下面是小编为大家整理的小学语文课堂中课程思政建设情况探究【优秀范文】,供大家参考。
小学语文课堂中的课程思政建设情况探究 一、课题意义 语文课是语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，语文课便是素质教育的基础，素质教育也源于语文学习。
小学语文课堂的语言性就决定了小学课程思政的可行性，我们选择探究小学语文课堂中的思政情况是为了发现问题，收获经验，更好地进行课程思政建设。
二、课题研究开展的过程 1、11 周——QQ 讨论，确定选题 在经过讨论后，我们选择了以 YG 小学的一堂语文课为例，进行我们的“小学课程思政建设情况”的课题研究。
2、12 周周三——实地观察，收集资料 我们选择借见习机会观看二年级九班的语文课堂，观察老师是如何就课本内容对学生进行思政方向的价值引导。并拍摄了图片和视频，作为研究的重要资料。
3、12 周周四——线下讨论，交流体会 我们将在课堂中观察到的和自己的想法表达出来，每个人都尽量地表达自己的观点，分享所得到的信息。
4、12 周周五——汇总资料，汇编图文 我们将经讨论得出的观点进行整合，并分配任务，小组的每个成员都得到了很好地参与。
5、12 周周天——进行排练，完善不足 我们小组每个成员一次进行 PPT 展示演练，互相指出优缺点，抓紧改进展示时的不足之处。
三、老师进行课堂思政的过程 这节课的授课内容是《悯农(其一）》在讲解完诗歌整体含义后，详细的讲了最后一句诗“四海无闲田，农夫犹饿死。”并提问为什么会出现“无闲田”但“农夫犹饿死”的情况。以提问引导思考。
在学习完这篇诗歌后，老师让同学们反思自己平时吃饭时有无浪费的习惯，并让一位同学结合实际，反思他中午浪费饭菜的行为，并提问正确的做法是什么。被提问的同学意识到自己的问题，受到了启发。
四、课堂思政实施效果 从我们的直观感受来看，这堂课的思政价值引导还是很有效的。在课堂上的关于“你是否节约了粮食”的提问相信会给班级上的每一位同学留下比较深刻的印象，不论是“四海无闲田，农夫犹饿死。”还是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”都是讲的农民的辛劳以及粮食的来之不易，老师在课堂上的提问不仅仅让学生们记住了这两句诗，更让他们知道，这两句话应该如何落到生活实践。
五、不足之处 1、展示思政资料没有做到直观化。
在进行思政价值引导时，老师只是在口诉以前农民的生活遭遇，袁隆平所做的贡献等事例，这对于一二年级的一些学生来说可能难以
很快在脑海中形成画面感。
2、思政价值引导持续性和持久性有待提高。课堂上老师进行了思政价值引导，课下学生很难做到实际的践行，又或者课上学生懂了道理，实际不好的行为也会存在。
3、家校联合度不高学生在学校学的的道理他们懂了，老师在学校要求学生做到的事学生也能做到。可是一到家里，家长不好的行为价值观念也会影响学生，这就会使学生们疑惑到底哪种价值观才是对的，从而削减了课程思政的有效作用。
六、原因 1、思政课教学涉及范围很广，国内外形势、党和国家工作任务发展变化较快，而思政课教学内容要跟上时代，因此，对教师的综合素质要求很高。
2、教师对各种学科知识，党和国家的大政方针等方面的内容很难做到完全掌握。
3、小学生的年龄较小，认识和理解事物的能力有限，加之一节课时间太短，很难有效持续思政价值观的影响。
4、学校和家长在学生的思想建设问题没有形成合力，主要是由于对学生的思政价值引导的意识不够强，过于强调“智”的发展了，而没有看到思政的价值所在。
七、措施 1、可以利用图文和视频，通过声情并茂的形式向学生展示出来，引起学生情感上的共鸣，达到“润物细无声”的效果。
2、课堂当中的思政不仅仅止于课堂，还应贯彻到学生的校园生活中，教师在平时就要以身作则，时时提醒，让同学们在实际行动中理解道理，在潜移默化中形成正确的价值观。
3、学校和家长要加强沟通，学校要通过公众号，座谈会的渠道向家长多传达正确的育人观念，在对学生的思政价值引导上形成合力，做到一应一合，才能把思政教育戏唱好。
八、总结 经过这次以江北实验小学二年级（9）班语文课为例的“小学语文课堂中的课程思政建设情况”课题研究，我们小组收获了很多。
首先，是对于怎样进行选题和开展研究有了初步的探索和认识，这为我们今后教学研究的工作提供了经验教训。比如我们懂得了进行选题时要结合实际中的问题，小而精准地切进，多思考选题研究之后的现实意义，以此来作为选题的参照。
其次，这次选题与教师课程思政的开展方法密切相关。我们从见习的过程中，看到了小学语文课程思政建设的可行性，也发现了建设过程中存在的问题。我们进行思考，试图找出对应的措施。
最后，我们总结出小学语文课堂中课程思政正在顺利进行，建设过程中遇到的问题也会随着实践的深入一一化解。小学语文课堂中的课程思政建设前景光明，推而广之，小学课程思政建设情况也将顺利开展，这样的情况有利于促进小学生的思想素质的提高，随着时间推移，这对整合国家和社会的思想素质的影响也是深远的。
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