在座的同志,主要是从事文艺创作的。我和你们一样,吃的都是文字这碗饭,所以见到大家有一种同道中人、惺惺相惜的亲切感。但是,你们搞文艺创作,追求的是出精品、出神品;我们写材料,更多是出产品,充其量是出作品下面是小编为大家整理的文学创作与公文写作辨析——与省文联干部谈写作(2023年),供大家参考。
在座的同志,主要是从事文艺创作的。我和你们一样,吃的都是文字这碗饭,所以见到大家有一种同道中人、惺惺相惜的亲切感。但是,你们搞文艺创作,追求的是出精品、出神品;我们写材料,更多是出产品,充其量是出作品。所以,在你们面前谈写作,我有一种关公面前耍大刀的感觉,诚惶诚恐。
我是当大学老师出身的。我体会,讲课和领导讲话一样,都要看对象。接到文联的授课邀请后,我琢磨了好一段时间,到底讲点儿什么才好呢?怎样讲才能讲出针对性,和我之前讲过的写作课不一样?
我想到了两个故事:
第一个故事,我命名为“小方案”刷掉了“高材生”。20年前,我在GX中医学院当团委副书记,从事学生管理工作。当时,学校党委决定公开招聘一批辅导员,让我负责出笔试题和改卷。我出了一道比较应景的写作题:学校计划对今年新招录的辅导员进行岗前培训,请起草一份培训方案。改完卷以后,我的一位同事找上门来,为他的一个师弟说情。这位同事是学中文的,他说,他的师弟是中文系“基地班”的高材生,是省级优秀毕业生,各方面条件很不错,但“基地班”偏重于文学创作,对公文写作的训练重视不够,所以笔试成绩不理想。
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文学创作与公文写作辨析——与省文联干部谈写作