篇一：奋斗正青春青春献给党课件
尊敬的各位评委上午好，我是XX号选手，很荣幸能够站在这里分享我的说课设计，我的说课题目是《请党放心
强国有我》。儿童教育家蒙特梭利说,“美育是德育的基础”。今年我校的开学第一课主题是“请党放心，强国有我”，因此我的第一堂音乐课选择了《强国一代有我在》这首歌，为新生建立学校归属感，激励学生心怀梦想、奋发图强、勇于担当、逐梦前行。
我的说课主要分为以下四个环节，首先是教学分析，其中包括内容分析、学情分析及教学目标和重难点。
一、教学分析
（一）内容分析
《强国一代有我在》这首歌是2018年五四青年节期间由共青团中央推出的新时代青年的励志歌曲，是送给00后的五四青年节礼物。
歌曲节拍由6/8拍组成，旋律轻快、歌词励志，因此我的第一堂音乐课选择了《强国一代有我在》这首歌。引导学生获得情感共鸣，激励他们在新的学校、新的学期奋发图强、心怀梦想、勇于担当、逐梦前行。
（二）学情分析
而我的授课对象为，一年级护理专业的学生，未来他们将从事临床护理、预防保健等工作。她们性格活泼好动，课堂参与性强，喜欢唱歌但歌声缺乏感情；作为刚进入职校的一年级学生，还未完全适应新的环境、新的专业课程，难免会有迷茫与失落的情绪，对生活、学习缺乏规划。因此，有必要在音乐教学中丰富学生的情感体验，对学校建立归属感。
（三）教学目标和重难点
通过以上分析，我制定出以下三维目标和重难点。
其中认知目标为引导学生了解歌曲产生的时代背景与存在意义，理解歌词表达的含义；
能力目标为掌握歌曲6/8拍节奏，有感情地演唱歌曲，提高音乐鉴赏能力；
思政目标有三个，分别为：
1.引导学生树立远大理想，激发爱党爱国热情；
2.培养学生担当时代责任、勇于砥砺奋斗的意识；
3.引导学生树立职业信心，以实际行动助力海南自贸港建设。
而教学重点在于学生用心用情地演唱歌曲，传递青春正能量；难点在于自觉将勇于担当、奋发图强的精神融进日常生活与学习中。
二、教学策略
为了更好地落实以上教学目标、重难点，激发学生的课堂参与兴趣，我主要采用范唱法，辅之以情境教学法和榜样示范法。通过自己的范唱，更加清晰的将音高、节奏等音乐元素展现给学生，再借用多媒体设备播放学姐援鄂抗疫视频，给学生营造出生动的主题情境，感染学生。
在遵循“让学生主动参与，自主探究”的原则下，学法上我采用合作探究法和实践练习法，引导学生在听、唱、动中感受歌曲表达的内涵。逐一突破教学重难点，完成教学目标。
三、教学过程
下面我将从课前准备、课中实施、课后延伸三个部分，结合教学法和我的教学课件做具体阐述。
（一）课前准备。教师通过蓝墨云班课平台发放歌曲视频，并监督学生的完成情况。学生课前观看视频、完成预习任务。
（二）课中实施。主要分为以下四个环节。
第一环节【初识歌曲】
通过播放校合唱团演唱《强国一代有我在》的参赛视频，引出本课课题。
激发学生学习热情，树立集体荣誉感。
第二环节【聆听歌曲】
我会结合歌曲的特点以及学生的自身特点展开教学。首先，我会为同学们完整地播放一遍歌曲，引导学生初步感受歌曲的内容，随后问学生这首歌曲的创作背景是什么？应该用怎样的情绪演唱歌曲？由于课前已通过蓝墨云班课发布预习任务，学生能够回答出歌曲创作背景，然后教师通过点拨讲解，使学生回答出歌曲应该用充满激情、坚定有力地情绪演唱。让学生体会到生在最好的时代，音乐作品是时代的产物，从而感受音乐的魅力。
接下来进一步追问歌曲的节奏节拍有什么特点？经过教师对比分析不同节拍的特点、讲解6／8拍的打拍方式，并做出示范，再请学生走上讲台进行演示，让学生能够掌握这首歌6/8拍强弱弱、次强弱弱的节奏特点和用三角形来划拍的方式。
第三环节【唱响歌曲】
有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。本环节分为4步进行，首先是教师有感情地范唱，学生帮忙打拍子；接着学生跟琴用“lai”音哼唱、边唱边用手划拍子。这时学生已对歌曲旋律和节奏比较熟练，可进行第三步伴奏跟唱，让学生有感情地歌唱全曲，并伴以身体的律动（播放课前请二年级学姐出镜录制的歌曲手势舞视频），使学生身心都参与到音乐中来，培养学生的节奏感与音乐感知力；最后是分组比赛，以小组为单位进行演唱，互相打分并指出其他小组的优缺点，这样能让学生都有锻炼的机会，激发学生的兴趣和积极性，增强自信心，活跃课堂气氛。让学生在歌唱中感受歌曲正能量，用歌声抒发学生对伟大时代和美好生活的向往、热爱。
第四环节【升华歌曲】
为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，本环节我设置了2个内容。首先是讨论探究：PPT展示国外疫情防控形势严峻的图片，与我国疫情防控平稳可控的情况作对比，引导学生感悟国家的伟大、感恩医护人员的担当，激发学生的民族自豪感和职业自信心。接着，播放我校毕业生参加“援鄂抗疫”的视频，背景音乐为《强国一代有我在》，引导学生以学长学姐为榜样，结合当前国家正在打造海南自贸港医旅融合康养胜地的时代背景与所学专业，讨论思考：作为护理专业学生，你如何以实际行动践行“请党放心、强国有我”的承诺？让自己的人生出彩呢？
励志的歌词结合榜样学姐们的感人事迹，可以更有效地使学生树立职业自信心、激发学生的责任感、使命感和对学校的归属感，培养学生担当时代责任、勇于砥砺奋斗的意识。
思想是行动的指导。在升华主题这部分，结合图片，深情地为学生描绘出美好前景，进一步增强学生的职业自信心，引导他们自觉将个人理想融入国家伟业和海南自贸港建设中。
经过前面的烘托与渲染，此时学生情绪已经高涨，对歌曲的内涵更加了解，教师带领学生重温“奋斗正青春，青春献给党！请党放心，强国有我，请党放心，强国有我！”的誓词，并唱响歌曲《强国一代有我在》。
激情励志的歌唱，让学生的理想更加强化，自觉将勇于担当、奋发图强的精神融进日常生活与学习中，以实际行动助力自贸港建设，升华主题。
（三）课后延伸
为了课下继续引导学生自觉践行奋斗精神，我设计了以下作业：
1.设计手势舞
为歌曲设计手势舞，于每天课前边唱边做一遍，并录成视频上传至短视频平台；
2.做好职业生涯规划
在思政课老师的帮助下做好职业生涯规划。让他们的生活和学习有了目标和规划，更好地践行“请党放心
强国有我”的承诺。
四、教学反思
（一）优点
1.内容选取方面：在建党百年时代背景下的开学第一课，选用充满青春正能量的歌曲，贴合学生实际，提高学生学习热情，体现时代性和实效性；
2.案例选取方面：选用贴合学生实际，便于学生参考和实践的本专业学姐的援鄂抗疫经历，调动学生的课堂参与兴趣，建立学生对学校的归属感。
3.思政育人方面：根据课程性质，结合学生专业深入挖掘思政元素，引导学生在学习歌曲的过程中，能够获得情感共鸣，激励他们在新的学校、新的学期奋发图强、心怀梦想、勇于担当、逐梦前行。
（二）不足
由于课程思政目标涉及到未来人生理想，因此本节课思政实效难以短时间内检测。但实践出真知，人生理想能否实现，最终都需要时间和实践的检验。
积极向上的正能量歌曲引导学生在学习音乐基础知识和基本技能的同时，又能树立良好的人生观与社会主义核心价值观。希望每个学生都能如歌词唱的：奋进伟大新时代，谁都有机会出彩！
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正！谢谢大家！
篇二：奋斗正青春青春献给党课件
奋斗正青春青春献给党朗诵词划分节奏
3月，蓝天如洗，哨声嘹亮;3月，江山如画，鲜花怒放;3月，红旗飘扬，欢声笑语。在这美好的3月，我们伟大的党也迎来了她x岁的生日。
忆往昔峥嵘岁月，百年史浸满多少屈辱的泪水，数十年抗争又流尽了多少中华儿女热血满腔。x年前，一艘南湖上的红船从黎明中驶来，中国革命放射出第一缕绚丽的曙光。从此，中国革命有了正确的航向。党以七月的名义，呼唤八月的南昌风。暴，呼唤秋天的井冈星火，呼唤长矛、大刀和红缨枪。x年风雨兼程，说不尽的坎坷沧桑;x年风云巨变，道不完的伟业辉煌!忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凯歌嘹亮。在无数先烈们用鲜血染红的党旗上，翻卷着的是打倒日本帝国主义的怒涛，流淌着的是为保卫祖国而澎湃的血浪。x年，是党带领我们斩关夺隘，历尽风险夺取胜利;x年，是党带领我们艰苦奋斗，建设家园，奔向小康。
x年代的改革风景线，引来了八方惠风，四海春光。我们的祖国从未有过今天的发达兴旺，繁荣富强。当我们品尝到改革的果实时，忘不了抗日的小米加**;当我们欣赏开放的风景图画时，忘不了旧中国的贫穷落后，遍体鳞伤。
今天，我们团结在党的旗帜下，发扬传统，艰苦奋斗。学习三个代表，永保先进性、经得住各种风浪，带领全国各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福;学习与时俱进，热爱祖国，心系人民，勤政廉政，用生命和热血，为党旗争光。
团结起来，我们创造一个又一个辉煌;千言万语，我们要把心中的颂歌献给党。弹指一挥间，悠悠九十载。每当站在鲜红的党旗下，我的血管中仿佛流淌着革命前辈的鲜血;我的胸膛中燃烧着对祖国的热爱。仰望着飘扬的党旗，我读懂了夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的从容与坚决;读懂了徐特立“救亡曾断指，入党在危时”的崇高信念;也读懂了孔繁森“青山处处埋忠骨，一腔热血撒高原”的豪迈誓言。尽管我没有“金戈铁马，气吞万里如虎”的气魄;没有“我以我血溅轩辕”的飒姿，更没有“大江歌罢掉头东”豪迈，但是在此时此刻年轻的我立下庄严的誓言：如果我是一块砖,我要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦;如果我是一颗螺丝钉，我要去铺设民族走向辉煌的路轨;如果我是一棵小草，我要为祖国的春天奉献自己生命的绿色。
x年的风风雨雨，铸就了您的信念，x年的坎坷荆棘，使我们的步伐迈的更加坚强。我们在探索中找到了闪光的目标，我们在追求中铸造出新的辉煌。于是您数以万计的英雄儿女，在鲜红的党旗下前进，再谱风流之歌，重写英雄篇章!万众一心，我们紧跟党的方向;披荆崭棘，我们的脚步迈向远方，未来我们的路会走的更快广。
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