篇一：综评典型事例
高中生综合素质评价典型事例3篇
高中生综合素质评价典型事例1我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的群众荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我用心参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有必须的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有必须的"基础，曾在高二年校园组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在校园举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期校园举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。
在体育方面，我爱好球类运动，到达了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表校园参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为校园赢得了荣誉。
当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有必须的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。应对过去，展望未来，我必须要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加完美。
高中生综合素质评价典型事例2上了三年的高中，我热爱学习，关心集体，乐于助人，团结同学，尊重师长，爱护同学，为班级作出自己的一份贡献，我是一个学习努力，积极探索，不怕困难，迎难而上，勇敢直前的优秀学生、对学习一丝不苟，端正的学习态度，良好的精神面貌，受到同学和老师的一致好评。自强不息，努力奋斗是我的人生格言。我热爱班级体，有较强的集体责任感，坚决不做有损班级利益的事，不怕苦不怕累，发扬艰苦奋斗精神。我会坚定理想，确定目标，认定方向，迈者坚毅的步伐，不断走下去。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
高中生综合素质评价典型事例3高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党规学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生，天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高
中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。
虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
篇二：综评典型事例
典型事例综合素质评价【5篇】
&ldquo综合质量评估&rdquo是指在每学期末或每学年末，由全国各中学组织对全体学生的综合素质和能力进行评估的一项评估任务。综合素质评价来源于2022年教育部对全国初中毕业和高中招生制度的改革。评价体现了素质教育的本质。
以下是为大家整理的关于典型事例综合素质评价的文章5篇,欢迎品鉴！
刚开学时的我：刚刚步入这所学校时，我的入学成绩较为出色。做为远郊区县考进这所学校的学生，我对这里的自学生活充满著期待。在刚刚步入这所学校与同学们相处的一段时间内，我感受到了同学们的真挚与热情。做为住宿生，我也学会了如何单一制生活照料自己，并且能较好地与同宿舍的同学们相处。
班主任老师对我也十分关心，不仅在学习上给予我很大帮助，在生活方面也对我十分照顾。这使我很快的适应了高中生活。在这一段时间的学习中，我也了解了高中学习与初中的不同之处，虽然在课上时常会有不懂的问题，但是我总能从老师同学处得到帮助。作为实验班的一员，我在学习上会有一些压力，但我相信我会很好的把这些压力转化为动力，促进自己的学习成绩。新学期伊始的我，对未来的学习生活充满了热情与希望。我相信，我会拥有一个丰富多彩的高中生活。我的发展目标：我的入学成绩在班里排名较为优异，但是经过了一段时间的学习，我发现高中知识比初中的难度上升了许多。
在这段时间的自学中，我除了许多的知识点没掌控稳固。
尽管在学习方面有些不尽如人意，但是我相信我会通过自己的努力取得令人满意的进步。
我还出任了班级的团支书。
这一工作是我在初中未曾尝试过的，在这段时间里我认真的完成老师交代的每项任务，希望能够通过我的努力为班级争得一份荣誉，我也会和同学们协调好工作，不辜负老师与同学们对我的信任与期望。
新学期我的目标就是将班级内的工作与学习成绩协同不好，全面发展，搞一个品学兼优的不好学生。学期末的我：学期末的我在成绩上加了一些大的进步。我已经掌控了适宜自己的自学方法。
虽然与入学成绩相比现在的成绩还是有些差距，但我相信经过我的不懈努力，终有一天会达到我的目标。在这一个学期当中，我对于团委的工作完成的也较为圆满。通过一些比赛及其他活动，我与班级内的同学相处也更为融洽团结。在这半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的独立性大大增强，学会了如何与他人相处。通过一些知识性的竞赛，我也培养了对英语及其他学科浓厚的兴趣。这些方面总体来说，我达到了开学时的目标。我相信以后的我会取得更大的进步与成就。我的发展目标：经过了一学期的洗礼，我在各方面都
有了或多或少的进步与成长。马上就要步入高一的下半学期了，与上学期相比，下一个学期的学业会更加紧张。因为我们即将面对高中生活中高二这一重要的过渡期。
随着自学任务的减轻，我会适度的调整自己的自学方法与状态，谋求很快适应环境新学期的生活。
同时在学习方面我还要给自己定下一个更高的目标促进学习。在发展学习的同时，我还会积极参加学校组织的活动与比赛，既锻炼了自己尤为班级和学校争光。在课余时间我会增进和同学们的友谊，发张自己的兴趣爱好，做一个德智体美劳全面发展的学生。给老师和同学们留下一个好的印象。思想道德自我评价：进入高中后，学校十分重视对我们的思想品德教育。在高一短短的学习生活中，我刻苦学习，积极参加学校开展的各项文化活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。当然，我也认识到了自身的不足。在学习中不够努力刻苦，成绩没有达到自己的理想高度。正因为我很清醒的认识到了这一点，所以在生活中保持自己的乐观生活态度，在学习上不断的努力求知，虚心求学，奋力拼搏。我相信自己一定能够取得属于自己的成功。吾生也有涯而学无涯。我要用勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活!有志者，事竟成，只有付出努力才会取得成功。思想道德事迹记录袋：在班级的工作方面，我努力做到尽职尽责，对同学们诚恳热情，工作上遇到问题及时与老师沟通，尽量满足同学们的要求与意见。在其位，谋其政，问心无愧”是我给自己定下的工作目标。同时，在思想上，我积极要求进步，努力向组织靠拢，并积极参加学校组织的各项活动。在生活中，我尊敬师长，孝顺父母，我希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。学科学习过程记录：语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇随笔，读几篇文章，开阔自己的视野。但我觉得自己的知识量仍有不足，我准备利用课余时间多读名著，更加严格要自己，努力做得更好。
英语：我在课上认真听讲，课下按时顺利完成作业。存有稀奇古怪的问题及时求教老师同学，每天朗诵单词，课文，在测试时天下自己最小的努力完成。这门学科就是我掌控得较为稳固的一科，我对英语也有著浓郁的兴趣，期望以后我能够提升英语成绩，在英语自学上获得更大进步。学业情感自我评价：过去的一个学期，我对于自学较为资金投入，但是仍存有不足之处。总体态度来说我对于自学就是深入细致的。
只是个别科目成绩上的不足要在以后加倍努力。
无论过去就是失利还是顺利，我们都必须忘掉。我们只须要把经验和教训铭刻于心。必须存有进步的决意，千万不要自豪，必须再接再励，谋求获得更好的成绩，获得更大的进步。合作与交流自我评价：我积极主动出席集体活动，自学刻苦，崇尚科学，思想身心健康向上。在须要团队合作的项目上与他人团结互助.约束自己的犯罪行为.认同身旁每一个人的见解.当自己存有其他见解时积极主动与他人交流，擅于汇报别人的意见改良自己的见解。并且积极参与探讨。能营造一个随心所欲惬意的探讨氛围.合作与交流记录袋：
我在与小组合作交流时都能主动刊登自己的意见与建议，见解独特，也可以拒绝接受同学的抨击与建议!和同学一起顺利完成研究性自学作业时，能明确提出较为多样的见解。
在市场调研的过程中，积极表现，和同学一起探讨遇到的问题。使得整个小组的研究性学习成果十分成功。但是在研究性学习过程中，我的表达能力稍有欠缺，需要以后积极锻炼，取得更大进步。运动与健康自我评价：我的身体健康状况良好，但在运动方面不太积极。平时的我在体育课上认真完成老师布置的练习任务，不足之处是在课余时间不注重体育锻炼。
在身心健康方面我能够维持身心健康的饮食，而且我存有一个自己令人满意的不好身体，以后我会稳步维持。审美与整体表现自我评价：在审美方面我虽然没过多的艺术天赋，但我对艺术的心智能力较强，尤其就是音乐方面的赏析。我爱好古典音乐，婉拒听到那些靡靡之音。因为我深信古典音乐可以陶冶一个人的情操。审美与整体表现记录袋：我个人比较著重自然美，存有身心健康的审美情趣。不崇尚和拒绝接受低级、浮躁的东西。经常倾听交响乐和古典音乐去收紧身心。研究性自学探究：在这一学期的研究性自学方案中，我们小组的同学积极主动探讨，修正方案。
我们研究的课题是中国古代玩具的传承与发展，通过这个课题，我们了解了中国古人的智慧以及中国古代玩具中所蕴含的悠久文化。
与现代玩具较之，中国古代玩具更有利于智力发展。
同时我们也致力于呼吁人们重视中国传统玩具的传承，使得古人智慧的结晶得以保存。社区服务评价：我利用假期时间在社区中义务劳动。帮助工作人员修建树木与花草，帮助清洁人员打扫社区内的卫生。
我还利用节庆期间的假日至敬老院回去看望孤寡老人，在与他们的交流中我了解到了他们在敬老院中生活的孤独。为此，我与几名同学定期回去探望老人，在吃饭他们聊天的同时排遣他们的孤独，并使他们的生活中多一些色彩。个性与发展基本情况：学科特长;从小讨厌对语文科目的探究.讨厌写作文学刊物.并以求运用。尤其讨厌名家的散文作品。且对于英语这一学科存有很浓郁的兴趣，语感方面较好，英语成绩一向较为出色。个性悲观开朗，具备永不退却的精神。个性与发展自我评价：我在艺术方面没太多明显的特长，但在文学方面的敏锐度较低，尤其就是对于中国现代散文作品比较钟爱。
而英语则是我最感兴趣的学科，我的目标除了学好英语之外，还要把英语应用到以后的工作中。这些都与我乐观的性格有着很大联系。个性发展过程：我小时候对于乐器有着浓厚的兴趣，但是由于一直专注于学习没能有时间发展学习，在其他艺术方面缺少天分。进入中学时代后发展了文学方面的爱好，爱上了阅读文学作品。在英语成绩日益进步的同时也爱上了英语这一学科，并培养出了十分浓厚的兴趣。特长与成果展示：本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己体育运动方面的特长和艺术方面的特长等;争取做到全面发展。并且将自己有优势的学科特长更好地发挥，在以后的学习生活中得到充分的利用。王天棋思想道德他人评价：你品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织
能力。热爱祖国，思想进步。在班里乐于助人，每当同学遇到问题总是及时伸出援手。从不与同学发生争执，总是能够理性的去解决你遇到的各种问题。学业情感他人评价：在学习上你总是能够很出色的完成老师布置的任务，每次考试位居班级前列。
看待每一科的学习态度都细致深入细致，不偏科。
课外知识丰富，对于新事物认知能力强，总是怀有一颗好奇的心在学习的道路上不断探索。
深入细致细致的学习态度将可以沦为你自学道路上行进的动力。合作与交流他人评价：在小组合作过程当中，你总能起著带头作用，为小组内的成员提供更多创意设计。你具备很强的技术创新能力和非政府能力。在研究性自学的方案制订中，你充分发挥了自己在其他科学知识领域的特长，为计划的实行提供更多了便捷的条件。在活动过程中，你团结一致其他同学，协同每个人所负责管理的方面，并使方案最终圆满成功。这些都证明着你存有很强的团队意识，我坚信这对你以后的发展也将十分不利。
运动与健康他人评价：对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务，积极参加学校所组织的运动会等体育活动。
合理配搭饮食，身体健康状况良好。审美与整体表现他人评价：存有身心健康的审美情趣，掌控了一定的审美科学知识、能够体会并观赏生活、自然、艺术和科学中的美。擅于辨认出身边的美的事物，能观赏美，具备一定的艺术鉴赏力。
积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。
在自学和生活中存有缔造美的意识。个性与发展他人评价：你悲观开朗，沉著自信心，行事淡定，为人平易近人。与同学们相处亲密，就是班里的优秀学生。在信息技术、乐器等方面均存有特长，全面发展，积极主动出席各种演说、口语、物理竞赛，就是班里的自学超过人。具备很强的号召力，在团体比赛中能率领同学们获得出色的成绩，就是一名全面发展的优秀学生。
xx三年的磨练，使本人具备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的集体团队意识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的能力。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。尊师守纪,关心集体,品德优良,学习态度端正.为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力.思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系,处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。作为一名xx年工程造价专业的应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。xx三年的磨练，使本人具
备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的集体团队意识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的能力。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。尊师守纪,关心集体,品德优良,学习态度端正.为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力.思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系,处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。作为一名xx年工程造价专业的应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己就是一个中国人而深感自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号升空的日子，申奥顺利的日子，都就是我最难以忘怀，最使我兴奋的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
自学之余，趴在车里，观赏家乡的夜景，就是使我最收紧的一件事，这几年家乡的变化太小了，立交桥，景观大道，消闲广场，人们的生活环境越来越不好了，我热爱祖国，爱好家乡，一定努力学习，谋求为祖国和家乡的发展多搞一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常协助家长搞家务，比如说洗脸碗筷，擦拭地，维修一些直观毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙碌，不在家时，可以搞一些直观的饭菜，协助表弟表妹自学，爸爸工作忙碌，家里的力气活，都就是我帮忙妈妈干活。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能主动协助老师非政府各种活动，存有一定的非政府能力，各科老师都把我当做就是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力自学态度端正，目的明晰。各科成绩还算是可以，没偏科现象，讨厌和同学探讨问题，独立自主自学能力弱。听课能深入细致听讲并积极参与探讨，能主动顺利完成各项自学任务，自觉，单一制地顺利完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
三合作交流与积极探索我具备很强的团队精神,很乐意出席集体活动,珍视集体荣誉,维护集体利益,我能够抒发个人观点,当别人的观点不受到赞成时,我都会认同他的观点,即使不对,为了不危害他的自尊心,我会认同和引导他。我擅于与他人交流合作,每当我存有欢乐的事,我都会与朋友一起互动。我的人际关系也很亲密.我热爱生活,我讨厌观测生活,为了发展我的课堂教学能力,我会出席一些活动,不但可以重新认识一些朋友,还可以拓展视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
四运动与身心健康平时特别注意锻炼身体，讨厌打篮球，乒乓球，游泳等，可以骑著自行车，有时早上可以和爸爸骑著赛车在环路拖一圈。在班级任体委，经常非政府同学和其它班级同学踢比赛。活动中同学之间产生矛盾能帮调节，行事淡定，不冲动。
五审美与表现学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。成长记录之学生自我反思与评价（七年级上学期）自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。
人都就是渴求获得称赞的，器重的，学生更是如此。学生在受称赞时，脑神经活动就快，也更加灵敏，做事的效率也高。对于学生来说，表扬和鼓励无异于小树成长过程中的阳光和雨露。我所教授的班级学生人数较多，来自不同层次的家庭，情况千差万别，随着班级生活的开始，学生随之出现了各类问题，表现出许多不尽人意的现象。有的学生会耍一些小性子，捣乱、淘气，不听老师的话。采取一定的方式进行管理，势在必行。对于中学教师的工作而言，学生的学习活动与班级管理是一个有机的结合体，相辅相成，各项学习活动的有效开展能规范班级管理，而成功的班级管理会不断提升学生学习活动的质量，提高学习效果。及时的表扬无论是谁得到表扬后,都会产生愉悦的情感，中学生更是如此。教师要对学生的素质发展进行准确的评价，必须树立新的评价观，理解评价体系丰富的内涵。依据中学新课程标准的要求，对学生思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践能力作整体综合评价，引导学生全面发展。
高度关注学生的每一个整体表现，表彰、鞭策、助推，表示不懈努力方向，培育毅力和抗挫能力。著重学生平时的整体表现,高度关注学生蜕变过程，介绍学生的经历与变化。对学生展开全面评价。
一、评价语言的运用
在教学实践中，我大量运用这一既直观存有新颖的评价方式，教师可以
在日常的教学中随时使用将学生的课堂表现纳入学生评价体系。例如：每次课堂讨论后，教师认真听取学生的意见后，可以说一些鼓励的话语，如：对学生进行全班表扬“xxx，你真棒１，“你太棒了，加油啊１“你的普通话有点儿不准确，但只要注意平日多练，一定能说好１“你的进步太快了１“你一定能行１等等。其中“xxx，真棒１已经成为我班每一位学生在课堂上的活动用语，评价者和被评价者产生被激励的共鸣。
教师用“心”写下的评语就是和学生的心灵对话，如果学生的成绩上升了，听见了老师的引导的话语，可以奋起直追的！这比大声的抨击无人知晓相对而言多少倍！教师不仅在素质发展手册上贴评语，也必须在一些作业评阅中写下上积极主动的评语，给学生以书面的引导。
二、多种评价方式
其实，只要学生存有优点、存有进步就必须称赞，使学生因受称赞器重
而进一步增强自信心，由此调动自学的积极性，感受到集体的温暖，亲密的师生关系，逐渐构成开朗自信心的性格。一则则意味深长而情真意切的评语，比不上多少空洞的嘲弄，延长了多少师生间的距离。它挥暗了孩子们心中一盏盏期望之灯。
三、适时的奖励
①、个人活动评价，这就是中学生采用的主体评价方法。这就是一个采用范围比较小的奖励方法，用作课堂内外的各个地方。利用德语分数考核细则，将全班学生姓名做成表格，在什么时候整体表现的不好，就可以加之一定的分数，一个星期排序一次，全班获得分后数最多的学生评选活动为本周的班长，同时对两周较之整体表现进步的学生也存有奖励。他们的名字就被写下在后黑板上，以“本周xxx最厉害！本周xxx进步！为主要形式。并借此去培育学生的竞争意识。在各项活动中也就是用德育分数去记录，在总结中以分数做为评价的参数。
②、小组活动评价。
评价主体部分由小学的个人小红花竞争变成小组活动，学生个人德育分数考核提分后，小组评选，全班评选。
③、颁发奖状。
这种评价形式在采用中辨认出就是一个“经典”，老师可能会在效仿采用上获得非常不好的评价效果。在学生的心目中，对奖状的渴望度已经少于了任何奖励，在某项活动完结的时候学生们建议获得的不是物质奖励，而是金灿灿的奖状。这种评价形式经常用作学生平时整体表现的汇总或非政府的学生活动，学生拿回家里，以便通过这种形式，谋求家长对教学的大力支持。
其实，学生良好习惯和意识的形成，单凭校园的要求是远远不够的，需要家长的大力支持、协作。因此，从学生的奖励办法上与家长取得一定的联系，是得到家长支持的有效方法。在实践中，我也深深地体会到这一点。
总之，对于充满活力、充满著疑惑、尚不明朗的学生来说，他们每时每刻的整体表现都在变化，甚至使我们吃惊，这都就是应该教师予以特别注意观测，并对此观测展开思考，经过一系列犯罪行为研究之后，明确提出存有针对性的教育行动方案。古人云:“君子博学而日参省乎已，则汪应辰而行及离过矣。”每个人只有经常自省或思考自己的犯罪行为，不断总结经验和教训，就可以不断在实践中刻画自我、发展自我和超越自我。
近年来，学校为了加强对学生综合素质评价，我校在开展新课程实验过程中，积极推行评价方式改革，建立了一套以“学生成长记录袋”为基础，以学科模块评价登记表为主要内容，以研究性学习评价和社区服务、社会实践活动评价表为重要补充，以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价为主要特点的过程性、发展性素质教育综合评价体系。新课程改革所倡导的教育评价是以人为出发点的综合素质评价，促进个体和谐发展的发展性评价，其重要特点是关注过程性评价。评价要求达到：1、评价主体多元化。2、评价方式互动化。3、评价内容多样化。旨在激励学生全面发展和促进学生提高学习自觉性和主动性为主要目的，使对学生的评价与考试工作和新课程改革相对接。根据自己这几年的亲身体会，现将以学生成长记录袋的建立和管理为主要形式的学生综合素质评价的一些做法简要总结如下：
一、明晰评价的目标
通过“学生个人成长记录袋”的建立和管理，全面、全程、客观且富有人性化地记录“学生个人成长的足迹”，打破现行的考试制度，科学地对学生进行衡量，温馨地对学生进行激励，调动学生学习、生活的积极性和主动性，促进学生健康、全面、可持续发展，达到以评促学的目标。
二、明确评价的原则
1、全面性原则。评价必须关注全体学生的发展，不能把目光只投向少数尖子生，要全面了解学生的学习历程，帮助学生认识自己在解题策略、思维习惯上的长处与不足，促进全员的多层发展。
2、激励性原则。评价应当就是自学动力的源泉。对学生的鞭策应当由外在鞭策居多转型为内在激励居多。评价应当多方挖掘学生的内在激励，快速学生内驱力的发展，不断鞭策学生对进一步自学充满信心，享用至自学顺利的惬意，存有进一步发展的崇尚。
3、自主性原则。评价应充分调动和及时调整学生的自主学习行为，通过评价让学生了解自己的学习情况，进一步发展自己的潜能。学生对某项考查结果不满时，可按学生的要求让其再自学，在其自认为已获得良好发展时给予再次考查的机会。
4、多样性原则。评价必须努力做到形式多样：等级评价与语言叙述结合；全程性评价和破灭性评价结合；学生Benfeld、TrackBack、师生TrackBack、家长参予结合。必须注重考试方式的多样化，多种形式的综合评价能够更全面地推动学生综合素质的提升。
5、个性化原则。过程评价必须关注每一个体在学习过程中的能动作用的发挥，关注他们情感态度的形成与发展以及个性心理和特长，使评价适应不同层次学生的个性特点。
三、实行评价的措施
建立成长记录袋能有效地记录正规考试所测验不出的内容。“让每一位学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都获得自信”是设置“学生个人成长记录袋”的宗旨。建立成长记录袋记录学生学习的过程，学生可以在自己的成长记录袋中收录反映学习进步的重要资料，如自己特有的解题方法，最满意的作业，印象最深的学习体验，探究性活动的记录，发现的日常生活中的高中地理问题，对解题的反思，单元知识总结，典型的错题记录，自我评价或他人评价等等。成长记录袋的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。使学生感受自己的不断成长与进步，培养学习的自信心，同时也为教师全面了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教提供重要依据。让学生参与成长记录袋建立的过程，有利于培养学生对自己的学习进行监控的能力和负责的态度。它向学生传递的信息是：学习的过程才是最重要的。这将有助于激发学习热情、增强学习动力、培养良好习惯。建立并使用学生“成长记录袋”，改变了以往以考试成绩作为评价学生“唯一尺度”的办法，着眼于促进人的全面和谐发展，关注教育的过程和方法，着力于人的情感、意志、态度的激发和价值观的形成，是以人为本的思想指导下的科学评价方法。有助于教师和家长多角度、多层次、更全面地了解学
生；比较全面、客观精确评价学生，有利于学生个性发展，有利于学生自我鞭策、自我思考；有利于学生、家长、教师之间的相互沟通交流，达成一致教育主体的相互理解与积极支持，进一步增强了教育的内在活力与外在合力。对大力推进学校的新课程教学改革、促进学生综合素质的提升和个性特长的发展起著了积极主动的促进作用。
四、实施学生综合素质评价电子平台的一点体会
通过对学生九个维度的客观评价，并使每一位学生感受到别人对他的评价不再就是单凭成绩的优劣，而是多方位多元化评价，鞭策学生人与自然发展、全面发展。通过创建“学生蜕变记录袋”，加强了过程评价，达至了高度关注每一个学生蜕变的目的，彰显评价的动态变化。
学校建立学生综合素质评价工作的长效机制，将学校德育工作和班级常规管理工作纳入其中，各班建立班级管理档案，为学生综合素质评价提供有力证据，促进良好班风的形成。
但也存有一些问题，一就是学生平时整体表现资料累积太少，导致学生Benfeld、同学TrackBack、班主任评价等缺乏充份依据，说服力不弱，难以达到公正评价的效果。二就是学校部分学生素质相对来说尚待进一步提高，部分学生对评价工作的重要性重新认识严重不足，以致他们在评价过程中无法深入细致参予，客观评价，而是马马虎虎。
总之，学生综合素质评价工作是一项专业性、耐受性较强的工作，我们在具体工作中力求做到有针对性和可行性，力求使评价结果客观公正。但这毕竟是新生事物，在具体工作过程中难免会出现一些问题，在以后的工作中需要进一步改进提高。
篇三：综评典型事例
综评典型事例摘抄大全
1.电影《X号任务》：这部电影以其引人入胜的剧情和精彩的特效效果而广受好评。虽然电影中的角色没有直接引用真实名字，但他们的故事展现了勇气和奉献精神。
2.科技公司Y：Y公司在过去几年里推出了一系列创新产品，赢得了消费者们的青睐。该公司引领了市场发展方向，为用户提供了更便捷、高效的解决方案。
3.科学研究项目Z：Z项目的研究团队在近期发表的论文中提出了一种新的治疗方法，为患者提供了希望。尽管论文中没有涉及真实名字，但这一研究成果对相关领域的进展产生了积极影响。
4.综艺节目《绚丽之夜》：《绚丽之夜》以其精心设计的游戏环节和明星嘉宾的精彩表演而备受观众喜爱。这个节目以其创新的娱乐形式为观众带来了欢乐与快乐。
5.社交媒体平台A：A平台是一个虚拟社交空间，用户可以在线分享自己的生活点滴和与朋友互动。这个平台通过其独特的功能和设计吸引了大量用户的关注。
6.奥运会举办城市B：B城市成功举办了最近一届奥运会，为全球观众呈现了一场盛大的体育盛宴。这个城市通过其卓越的组织能力和丰富多彩的活动给人留下了深刻印象。
7.图书《XXX之谜》：这本小说以其扣人心弦的情节和丰富的想象力受到了读者们的赞赏。作者通过巧妙的叙事手法和细腻的情感描绘为读者们带来了一次令人难忘的阅读体验。
8.餐厅C：C餐厅以其独特的菜单和高品质的食材成为了食客们的首选。这个餐厅以其精致的装修和专业的服务为顾客们带来了美食与舒适体验。
9.慈善活动D：D活动是一次规模庞大的慈善募捐活动，参与者通过捐款和志愿服务为需要帮助的社区提供了支持。这个活动的成功举办彰显了社会团结和爱心的力量。
10.时尚品牌E：E品牌以其时尚的设计和高品质的产品在行业中崭露头角。这个品牌通过其独特的创意和热情吸引了一大批忠实的消费者。
篇四：综评典型事例
事例，事项例子，既可以是虚构的故事，也可以是客观事实。1.成例，可以作为依据的前事。2.具有代表性的、可以作例子的事情。以下是整理的关于综评典型事例【七篇】，【篇1】综评典型事例
随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代知识经济时代。它的来临，意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经验告诉我们，不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新能力，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。
而，全面推进素质教育是教育改革与发展的主题，加强与改进青少年思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。江总书记记曾深刻指出，要说素质，思想政治素质是最重要的素质。是的,学生在思想教育中形成的共同理想和信念会转化为激励学生积极向上，为祖国发奋学习的强大内在动力;而正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高识别真善美的能力具有重要影响。
要提高学生的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。
正如托马斯●马尔斯贝丁所说：没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种浅移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。这正如许多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，教师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然存留在学生心中并产生持久的影响。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气
氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊!也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话改善和提高自己。【篇2】综评典型事例
(一)道德与素养:1该生遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。有较强的集体荣誉感,思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。通过生活实践,以养成了好的人生观、世界观和价值观。是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的中学生。2该生举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往。
二、学习与创新:1该生有较强的自学能力,勤于钻研,肯思考,合理安排好学习时间,理解能力强,思维敏捷,对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法,脚踏实地,循序渐进,精益求精,学习效率高。三年来学习成绩优异。2该生具有良好的态度,具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲,课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难,想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正,十分热爱学习。3该生能在学习中寻找快乐;求知欲强,经常爱提问并善于交流学习信息;主动通过各种途径,关注并丰富自己的兴趣学科。讲究学习策略;养成独立思考的习惯:善于反思与自我调整;合理安排学习时间;懂得使用工具书,参考书,善于收集
和使用学习资料。积极参与研究性学习,对各种新鲜事物保持好奇心,并积极探究;善于观察有强烈的好奇心;在学习过程中能大胆质疑,敢于提出自己的见解;喜欢寻找多种解决问题的方法。
三合作与交流1、该生具有较好的合作与交流能力,在学习生活上能与同学、老师、家长进行良好的交流、合作,相互交换意见与看法,相互促进、共同进步。遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教,在生活上遇到困惑会与他人进行交流,通过各种方式锻炼自己的合作与交流能力。2该生能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。面对每天的作业都是独立完成。课余时间,与同学交流学习方法,对自己的方法进行修改。查缺补漏,反思不足并将成果与同学分享。3该生愿意参与合作与交流。在与组员合作学习和探究活动中,能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。主动提供自己的资料和想法,与他人分享智慧,体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。4该生在与他人合作学习和探究活动中,能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果;主动提供自己的资料和想法,与他人分享智慧,体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。2、该生在与同学的合作交流中,相互尊重,相互信赖,认真倾听他人意见,勇于承认自己的不足,有虚心向他人学习请教的良好风尚,能在合作交流中正确地评价自己
和他人,学会分享他人成功的喜悦。能够在合作交流中明确自己的责任,并履行自己承担的职责。具有与他人进行合作交流的态度与能力。3、该生乐于参加集体活动,善于和他人合作。在合作学习中充分发挥自己的特长,为实现集体目标作出了贡献。积极搜索资料,善于和他人分享交流,有无私的精神。尊重并理解他人,具有创新精神和动手操作能力,养成了与他人合作交流的习惯。
四、该生在合作过程中表现出非常突出。当别人在发言时,认真倾听;在交流时,把自己的想法和知道的信息都说出来了;在活动中能否主动地承担活动项目;当别人需要帮助时,能提供热情的帮助;认真倾听别人意见与观点,分享集体的智慧;活动后参加整理材料,养成良好的生活、学习习惯。5、该生在小组合作学习过程中,能创造和谐的气氛,促进小组成员之间和谐的共同的完成各自任务,为养成健全人格奠定了基础。能为研究活动准备、计划,全面统筹的能力得到了锻炼;能总结共同解决了什么问题、小组还有什么问题没有解决?我们小组做得最好的是哪些人?还有哪方面他们能够做得更好?具有一定的领导才能。6、该生合作交流过程中能进行有效的沟通;主动提供自己的资料,具有无私精神;共享他人的观点与经验时,会正确的评价新信息的科学性,干事理智,乐于动脑;体会到了分享集体智慧的快乐,体验到了合作、成功的喜悦。7、该生合作交流过程中表现出很强的组织能力;做事认真,力求完美,在合作中得到大家的称赞;适应能力很强,活泼开朗,与同学关系融洽,有感染力;遇事有独到的见解,成功时不陶醉,失败时不气馁。
(4)运动与健康1该生热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。通过高中三年生活的锤炼,在德智体方面,该生取得了长足的进步,从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的高中毕业生。2该生身体健康状况良好,能积极主动的参加各项体育锻炼,听从体育老师的安排,达到课标要求。平时的学习生活中,能够主动地抽出时间进行锻炼,强健体魄,为紧张的学习生活打好身体基础
。(5)审美与表现该生审美观念很好,能辨认出什么是真正的美的,也很会表现自己;正确的审美观让他更懂得如何发现美的存在,认识到美的真正含义。不追求社会中庸俗的一面,有自主创新精神。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
(6)其他1该生能积极主动、按时按量的完成分配到的社会实践任务。按照任务要求,在小组内与其他组员进行讨论,随后整理出所需数据,并及时向组长汇报。在进行社会实践的过程中,合作与交流能力都有所提高,同时进一步加深了对社会的了解,在多方面使自己的能力有所提高。2有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。【篇3】综评典型事例
中学生综合素质评价1、思想品德热爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。在学校与同学相处和谐，信守承诺，积极参加力所能及的劳动。能够帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，爱护环境卫生，积极参加环境教育和环保活动。
2、学业水平学习态度端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，自觉独力完成各科作业，各科学习成绩优异。连续几次获得成绩进步奖。作为学生代表，在班级介绍过学习经验。
3、社会实践具有很强的团队精神，积极参加各项集体活动，善于与人沟通，和同学老师相处融洽，积极参加各项社会实践活动，且成效显著。能够创造性解决生活中的问题，并能得到家长老师的肯定。参加过学校组织的学工活动，有食雕，做风铃，模拟驾驶等活动，锻炼了动手能力也培养了耐劳性格。还参加过一些学农活动等等4、身心健康注意身体健康心理健康，拥有良好的社会适应能力，平时注意锻练身体，上放学尽量步行，外出尽量骑自行车，积极参加学校组织的体育活动，如打球、跑步等。讲究个人卫生，无不良嗜好，远离毒品，无网瘾。
能积极面对生活学习中的挫折与失败，自我调控情绪，保持积极乐观的学习生活态度。
5、艺术素质喜欢阅读文学作品，参加艺术作品展，到大自然欣赏自然风光，积极参加音乐美术等课程的学习，闲暇时喜欢欣赏经典音乐，还喜欢自我涂鸦，用画笔记录美好的生活。在学习绘画期间，被老师评为构图能力最强的，因此经常帮助同学学习构图。【篇4】综评典型事例
一、道德品质与公民素养
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢
和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
三、合作交流与探索
我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同作战，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
四、运动与健康
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五、审美与表现
学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。
初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。【篇5】综评典型事例
[案例]2023年10月20日我学校组织召开了评价研究现场会。其间，八年一班LJ老师一堂评价班会课别开生面，引起与会听课教师不同反响，我也深有感触。评价班会围绕成长星评价表三项母项目标（品德行为、学习品质、个性素质）十项子项目标即品德行为遵守纪律、讲究美德、热爱劳动，学习品质积极思考、问疑解难、参与合作、探索创新，个性素质丰富积累、兴趣广泛、善于实践而展开。课堂第一个层次先是学生自评、互评、小组评价。如：SY同学陈述自己在10月份中行为表现，作自我评价给自己评了6颗星，同学们针对他个人表现给予评价，又给了他一颗星，这样10月份SY同学共获得7颗星
接下来进行的第二个层次是月总结回顾：在自评、互评的基础上统计获星的数量，根据量化标准(校七年一班〈月总结回顾〉评价标准：获品德行为：1颗星合格，2颗星良好，3颗星优秀。获学习品质：1颗星合格，2颗星良好，2颗星以上优秀。获个性素质：1颗星合格，2颗星良好，3颗星优秀)进行量性评价，这样孙岩同学在本月评价中最终获得三个优。第三个层次是完成量性评价后同学们在寄语栏中相互评语描述，进行质性评价。
（评析）新课程倡导立足过程，促进学生发展评价观。学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程。短短四十分钟一节评价班会，完成了几十名学生一个月的形成性评价，可谓评价方式简
约、可行、可操作，它让每一名学生经历了自评、互评动态性评价过程。课堂气氛活跃，自评坦诚、互评激烈，开诚不公，毫不隐讳，评价班会成了同学们展示自我、互相学习的平台，换个视角看自己的一次机会。更为可贵的是，这样的评价班会对每一名学生都会产生不同的压力，有助于调动其内在动机，成为自觉的内省和反思的开始，将有可能促使其认真总结前期行为，并思考下一步计划。评价班会将评价结果以科学的、恰当的、具有建设性的方式反馈给被评价者，促使其最大限度地接受，从而对自身建立起了更为客观的、全面的认识，促进了学生个体进一步的发展。这样的形成性评价与期中阶段性评价、学期末终结性评价有机结合，对每一名学生才是客观的、公正的评价。新课程评价主体多元、评价内容多样、评价方式简约、评价标准科学的评价功能在立足过程，促进发展动态评价中落到了实处，收到了实效。这样的评价班会对传统评价观念、评价行为势必是一种挑战，对与会听课老师势必是一个震撼，在不同反响中细细品味，不无启示。【篇6】综评典型事例
我性格开朗，健谈，常常面带笑容，喜欢以微笑待人，喜欢把自己的快乐与所有的人分享。
我的爱好广泛，喜欢旅行、听音乐、下棋、各种体育运动。
我是一个做事踏实、学习刻苦、有上进心的学生。
刚踏进大学，我就严格要求自己，立志要在大学生涯中有所成就，从全方面发展自己。
我也是一个追求完美的人，我知道世上没有十全十美的人存在，但我们可以去追求，去不断的向它靠拢，每一个人或多或少都有缺点，我把这些缺点比作一个无形的洞，我们都知道洞是可以填补的，就好比缺点也是可以改正的，这也就要我们怎样把这个洞一点一点填上，就是怎样一点一点完善自己。洞是无形的，就如人不会是十全十美，我们或许永远填不满这洞，就好像人不会十全十美，也就正如学习，学习是无止境的。因此我要不断的填洞，不断的学习，不断的完善自己。所以，我选择了我所追求的，追求了我所选择的入学生会。
我积极参加了其它会议活动，得到了些许锻炼，在领导和师兄、师姐的教导下，我的思想素质有了进步;工作能力有了提高;文化函养有了提升;实践能力了有增强学习是无止境的，我要奋力拼搏，尽我的最大努力去做到最出色。
虽说命运掌握在自己手中，但有时付出了不一定有回报，如果我没有入选，也不会就此灰心，我会下去总结经验教训，弥补不足。【篇7】综评典型事例
XXX，男，1993年8月出生，xx市第六中学高三年级0804班学生，担任学校学生会副主席兼学习部长。
2008年秋，XXX同学以中考949分进入xx市六中学习，入校伊始，XXX同学就以其超凡的人格魅力、超强的学习本事、出类拔萃的学习成绩和组织本事成了全校师生关注的焦点，也成为了学校和教师重点培养的对象。
一、品德高尚，自立自强，自觉提高个人修养。
XXX同学政治思想表现好，诚实守信，谦恭有礼，性格内敛，沉稳干练。入学不久就向学校党支部递交了入党申请，其后参加了学校党支部举办的第十五期党（团）校培训班的学习。学习期间，XXX同学勤做笔记，勤写心得，还勇于同培训班的教师交流自我对党的认识，畅谈对当前社会主义建设的看法，视角独到，见解深刻，深受支部一班人的好评，被确定为学校党支部的重点培养对象。
XXX同学是教师子女，成绩又异常优秀，但从没在同学面前显示出一种优越感。他富有爱心，待人诚恳热情，对学习和生活上遇到困难的同学，总能及时地伸出援助之手，尽己所能帮忙他们。班主任熊教师研究到他学有余力，又乐于助人，编座位时，有意安排一些学习上或上课表现方面欠佳的同学跟他做同桌。他总是乐于接收，跟他同桌过的同学也都能从他那里有收获。或在精神上深受感染，或在学习上倍受教益。张旺同学就是一个在他的影响下奋发学习成绩突飞猛进的典型。张旺生长在单亲家庭，家庭条件比较差，加上学习上底子薄，缺乏自信心，以往一度出现过自暴自弃的迹象。2010年上学期，熊教师安排他们同桌，XXX同学一方面经常给他鼓劲，课余还带他到家里吃饭，一齐散步，一齐打羽毛球；一方面又在学习上不遗余力地帮忙
他。张旺同学的心境日见开朗，同时重拾信心，学习干劲越来越足，学习成绩迅速上升。进高三第一次月考，张旺同学一跃进入年级前12名，此刻基本上稳定在年级前十五名以内。谈起这段往事，张旺总是动情的说：我永远不会忘记我的这位同桌，要不是他的鼓励，我也许至今还未走出阴影，此刻还在不在读书都说不定。是XXX坚定了我学习的信心，让我重新找回了自我。
XXX同学的母亲是学校的一名普通教师，多年执教高三毕业班，工作任务繁重。父亲在海事部门工作，长期在外，一家人一年难得有几天团聚的日子。作为独生子女的他，比同龄人更自主自立。生活上他坚持做到自我的事情自我做，从不惹父母生气，不跟他们提过分的要求，尽可能减轻父母的负担。从小他就学会了做饭、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，样样拿得起，放得下。有些粗活重活，他有时还抢在母亲前面去做。在90后独生子女中，许多都是泡在父母的宠爱中，衣来伸手，饭来张口，甚至把这种享受当成了理所当然。所以，不熟悉XXX同学的人，根本不会想到他在家里还是这样一个孝顺父母的孩子。
二、本事出众，爱好广泛，进取参加社会实践。
XXX同学志向远大，知识面广，关心时事，关注社会热点。作为理科生，课余时间他跟同学讨论时事，针砭时弊，从不附和人家的观点，理性而不偏激。
进入高二，XXX同学经过竞聘担任了学校学生会副主席兼学习部部长，他工作认真踏实，以身作则，严于律己，有很强的团体荣誉感和团队合作精神。学习部在他的带领下，各项工作开展得风生水起。每一天
公布迟到学生名单；每月对各班学习园地进行检查评比；组织开展学习经验交流活动；组织各班学习委员进行教师课堂教学情景登记。工作安排得井井有条，周前有布置，天天有检查登记，周末有总结，俨然成了学校的第二教务处。XXX同学同时又是班上的学习委员，在他的影响下，班级学风浓厚，同学之间竞争意识强，师生关系民主和谐。学生干部工作的经历，对提高他的自主管理本事、组织协调本事、合作沟通本事等各方面都有较大的促进，同时对促进学校教育教学管理，营造良好的学校文化氛围做出了他应有的贡献。由于其突出表现，XXX同学多次被评为学校优秀学生干部、优秀共青团员。2009年5月被授予资阳区优秀共青团员称号。
2009年7月中旬到8月上旬，XXX同学参加了英孚国际游学机构组织的游学活动，在英国爱丁堡的LeithAcademic与当地师生一齐学习了三周，参观了伦敦、爱丁堡和格拉斯哥等城市。这次英国之行丰富了他的阅历，锻炼了他的交际本事，提高了英语会话水平，当然更重要的是，发达国家经济和科技上的提高更激发了他为实现中华民族的伟大复兴而奋发读书的豪情壮志。
XXX同学兴趣广泛，知识面广，注重社会实践。学习之余，运动场、图书阅览室经常能够看到他的身影。生在学校、长在学校的他，不仅仅热爱篮球、乒乓球等体育活动，更与书本结下了不解之缘，文学、历史、哲学都是他涉猎的对象。辩论赛上他能侃侃而谈；班会、家长会上他能够即兴演讲。他是学校春晖文学社的会员，常有作品在校刊《涌泉学刊》上发表。他喜欢独立思考，对许多事情都有自我独到的见解。跟同学一样，他也喜欢上网，可是更多时间是用在关注时事社会热点，查找相关学习资料，拓展自我的知识面。高中阶段，他与同学们在xx城区古道街、汽车北站、秀峰公园等地方多次开展学雷锋活动，组织卫生打扫，进行环保宣传；他去过市儿童福利院、市社会福利院看望孤残儿童、孤寡老人，给他们带吃的，搞卫生，讲故事，连福利院的工作人员也认识了这位举止文雅、礼貌热情的优秀青年；他与一伴志趣相投的同学对资江水质进行过调查，组织开展保护母亲河资江的环保行动；在学校团委组织下，他与同学们走进社区，到大水坪调查五五普法在基层的落实情景。XXX同学在这些社会实践活动中，了解了社会现状，丰富了人生阅历，锻炼了人际沟通本事，学会了同学之间彼此分享，相互尊重与合作，还提高了自主创新本事和适
应社会的本领。
三、学习刻苦，品学兼优，综合素质不断提高。
在学习上，XXX同学的最大特点是各科均衡发展，并且科科优秀。他的成绩不是死读书，读死书得来的。XXX同学好学会学，课堂上勤于动手动脑，他的学习笔记并不是照抄教师在黑板上的板书，更多的是教师在讲解时的一些看似不经意的分析方法、解题思路，他所注重的是方法的学习。XXX同学有很强的理解本事、分析和推理本事以及综合运用本事，这些本事在学习物理中被他表现得淋漓尽致。进入高三后的每次月考中，总有一些题目难度很大，对学生本事要求很高，而往往仅有XXX同学能以其缜密的思维、清晰的条理得出最佳的答案。两年半的高中学习，每次考试均以绝对优势稳居年级（共17个班）
第一名，期期被学校评为三好学生与学习标兵，获一等奖学金。2010年湖南省普通高中学业水平考试，XXX同学以887分再次名列全校第一。他参加区级以上各科知识竞赛屡创佳绩：2008年11月，获资阳区高中政治小论文竞赛一等奖；2009年10月，获资阳区国庆60周年征文一等奖；2009年获叶圣陶杯中学生新作文大赛全国三等奖；2010年获生物学竞赛全国三等奖，数学竞赛获市一等奖，化学竞赛获市一等奖。
总之，在XXX同学身上，充分展示了一个当代中学生的蓬勃生机与热烈色彩。今日的他，自信、稳重，更有思想，更具活力，能够相信，在新的人生征途上，XXX同学将走得更远，飞得更高。