篇一：小学办学特色和亮点
小学办学亮点和特色汇报材料
小学办学亮点和特色汇报材料
尊敬的领导、亲爱的家长和各位同志们：
大家好！我是××小学的某某老师，今天非常荣幸地向大家汇报我们学校的办学亮点和特色。我将从以下几个方面进行介绍。
第一，教育理念。
我们学校的教育理念是“因材施教，全面发展”。我们坚信每个孩子都是独特的个体，拥有不同的智力、兴趣和潜力。因此，我们注重因材施教，为每个孩子创造个性化的学习环境和方法，保证他们全面发展。我们鼓励学生多元发展，注重培养他们的创造力、思维能力和实践能力，不仅注重升学考试成绩，更注重学生的综合素质培养。
第二，师资力量。
师资力量是办学的核心。我们学校注重招聘优秀的教师，同时为教师提供持续的培训与提升机会。我们学校拥有一支年轻而充满激情的师资队伍，他们教学经验丰富，具备较高的教育素养和专业水平。我们鼓励教师参加各种培训，提高自身的教学能力和专业素养。通过持续不断的教育改革和师资培训，我们的教师队伍不断成长，为学生提供优质的教育。
第三，课程特色。
我们学校注重培养学生的核心素养和综合能力。在课程设置上，我们不仅注重传授学科知识，更注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力。我们充分利用现代化教育技术，创设丰富多样的教学活动和实践环境，让学生在实践中学习，在实践中提高自己的能力。我们鼓励学生参加各种文化艺术、体育运动、科技创新等课外活动，培养他们的综合素质和兴趣爱好。
第四，家校合作。
家校合作是我们学校的一大特色。我们非常重视家长的参与和支持，在家庭与学校之间建立了良好的沟通和合作机制。我们定期举办家长会、开放日等活动，让家长了解孩子的学习情况，并与教师进行交流。同时，我们也鼓励家长积极参与孩子的学习和生活，共同关心孩子的成长。我们相信家庭和学校的合作将为孩子提供更好的教育环境和条件。
第五，校园文化。
我们学校倡导“尊重、关爱、分享”的校园文化。我们注重培养学生的道德品质和社会责任感，教育他们关爱他人、尊重他人，培养正确的价值观和行为准则。我们通过开展各种主题活动、学校社团和志愿者服务等，培养学生的公民意识和社会责任感。我们致力于打造一个和谐、温馨的校园文化，为学生提供积极向上的成长环境。
以上就是我们学校的办学亮点和特色的简要介绍。我们将继续
努力，不断创新，为每个孩子提供最好的教育。感谢大家的支持和关注！谢谢！
篇二：小学办学特色和亮点
学校特色、亮点
引言概述：学校特色和亮点是学校的独特之处，是吸引学生和家长选择该校的重要原因。每所学校都有自己的特色和亮点，这些特色和亮点能够体现学校的教育理念、办学特色和教学质量。本文将从学校特色和亮点的角度来探讨学校的独特之处。
一、师资力量强大
1.1学校拥有一支高素质的教师团队，教学经验丰富，教学水平高超。
1.2学校注重教师的培训和发展，定期举办教学研讨会和培训课程。
1.3学校重视教师的激励机制，激励教师积极投入到教学工作中，提高教学质量。
二、教育教学质量优秀
2.1学校注重学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
2.2学校实行小班教学，注重个性化教育，关注每个学生的学习情况。
2.3学校开设丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、校园环境优美
3.1学校建筑风格独特，环境优美，绿化率高。
3.2学校设施完善，教学设备先进，为学生提供良好的学习环境。
3.3学校注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
四、特色课程丰富多彩
4.1学校开设了一系列特色课程，如STEM教育、艺术体育课程等。
4.2特色课程注重实践性和创新性，培养学生的实践能力和创新精神。
4.3特色课程融入学生的日常学习中，丰富了学生的学习内容，激发了学生的学习兴趣。
五、社会实践活动丰富多样
5.1学校注重学生的社会实践活动，开展各类志愿活动和社会实践项目。
5.2学校组织学生参加各类比赛和竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
5.3学校注重学生的社会责任感和公益意识，培养学生的社会责任感和公民意识。
结语：学校的特色和亮点是学校的独特之处，是学校吸引学生和家长选择的重要原因。学校应该不断提升自身的特色和亮点，为学生提供更好的教育环境和学习体验。希望学校能够在未来的发展中继续发扬光大，成为更多学生的理想选择。
篇三：小学办学特色和亮点
小学办学亮点和特色汇报材料
小学办学亮点和特色汇报材料
（一）、营造氛围，让校园有书香
我们通过校园文化墙的建设营造读书的氛围。走进校园，首先映入我们眼帘的是我校办学宗旨：“重教兴学，为国育才”“钟灵毓秀，厚德载物”；学校教学楼前与楼侧醒目的励志标语，墙壁的传统文化介绍墙，增设了阅览橱窗、板报不断更换内容，让学生能随处闻到书香。
（二）、引领阅读，让学生书山有路
1、设立课程，让阅读有时间
2、言传身教，让阅读有指导
引导学生有方向的阅读，让孩子们知道那些书可以读。每年学校会购进一些好书给不同年龄阶段的孩子读。
4、建立班级图书角，让阅读有保障
加强班级图书角建设。通过向校图书室借阅及“献一本，读百本”活动，充实班级图书角，促进阅读物的落实，每班图书存量人均不少于2册。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。
5、亲子阅读，在阅读中凝结亲情
实践证明，我校以创建“书香校园”为突破口，有力促进了学科教学，全面推进了素质教育，学生在阅读中明白了道理，良好行为习惯初步养成，能力得到提高，综合素质获得和谐发展。今后，我校全体师生将不懈努力、不断摸索，使学校的每一寸土地都释放书香的气息、挥发育人的功效。
第二、习惯在细节中养成
明白一个道理，获得一种感受;
培养一种能力，形成一种品质。
通过岗位工作的开展和角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个时间，让他们自己去探索；给学生一个机会，让他们自己去选择；给学生一个
题目，让他们自己去创造；给学生一个条件，让他们自己去体验、实践、感悟。
“六个一”体验、实践式德育活动的开展，开拓了我校养成教育的新思路，提高了教育的时效性与创新性，扎扎实实地推进着我校养成教育工作。学生从细小的生活习惯做起，穿衣、系鞋带、刷牙、叠被子、洗衣服、整理床铺，打扫卫生等。
我校把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前朗诵一首诗歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不拖拉，班级建立图书角，课余多看课外书籍，拓宽知识面。我们利用校园广播对学生进行习惯养成教育的温馨提示，让学生在细节中耳濡目染养成教育的方方面面。
在养成教育工作中，我们形成学校—家庭—社会以及各学科渗透的三结合教育网络，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式，使家庭形成合力，增强教育效果。做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”的教育格局。第三、让教师引导家长建教师助学理念
本年度，我们针对我校家长实际，针对家长，绝大部分文化水平不高，对教育理念和方法缺乏，难以实现家校联动的现状，同时也为了改变2＞5的教育实际，我们提出了这一理念。如：在教师提供给学生的家庭作业中，我们要求提前写好“家长意见”“家长签名”“作业时间”等信息。在家长意见栏中提供“书写情况”、“修改情况”、“学习态度”几项，我们想引导家长进行家庭学习
的指导和管理。在学期开始、中期、期末对家长进行沟通和方法的指导。
在如：我们让教师在课堂中建立“生本”理念，让教师们在课堂中不仅亲自指点学困生，同时也有学生帮助学困生，使课堂时间倍化，效果比较好。
下一步，我们将继续把这一亮点放大，逐步探讨并形成一些好的做法和经验。第四、将语言文字规范化要求纳入学校的常规管理
为有效落实语言文字规范化工作，我校加大宣传和考核力度来提高规范使用语言文字水平。
首先，将语言文字工作纳入全校精神文明和校园文化建设中，加大宣传力度，增强规范意识。在校园的显著位置张贴长久性语言文字规范化的宣传牌和各类语言工作的宣传海报。在班级文化中彰显语言文字规范化内容，每个班级和办公室内张贴讲普通话、写规范字的宣传口号，教学楼楼梯张贴《论语》名言。教师在校内全面推广普通话，开会使用普通话、交流发言使用普通话，已成为学校里约定俗成的习惯。在学校组织的`“三个一”中，早宣誓、午一支歌、晚演讲活动中，每个学生的普通话水平都得到了提高和彰显。
其次，将教学用语用字规范化纳入到管理常规中。在日常的教学活动中，教师必须使用普通话，主题活动中出现的文字必须规范，提供给学生的各类读物要有所选择，在学校、班级宣传栏、学生档案材料、班主任手册中用字必须正确规范，学校语言文字工作小组定期检查，根据检查结果，给予一定的奖惩。
最后，将语言文字规范意识和应用能力纳入师资建设的管理要求。全校的教师必须通过相应等级的普通话测试才能上岗。将普通话和规范使用汉字作为教师聘任、考核、评优的基本条件。为了帮助年长的教师，学校普通话较好的青年教师主动与他们结对，自主开展普通话的培训活动。
篇二：西九小学亮点工作汇报材料
过去的一年，我校教育工作在教体局和教育办的正确领导下，在全体老师的辛勤努力下，落实科学发展观，取得了健康发展。这一年来，我们认真学习贯彻党的教育方针、政策，努力践行“中国梦”的重要思想，紧
参加培训人员名单
填写参加培训人员名单：各教育办主任，辖区中小学校长、幼教辅导员（中心幼儿园园长），局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格，一并上报。
参加培训人员名单
填写参加培训人员名单：各教育办主任，辖区中小学校长、幼教辅导员（中心幼儿园园长），局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格，一并上报。
一、抓好德育工作，以德育促进教学
学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务。教师学生的德育工作做好了，教学问题也就迎刃而解了。
参加培训人员名单
填写参加培训人员名单：各教育办主任，辖区中小学校长、幼教辅导员（中心幼儿园园长），局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格，一并上报。
一学期来，我们组织教师认真学习了《未成年人保护法》、《教育法》、篇三：小学特色亮点工作汇报
一、继续坚持体育特色
在“健康第一”的教育思想指导下，学校认真落实“每天锻炼一小时”工作，以体育促诸育，促进学生身体素质不断提高，全面推进学校教育教学工作。
1、严格执行《学校体育工作条例》，认真执行国家课程标准，开齐开足体育课，在体育课教学中，引导学生学习一至二项运动技能，并以此来健身、娱乐，养成良好的运动锻炼习惯，受益终身。
2、坚持大课间活动制度，确保学生每天参加体育锻炼时间不少于一小时。学校结合工作实际，每天上午第一节课后，统一安排30分钟大课间体育活动，在做好广播体操的同时，积极推进“太极文化进校园”，分班分场地开展丰富的体育锻炼活动。
3、继续做好特色运动队训练。学校坚持作好“特色”运动队（田径、排球、铁环）的训练工作。在专职体育老师的组织下，认真训练，在普及的基础上进行提高，并抓出成绩。
“顽强拼搏，奋勇当先”的体育精神换来了不俗的成绩，在2012年4月，学校排球队获得“XX区小学生排球赛”一等奖；2012年10月，XX区中小学生田径运动会上，学校荣获团体第五名，其中铁环队获得第二名。
二、艺术教育初显亮点
1、加强领导，重在普及
学校进一步加强艺术教育管理，重新确立一位行政主要分管，进行落实。同时，结合“乡村学校少年宫”建设和活动开展，重新装修了音乐室，添置了设施设备，建立了“舞蹈、合唱、校园剧、剪纸、绘画??”等兴趣小组，使大多数学生都能参与到艺术活动中来。
2、注重传承，宣传本土
在兴趣小组活动上，我们注重了传统文化的继承，开展了国学诵读、棕编、剪纸等活动。同时，我们还注重了对本土的了解与宣传，先后组织学生去花香果居、东湖参观，并在学生作品中进行体现。
正因为我们将艺术教育落实于日常，所以，在2012年XX区中小学生艺术节活动中，学生绘画作品《童真溢东湖》、《花香果居》获特等奖（其中《童真溢东湖》在成都市第十届中小学生艺术节艺术作品类一等奖），群舞《遥远的爸爸妈妈》获特等奖，校园剧《两份帐单》获一等奖。
“一草一木皆文章”，展望未来，发展的机遇和挑战并存，我们将继续坚持以人为本的思想，坚持“质量立校，荣誉兴校”的工作理念，在区教育局的坚强领导下，进一步落实素质教育，特色发展，开拓创新，以求真务实的工作作风，与时俱进，努力为学生的幸福人生奠定坚实的基础！
篇四：小学办学特色和亮点
教学特色与亮点描述
教学特色与亮点是指教学过程中具有独特的特点和引人注目的亮点。以下是一些可能的教学特色与亮点的描述：
1.科技融合：教学过程中充分利用现代科技手段，如电子白板、多媒体教学等，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。
2.个性化教学：根据学生的不同学习特点和兴趣爱好，采用差异化教学策略，满足每个学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.实践性教学：注重将理论知识与实际运用相结合，通过实际案例分析、实地考察等方式，使学生能够将所学知识应用于实际问题解决中。
4.合作学习：鼓励学生之间的合作与互动，通过小组讨论、团队合作等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5.自主学习：引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力和问题解决能力，通过自主探究和发现，提高学生的学习效果。
6.跨学科教学：将不同学科的知识进行整合和交叉，使学生能够全面理解和掌握知识，培养学生的综合分析和思维能力。
7.激发创新思维：通过开展创新性项目和任务，鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法，培养学生的创新思维和创造力。
8.情感教育：注重培养学生的情感素质和人文关怀，通过情感教育活动和案例分析，使学生具备良好的品德和价值观。
这些教学特色与亮点可以提高教学的质量和效果，激发学生的学
习兴趣和主动性，培养学生的综合素质。