篇一：学史明理学史增信研讨会
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行讨论发言
“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”是我们党对全体党员提出的要求，也是我们全民族的责任。学习历史不仅能够让我们更加明白事情的来龙去脉，更加增加我们对历史的信任，而且还能够引导我们崇尚德行，付诸实践，做出让历史为之铭记的事情。那么，我们就来一起探讨一下学史对我们的影响和作用吧。
学史明理
学史不仅仅是了解历史事件的发展和变化，更是对人类文明的认知和理解。只有通过学习历史，我们才能更加深入地领悟人类文明的底蕴和脉络，更加明白所处的时代和环境，更加理解人们的思想和行为。学史能够启迪我们的思维，提升我们的文化素养和学术造诣，拓展我们的视野和思维方式。所以，学史不仅仅是简单地了解过去的历史，更重要的是对我们自身的启示和启迪。
学史增信
学习历史能够增加我们对历史的信任，使我们更加客观和全面地认识历史。通过阅读史料和史书，我们可以弥补个人主观意识的局限性，了解历史的真相和背后的变化，更加了解人物的性格和历史事件的复杂性。学习历史能够让我们拥有更为
全面、准确的历史常识，从而增加对历史的信任，更好地认识过去和现在，从而为未来的探索和发展奠定基础。
学史崇德
历史是德行的典范，通过学习历史，我们可以认识到人类历史上培养了一批甘愿牺牲、追求真理和义理的伟大人物。学习历史能够使我们更加深刻地认识到什么是“道古今以昭明”、“为人民服务”的精神内涵和深刻意义。了解历史中遇到的各种困难以及后来的解决方法和成就，可以让我们感到自己在历史中的渺小和微不足道；人民英雄代表了人类最高价值的追求，代表了经于审时度势之后的决策，代表了文化的自觉意识和自信，代表了为民族什么是好、为什么是好的开创性思维。而历史上留下来的文化遗产和精神财富，都是我们发掘历史中的美德的基础。
学史力行
学习历史是为了实践，通过学习历史可以启迪我们致力于现实的改进，为未来的发展奠定基础。我们可以从历史中汲取力量，从他人的奋斗中汲取动力，从文化的积累中获得走向光明的信仰。通过历史的学习，我们可以了解历史上的经验和教训，避免重蹈覆辙，发现并运用历史中的优秀思想和文化成果，同时并在新的历史阶段发扬历史中长盛不衰的传统强项。历史是不断发展和变化的，我们继承和发扬历史的成果，可以推动历史的发展和进步，使我们在现实中具有更加广阔的前途和潜力。
学史是一项挑战和承担，我们应该致力于深入研究历史的本质和时代背景，不断提高我们对历史的认识和理解水平，不断提高我们的学术素养和文化素养，为创造更加美好的未来奠定基础。我们应该从实践中寻找切入口，通过真正的行动，尽可能深入了解历史，并在实践中付诸实践。只有这样，才能为我们自身和社会带来更为广阔的发展和进步。
篇二：学史明理学史增信研讨会
“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”党史学堂活动方案
活动主题：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行
活动内容：
一、开场
1.主持人介绍活动主题、目的、内容和流程。
2.向大家介绍党史的重要意义和作用，以及学习党史的方法和途径。
二、学史明理
1.以党的历史为主线，通过课件、视频、图片等形式，讲解中国共产党的历史和理论。
2.着重讲解党的创立、初期斗争、红旗渠精神、长征、抗日战争、解放战争、新中国成立以及各个历史时期的经验和教训。
3.通过讲解党的历史，引导党员深刻认识中国特色社会主义的理论特征，增强对中国特色社会主义伟大事业的信仰和自信。
三、学史增信
1.通过学习优秀党员的事迹，展示党员的先进模范性，激励党员认真学习、模仿学习。
2.进一步分析优秀党员的精神和品质，比如毛泽东、邓小平等党的伟大领袖的崇高品格、事业追求和付出精神，激励党员认
真践行“忠诚、敬业、奉献”的核心价值观。
3.通过重温党史、学习优秀党员的经历和创举，加强对中国特色社会主义的信仰和忠诚。
四、学史崇德
1.通过学习党的传统文化，传承中华优秀文化传统，更好地推进中国特色社会主义事业。
2.阐述中华传统文化的精髓，如仁义礼智信，以及其他优秀文化特质。
3.强调党员精神骨干和素质的培养，加强对社会主义核心价值观和中国特色社会主义价值观的认识和理解。
五、学史力行
1.鼓励党员群众深入学习党的思想和优良传统，进一步增强党性修养，坚定理想信念。
2.强调学习要与实践结合，把学到的理论、经验应用到工作实践中，推动工作和事业的发展。
3.激发党员对新社会新事物求知、探索的热情和积极性，强化思想政治教育。
六、总结
1.由主持人进行现场评比，对学习效果比较好的党员给予一定的表扬和奖励，以此激励党员更加勤学苦练，不忘初心，牢记使命。
2.强调党员在工作中必须深入贯彻党的意识形态工作，不断发挥党员在工作中的模范带头作用。
3.鼓励党员群众放下成见，重拾初心，拥抱新时代，实现更高质量、更快速度的发展。
活动方案总结：
本次学党史明理、学史增信、学史崇德、学史力行活动是一个全方位的思想政治教育活动，通过全面学习党的历史和传统文化，激发党员的爱党爱国之情，强化革命理想和意识形态的信仰和忠诚，提高各级党员干部的思想觉悟和业务水平，以此推动中国特色社会主义事业的发展和进步。
篇三：学史明理学史增信研讨会
学史明理专题讨论经验交流发言稿三篇
回望历史，百年恰是风华正茂，我们信仰弥坚，充满力量！
学史明理专题讨论经验交流发言稿1以史为鉴，可以知兴替。回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，也不是为了回避面临的困难，而是要从历史中总结经验教训，从历史中汲取智慧力量，从历史中探寻发展方向。我们往历史的纵深看多远，对未来就能看多远，只有懂得尊重历史才能赢得历史尊重，只有把握历史规律才能看清事物本质，只有善于运用历史才能创造新的历史。
中国共产党的历史，是其中最为可歌可泣的篇章，它清晰地记录着中国共产党走过的每一个脚印：百年来对复兴道路的上下求索、百年来对科学真理的不懈追求。这一百年来，我们党筚路蓝缕奠基立业，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹；这一百年来，我们党创造辉煌开辟未来，以时不我待的奋进姿态不断书写时代篇章——究其根本就是找到了一条通往光明的道路。
马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。鸦片战争的弥漫硝烟，终于唤醒了沉浸在中华民族几千年光荣回忆中的有识之士，可是种种努力最终都是无功而返。十月革命一声炮响，一个带领中国人民创造奇迹的马克思主义政党应运而生，给苦苦探寻救亡图存出路的中国人民指明了前进方向、提供了正确选择。中国共产党高举马克思主义这面旗帜，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从开天辟地、改天换地、翻天覆地到党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，这无一不彰显了马克思主义真理的力量和光辉。
只有理论上的飞跃才有实践上的辉煌。中国共产党是一个敢于创造、善于创新的政党。从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，到新时代中国特色社会主义思想，我们党以马克思主义中国化为主题，以解决中国实际问题为主线，不断开辟马克思主义新境界，不断推进实践基础上的理论创新和理论创造，为党和国家事业发展提供了科学理论指导。从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的历史实践，一次又一次证明了历史和人民选择马克思主义是完全正确的，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化是完全正确的。
伟大的时代呼唤伟大的理论，伟大的理论引领伟大的事业。新时代中国特色社会主义思想，在历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的有机统一中坚持和发展了马克思主义，是当代中国共产党人的真经。只有在中华民族5000年文明史中寻找，才能更加懂得就是人民、人民就是；只有在世界社会主义500年发展史和党领导人民100年奋斗史中寻找，才能更加看清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”；只有将党史和新中国史、改革开放史、社会主义发展史贯穿起来，才能更加明白中华民族是如何迎来伟大复兴的曙光、社会主义中国究竟为何能傲然屹立东方。
回望历史，百年恰是风华正茂，我们信仰弥坚，充满力量！展望未来，中华民族千秋伟业，我们信心百倍，斗志昂扬！
学史明理专题讨论经验交流发言稿2一、深入学习，明理增信。
首先，周青松主任组织全体党员教师认真学习了《十九届中央纪委五次全会公报》。着重学习了全会指出的八条要求，根据党员教师的实际情况，要求大家始终保持清醒，严于律己，不忘初心，勇于担当，坚持立德树人。
随后，全体党员观看了中国党史专题讲座第一讲：《中国共产党为什么能》。党员教师们在观看视频后，深刻认识到中国共产党有远大理想追求、有科学理论引领、有选贤任能机制、有严明纪律规矩、有自我革命精神、有强大领导能力，更清晰了解了党所经历的苦难和对国家做出的巨大贡献，自豪感油然而生。
二、会前准备，严格议程。
首先，精心组织学习，党支部采取集中学习与自主学习相结合的形式学习了上级文件精神和本次组织生活会实施方案，打牢思想基础。随后，广泛征集意见，采取多种访谈形式征集群众意见，帮助支部查找问题。紧接着，深入开展谈心谈话，在支委成员之间和党员之间开展谈心谈话，充分了解党员的工作生活、思想心理等状态，互相沟通，增进了解，肯定成果，指出不足。此外，认真撰写检视材料，分党小组开展批评和自我批评，寻不足、找差距、促成长。召开支委会议，书记带头，支委成员逐一开展批评和自我批评，统一思想，深刻检视剖析支部存在的问题并制定整改方案，为开好组织生活会打下坚实基础。
三、总结展望，规划未来。
周主任通报了组织生活会准备和班子检视剖析情况，各党小组提出了批评和建议。在周主任做出表态发言后，开展了民主测评工作。周主任要求党员教师根据查摆的问题制定出切实可行的整改措施，并落实在常规工作中。
本次活动严格按照会议议程，安排合理，准备充分，查摆细致，评价客观。支部将以此为契机，锤炼党性，加强整改，促进党员教师们做好新时代的教育人！
学史明理专题讨论经验交流发言稿3在建党一百周年之际，2月20日总书记在北京出席党史学习教育动员大会，并发表重要讲话。他强调，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
在这一伟大时代的关键期，临武县第一完全小学党支部按照上级要求，紧锣密鼓地开展了学党史主题教育。3月底4月初，学校党支部及全体师生完成了学党史第一阶段学史明理的专题教育。4月7日，学校党支部制定《临武县一完小关于开展“学党史、强师风，助推临武教育高质量发展”主题教育实施方案》；4月8日，召开全体教职工“学党史”主题教育动员会；4月10日，召开“学史明理”专题研讨会。研讨会上，党支部副书记谭宗旺同志做了“学史明理”专题讲座。党员同志都撰写了发言材料，各抒己见，讨论激烈，效果明显。4月12日，三千多名师生齐聚于学校足球场召开学党史主题教育动员会。党支部书记、校长孙强勇同志在主题教育动员会上发表重要讲话，帮助大家理清了什么是“学史明理”并强调，大家一定要以主题教育为契机，努力要做好以下三点：一是学好党史，思想信念不动摇；二是学好党史，做
“薪火”精神的传承人；三是学好党史，做新时代的接班人。
“学党史”主题教育开始后，学校党支部制定了相关措施，把“学史明理”专题教育落到实处。一是营造“学党史”学习教育宣传氛围。学校除两块电子屏反复呈现标语外，还在显眼位置悬挂两条横幅。二是为每位党员干部配齐4本党史书籍，以及专门笔记本一本，方便党员干部们学习记录。三是结合学校第二届读书节，以“学党史”为主题，要求全体师生每天读书10分钟，每周写一篇读书笔记，每周上传一个读书视频，期末评选读书达人、读书小明星、书香班级、书香家庭。四是开展理论联系实践教育。结合“学史明理”专题教育，开展各类实践活动，帮扶薄弱学校、祭扫十八岿烈士墓、敬老院学习雷锋活动、志愿者服务活动等。五是开足开齐思政课，抓好思想道德教育。学校通过“学史明理”专题教育系列举措让全体师生明白了，中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理。
篇四：学史明理学史增信研讨会
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行是我们学习历史的重要原则，通过学习历史，我们可以更好地认识世界、了解人类文明的发展过程，从而增强我们的理性思维能力、价值观念，培养我们的品德修养和实践能力，使我们成为具有远见卓识、道德高尚、实践能力强的时代新人。在这次学习历史的过程中，我深刻体会到了学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的重要性，下面我将结合自己的体会和感悟对这四个方面进行阐述。
一、学史明理
学史明理意味着通过学习历史事件、历史人物的经验和教训，使我们认识到历史规律、历史发展的必然性，从而提高我们的认知能力和思维水平。历史是人类社会发展的长河，是人类社会实践活动的总结和反思，是我
们认识世界、认识自己的重要途径。通过学习历史，我们可以了解各种社会制度的兴衰周期、各种政治事件的原因和结果，从而明确社会发展的经验和规律，提高我们的历史研究能力和社会分析能力。
在学习历史的过程中，我深感历史的重要性和深刻性。历史档案、历史文献是我们认识历史的重要工具，通过阅读古今中外的历史文献，我们可以了解不同历史时期的社会制度、经济发展、文化传统等内容，从而拓宽我们的视野，提高我们的认知能力。历史教科书、历史教学是我们学习历史的主要手段，通过听老师讲课、参加历史实践活动，我们可以了解国家的兴衰、社会的演变、人类的进步，从而理解历史的内涵，认识历史的规律，明晰历史的逻辑。
学史明理不仅要了解历史事件、历史人物的表面现象，更要深入研究历史事件的深层次原因，探讨历史人物的背景和动机，从而揭示历史事件的内在规律和人类行为的本质特征。只有深入研究历史，才能真正领悟历史的真谛，明确历史的真相，认识历史的价值，提升我
们的认知水平，丰富我们的思想境界，增进我们的智慧品质。
二、学史增信
学史增信意味着通过学习历史事件、历史人物的故事和功绩，使我们增加对历史真实性的信任和对历史大势的把握，从而提升我们的思想深度和情感高度。历史是人类社会发展的记录，是人类社会传统的传承，是我们认识人性、认识价值的窗口。通过学习历史，我们可以了解历史人物的伟大功绩、坚定信念，勇于创新，从而增加我们对历史事件的认同感和自信心，提高我们的价值追求和理想信念。
在学习历史的过程中，我深感历史人物的伟大性和个性魅力。历史人物是历史的主角，是历史进程中的风云人物，是历史发展的引领者，他们的思想、行为、言语都影响着历史的走向和人类的命运。通过了解伟人的事迹和成就，我们可以感悟他们的心志、抱负、理想，从而受到他们的激励和引领，提高我们的自我认知和自我修养，坚定我们的个人信仰和社会责任。
学史增信不仅要欣赏历史人物的功绩，更要挖掘他们的性格特点、价值观念、行为风范，从而理解他们的使命意识、奉献精神、忠诚品质，明确他们的价值目标、实践方法、道德准则。只有了解历史人物的内心世界，才能真正尊重历史人物的个性魅力，珍惜历史人物的文化遗产，推崇历史人物的精神品质，从而坚信历史人物的伟大力量，坚守历史人物的精神遗产，坚持历史人物的道德准则。
三、学史崇德
学史崇德意味着通过学习历史建设信仰体系、明确社会责任、弘扬民族精神，使我们尊崇道德价值、坚守理想信念、传承文化遗产，从而塑造我们的品德风采和社会形象。历史是人类社会的良知，是人类道德的标杆，是我们认识善恶、认同美德的依据。通过学习历史，我们可以了解历史事件的道德取向、历史人物的品德修养，从而明确历史的价值观念、社会的道德规范，培养我们的德育情操和民族气节，推动我们的人格提升和社会发展。
在学习历史的过程中，我深感历史的尊贵性和灵魂性。历史事件、历史人物所体现的道德品质、信仰观念、行为准则都是我们尊崇的典范，他们的责任感、忠诚心、仁爱之心都值得我们学习，承袭和发扬。通过研究古往今来的榜样人物，我们可以思辨他们的责任担当、情悌仁义、严谨治学、正气凛然之品格，从而树立我们的新时代人格标杆，坚守我们的品德信念，传承我们的家国情怀，提升我们的文明素养，推动我们的社会进步。
学史崇德不仅要尊崇历史人物的品德风采，更要传承历史文化的道德遗产，发扬历史传统的伦理精神，弘扬历史文明的礼仪习俗。只有尊崇历史人物的道德典范，才能真正感悟历史的厚重性和深刻性，珍视历史的文化传承，继承历史的精神传统，务实历史的价值理念，追求历史的道德境界，坚守历史的人生信仰，弘扬历史的社会正气。
四、学史力行
学史力行意味着通过学习历史积累阅历经验、提升实践能力，使我们把握人生方向、强化为民情怀，从而促进我们的实践创新和社会发展。历史是人类社会的实践总结，是人类社会的行动指南，是我们认识真实、改善生活的重要工具。通过学习历史，我们可以了解历史事件的经验总结、历史人物的成就创新，从而提高我们的实际技能和实际要求，开阔我们的实践视野和实践境界，促进我们的实际成果和实际意义。
在学习历史的过程中，我深感历史的现实性和创新性。历史事件、历史人物所带来的社会变革、经济发展、文化传播都是我们学习的范本，他们的实践经验、实践方法、实践理念都值得我们借鉴，模仿和发展。通过研究人类社会的实践创新，我们可以思考历史的启示、总结历史的经验、推动历史的进步，从而实现我们的人生价值、实践我们的社会责任、创新我们的文化成果，推进我们的社会发展，实现我们的民族振兴和人类进步。
学史力行不仅要总结历史人物的实践经验，更要发展历史文化的实践传统，促进历史传承的实践创新，推动历史文明的现实发展。只有发展历史人物的实践范式，才能真正领悟历史的技巧性和实用性，提高历史的管理水平，增强历史的实践能力，弘扬历史的实践风范，激发历史的实践创造，促进历史的实践发展，提升历史的实践成效，实现历史的实践价值。
综上所述，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行是我们学习历史的基本原则，通过学习历史，我们可以更好地认识世界、了解人类文明的发展过程，从而增强我们的理性思维能力、价值观念，培养我们的品德修养和实践能力，使我们成为具有远见卓识、道德高尚、实践能力强的时代新人。通过学习历史，我们可以明理明道，增信增福，崇德崇志，力行力行，实现自我提升、社会奋进、人类进步，实现真理、信誉、德行的统一，推动人类尊严、民族团结、世界和平、社会繁荣、人类发展。只有坚守历史的原则、尊崇历史的规律、继承历史的文明、创新历史的成果，我们才能够实现历史的使
命、实现历史的价值、实现历史的意义。希望每一位学生都能够紧紧围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行这四个关键词，全面学习历史、深入思考历史、广泛宣传历史、长期坚持历史，实现历史的使命、实现历史的价值、实现历史的意义，成就自己的人生奇迹、传承中华文明、推动世界和平、促进社会进步、造福全人类。
篇五：学史明理学史增信研讨会
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，这是一句朴素而深刻的话语，它便是我在学习历史课程中，所领悟到的深刻道理。在我看来，学好历史是每个人应该具有的素质。历史并不仅仅是过去的一个时期，它更重要的是给我们带来启示，让我们了解历史发展的方向和趋势，从而帮助我们更好地认识现实，指导我们更好地生活。
学史明理，是历史教育的核心内容。通过学习历史，我们可以了解到人类社会的发展历程，认识到人类在社会发展中所遭遇的各种困难和挫折。这不仅有利于我们发掘自身潜力，摆脱迷茫，提高个人综合素质，同时也让我们在历史的长河中，明确自己的位置和使命。历史的长河滚滚向前，人类社会的爆发式增长和全球性交流，在一定程度上使得人与人距离的拉近，以及文化、宗教、思想等方面的相互影响。而作为当代人，我们应该发扬一份构建和平、发展、合作的勇气，更好地与世界深度融合和共生。学史升华出明理，是使我们深刻认识到现实社会中各种问题的根源和解决方法，也是引导我们明辨是非和选拔心性的最佳途径。
学史增信，同样也是历史教育的重要内容。学习历史可以让我们了解到各个时期的大事件、重要人物，让我们更好地理解自己的文化背景和名称。通过了解历史，我们能够认识到时
间的推移对于人类社会发展带来的影响，使我们消除疑惑，从失落中找到目标。一旦我们发现自己在历史长河中的渺小，发现自己的问题，就做到明确方向、实际行动起来，才能将信仰和理想化为有形的力量。在学习过程中，我们还能够通过吸收历史名人善言、名句，学习先人的智慧和思想，从而在自己身上积累人生经验和可以实际应用的智慧。正是在这些方面，通过学史增信，我们才能够更加自信、果敢地往前走，去实现我们想要的人生价值。
学史崇德，是人类文明历程中最为重要的一环。历史通过复杂的人类关系、政治、经济、文学、艺术等多方面的表达，揭示了人类社会的鲜活面貌、文化意义、伦理准则等多重层次。在这些复杂纷杂的社会关系中，人类始终在追寻着积极、美好的价值追求。历史给我们展示了很多崇高的思想和品格，如忠诚、正义、勇敢、开放、自由等等。这些思想和品格深深植根于我们的灵魂，会长期影响着我们的行为和决策。通过学习历史可以让我们更加深刻地认识到崇德的意义和价值，并将其化为实际行动的力量。
学史力行，是历史教育中最重要的一环。通过学习历史，我们能够发现历史中前人的胜利、失败、成功等背后都曾经历了多方和复杂的斗争。在各种深刻原因和关系中，历史给我们展示了一种追求价值和展现信念的坚定信仰，这是对每一个希望改变自己、改变社会、影响世界的人最好的教育。最终学史力行，就是要将自己的人生贯穿到历史中，以实际行动去追求自己的价值和信仰，去展现当代大众积极向上的力量。
综上所述，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，是历史教育的核心目标，也是构成每个人历史素质的不可或缺部分。学好历史才能更好地认识自己的存在感，学好历史才能了解到人类文化的底蕴和厚度，学好历史才能找到自己和时代的联系，更好地建设和谐社会，实现自己追求的价值和信仰。
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