（2）对抗：美国推行霸权主义、强权政治，中国的崛起将严重影响美国称霸世界。

7.钓鱼岛自古以来就是中国固有领土的历史和法理依据：

①1895年甲午战争，日本强迫清政府签订《马关条约》，割让台湾岛及其附属各岛，包括钓鱼岛。②1945年，抗日战争胜利后（根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》等国际文件），台湾回到祖国的怀抱。

8.请你评说日本政府宣布“购买”钓鱼岛，实施“国有化”的行为。（性质、危害性、目的）

①性质：严重侵犯了中国的主权和领土完整的非正义行为。违背了和平共处五项原则，是对世界反法西斯战争胜利成果的公然否定，是非法和无效的。②危害性：严重侵犯了中国的领土主权，影响了中日关系正常化，影响两国经济发展，危及亚太地区及世界的和平与发展。③目的：为了争夺和控制世界战略要地和资源重地。

9.中国对待钓鱼岛的态度和主张是怎样的？

①钓鱼岛自古就是中国的固有领土，钓鱼岛问题涉及中国国家安全和利益。在涉及主权和领土问题上，中国绝不会退让半步。②中国主张通过对话谈判和平解决钓鱼岛有关争议。解决的途径：“搁置争议，共同开发”。

10.中国对钓鱼岛问题的态度和主张体现了什么？有何积极意义？

中国奉行独立自主的和平外交政策。意义：有利于遏制霸权主义、强权政治，维护世界和平；
有利于维护国家安全，维护国家的主权和领土完整性；
有利于为我国现代化建设创造良好的国际环境。

11.我国政府和人民为什么要坚决维护钓鱼岛的领土主权又希望能通过对话和平解决领土争端问题？

①钓鱼岛问题事关国家主权和领土完整，涉及国家安全和利益，是国家独立、民族强盛的象征，是中华民族的根本利益。国家安全关系着国家和民族的生死存亡。②钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，拥有无可争辩的历史事实和法律依据。③维护国家主权和领土完整是公民的义务和责任，也是爱国的重要表现。④和平与发展是当今世界的主题，中国坚持独立自主的和平外交政策，因此，中国致力于维护亚太地区及至世界的和平与发展。

12.中国对待钓鱼岛问题的态度和主张符合联合国什么宗旨和原则？遵循国际关系什么准则？

宗旨：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。原则：以和平方式解决国际争端，禁止对其他国家进行武力威胁或使用武力。国际关系准则：和平共处五项原则

13.中国政府有信心和决心捍卫钓鱼岛主权和领土完整。请问信心来源于哪里？

①中国共产党的正确领导，全国人民的支持。②我国经济的发展和综合国力的增强。③强大的国防实力和军队做后盾。

14.针对钓鱼岛问题，你认为我国应该采取哪些必要措施来维护国家的领土主权？

对内：坚持以经济建设为中心，增强综合国力，维护社会稳定；
加强国防建设，提高捍卫领土和主权的能力；
加强宣传教育，增强民族凝聚力，引导人民理性爱国。

对外：奉行独立自主的和平外交政策，向国际社会表达中国对钓鱼岛问题的主张和依据，争取国际舆论的支持；
致力于建立公正合理的国际政治新秩序。

15.有同学说，我们中学生的主要职责是学习，保钓是国家和大人们的事。你怎么看待这一认识？

参见《精讲精练•热点部分》P41的10

16.请你结合公民的权利和义务的知识，评述这次反日游行活动中极少数人的打砸抢烧行为。

①我国公民的权利和义务具有一致性，公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务。②我国宪法规定，公民有集会、游行、示威的自由，但同时必须履行相应的义务，必须按照法定程序和要求进行，必须遵守国家法律，不得损害国家的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民参加合法理性的反日游行示威活动，表达对日本购岛行为的抗议和愤慨，是公民的权利，也是爱国的表现。但是，在游行中出现的打砸抢烧行为，违反了国家法律，侵犯了他人的合法财产所有权，损害了公共利益，扰乱了社会秩序，破坏了社会稳定，造成了社会危害，是没有以合法方式行使权利和履行义务的表现。因此，这已不是爱国行为，而是违法犯罪行为，要受到法律的制裁。

17.“爱国”民众的打砸抢烧行为名为正义实非正义，请你运用所学知识印证此观点的正确性？

在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的事是正义行为，反之，都是非正义行为。“爱国”民众的打砸抢烧行为虽然是为了维护国家民族的尊严和利益，但是他们的行为侵犯了他人的合法财产所有权，扰乱和公共秩序，这些行为违背了正义的标准，所以是非正义的行为。

18.我们应该如何恰当地表达爱国之情？

我们要理性表达爱国之情，公民在行使自由和权利时，必须严格遵守宪法和法律的规定，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。

19.结合当今时代主题，对日本政府购岛行为的抨击。（参见《精讲精练•热点部分》P39的11

20.面对日本的购岛行为，为什么海内外爱国人士纷纷站出来用自己的行动表达爱国之心？

①因为他们认识到维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，他们挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。②因为他们认识到当国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。所以他们主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关。③因为他们认识到，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡，关系着个人的安全能否得到保障。所以当国家安全受到威胁时，他们自觉关心、维护国家安全，这也是宪法规定必须履行的基本义务。

21.日本对中国犯下的历史罪行和接二连三的闹剧给我们怎样的警示？

日本的做法说明其侵略本性不改，军国主义重新抬头，作为中国必须以史为鉴，提高警惕，必须加强经济、科技、军事国防建设，增强综合国力，维护国家安全。

22.作为中国公民，你怎样对待日本的“购岛”行为？

①表示坚决反对和强烈抗议，并理性表达自己的态度。

②自觉履行国家安全和利益的义务，自觉维护国家的主权和领土的完整。

23.作为青少年的你，针对日本所谓“购岛”行为，应该怎么做？

①表示坚决反对和强烈抗议，理性表达自己的爱国热情，拥护政府的维权行动。②自觉履行维护国家安全和利益的义务，自觉维护国家的主权和领土的完整。③发扬爱国主义精神，主动的为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，同一切破坏行为作斗争。④做好本职工作，勤奋学习，立志成才，报效祖国。

24.作为中国公民，在钓鱼岛问题上，应履行哪些义务和责任？树立怎样的责任意识？

①义务：履行维护国家安全，维护国家的主权和领土完整的义务。

②责任：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任心主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

③天下兴亡、匹夫有责的责任意识。

25.在钓鱼岛问题上，日方应该有何态度？

日方应正视历史和现实，立即停止在钓鱼岛海域的非法活动；
日方应深刻反省侵略历史，认真反思自己的所作所为。对钓鱼岛问题，可以“搁置争议，共同开发”。

26.美国应如何通过自身的努力确保中美关系的健康发展？

应致力于建立公正合理的国际新秩序应坚持一个中国原则，不粗暴干涉中国内政；
应自觉遵守和平共处五项基本原则的国际关系准则，维护中国领土和主权的完整，放弃霸权主义强权政治；
美国作为联合国常任理事国，应自觉遵守和维护联合国宪章和宗旨，维护世界的和平与发展。

二、加强国防建设 维护国家安全

1.中国的第一支近代海军创建于何时？它的命运如何？为什么？

洋务运动 在甲午中日战争中遭到毁灭性的惨败。封建制度腐朽落后，清政府的腐败无能。

2.例举2012年我国科技取得的重大成就：

中国首艘航母“辽宁”号交付海军、我国歼—15舰载机成功在辽宁号航母上起降飞行训练、神舟九号与天宫一号实现首次交会对接、北斗导航系统区域组网顺利完成、“蛟龙号”载人潜水器再次刷新“中国深度”——下潜7062米等。

3.上述科技成就说明了我国怎样的科技国情？

在尖端技术的掌握和创新方面，已建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界前列。

4.上述科技活动的成功说明了什么？

①我国综合国力增强，国际地位大大提高。②我国实施科教兴国战略取得重大胜利，我国的自主创新能力不断增强，在一些科技领域已走在世界前列。③社会主义气度具有集中力量办大事的优越性。④科学技术是第一生产力，科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素

5.我国科研人员自主攻关，在首艘航母上运用了许多具有自主知识产权的技术。这说明了什么？对我们有何启示？

①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有增强自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

②国家：应大力实施科教兴国和人才强国战略，加强科技创新和教育创新。

个人:增强创新意识，培养创新精神、实践能力，勇于质疑，敢于挑战权威。养成勤动脑、勤思考的好习惯。

5.我国取得上述科技成就的原因有哪些？（参考《精讲精练•热点部分》P61的2）

6.我国科技取得重大成就与改革开放之间的关系怎样？

①我国科技取得重大成就为我国改革开放提供智力支持。②改革开放以来，我国综合国力不断增强为我国科技领域取得重大成就提供物质条件。

7.我国第一艘航母正式交付海军入列有什么重大意义？

有利于提高我军现代化水平，促进国防科技工业技术进步，增强国防实力和综合国力。有利于振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族自信心和凝聚力。有利于维护国家主权和领土完整。

8.科技能力的提升对国家发展有何现实意义？

①科技的提升能提高我国生产力水平，缩小与发达国家的差距；
②科技创新能力的增强有利于增强我国的综合国力，在国际竞争中处于战略主动地位；
③能增强我国的国防实力，维护国家安全。

9.即使拥有航母，中国依然坚定地奉行防御性国防政策，绝不称霸。这说明了什么？

①和平与发展是当今时代的主题。②中华民族是热爱和平的民族，中国是一个爱好和平、合作、负责任的大国。中国坚持走和平发展道路，同时又坚定地捍卫自身合理的利益。

10.结合材料，说说罗阳的言行表明他具有哪些优秀品质和精神？

强烈的民族自信心，矢志报国的爱国主义精神，敬业奉献、勇于担当的高尚情操，艰苦创业、开拓创新的进取精神，科学严谨的、求真务实的工作作风，高度的社会责任感等。

11.你打算怎样以实际行动学习罗阳精神，自觉肩负起时代赋予的使命？（结合材料）

努力学好科学文化知识，掌握现代化建设本领；
树立崇高理想，自觉承担社会责任心发扬爱国主义精神和艰苦创业精神，不断增强创新精神和创新能力，自觉肩负起铸造民族辉煌、实现民族复兴的重任。

12.罗阳应对困难的态度和做法给你哪些有益的启示？（结合材料）

要有自信心；
要脚踏实地从小事做起码要发扬团队精神，听取他人意见。

13.你如何看待“航母style”的走红？

“航母style”的模仿背后是国人对中国国防事业发展的欣喜，体现出了一种发自内心的国家荣誉感和民族自豪感。

14.中共十八大为什么要提出实施创新驱动发展战略？

国情角度：我国正处于社会主义初级阶段，社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高。

科技国情：从整体上看，与西方发达国家相比还有较大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。

科技作用角度：科学技术是第一生产力，也是生产力中最活跃的因素，是推动经济发展和社会进步的决定性因素。科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味依靠引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

现实意义：发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，有利于实现中华民族的伟大复兴。

第四篇: 维护国家经济安全的文章

2、学生讨论交流明白维护国家文化安全的方法。

课时：1 课时 教学过程：
一、导入
中华文化博大精深，源远流长。

二、讨论交流
1、学生阅读“案例写真”，讨论探究“你也想参加‘汉字听写大会’”吗？ 2、师介绍“平安常识”。
3、学生讨论交流“什么是国家文化安全”。
4、学生讨论交流“为什么要维护我国文化安全”。

三、现实应用：
学生学习书本知识，结合课后练习一，分组讨论交流：我们应如何维护我国文化安全。

附：p75 教师小结应对技巧。

平安歌谣
去粗取精去创新，去伪存真图振兴。

兼收并蓄促交融，中华文化争先进。

四、布置作业
设计一个宣传本土文化的活动方案。
活动主题：
。

主要活动步骤：
注意事项：

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