下面是小编为大家整理的包容学生，就从尊重学生内善开始（2022年）,供大家参考。
包容学生，就从尊重学生内在的善开始包容学生，就从尊重学生内在的善开始
包容学生，就从尊重学生内在的善开始
有一天，你尊重学生就像母亲看到小儿摔跤时自然地就上去搀扶，成为一种无动机、潜意识行为的时候，我说，你就是我敬仰的大师了。有一天，你尊重学生就像母亲看到小儿摔跤时自然地就上去搀扶，成为一种无动机、潜意识行为的时候，我说，你就是我敬仰的大师了。
—— 管建刚《不做教书匠》
以前，刚从学校毕业参加工作时，我自己还是个孩子，就算教的是一年级，我也能和那样的一群七八岁的小屁孩儿像朋友似的打成一片。以前，刚从学校毕业参加工作时，我自己还是个孩子，就算教的是一年级，我也能和那样的一群七八岁的小屁孩儿像朋友似的打成一片。
后来，自己有了孩子，就时常把学生当作自己的孩子来看待和教育，有时学生调皮生气了还会对着学生来上一句后来，自己有了孩子，就时常把学生当作自己的孩子来看待和教育，有时学生调皮生气了还会对着学生来上一句“如 如
果你是我的孩子，我老早……”经常对着学生有种恨铁不成钢的样子。经常对着学生有种恨铁不成钢的样子。
今年，特别是这个学期，我的孩子也上小学了，我在想着，会是怎样的老师来教她呢？在考虑这件事的同时，我突然想到了我自己班上的孩子，我作为他们的老师、他们的班主任，他们的父母会希望我怎样去教育他们的孩子呢？是否也能像管建刚老师说的那样，是一种母亲和孩子之间那样自然的教育，是一种信任和包容、没有杂质的教育呢？我想他们肯定希望碰上下面故事中那样的老师。今年，特别是这个学期，我的孩子也上小学了，我在想着，会是怎样的老师来教她呢？在考虑这件事的同时，我突然想到了我自己班上的孩子，我作为他们的老师、他们的班主任，他们的父母会希望我怎样去教育他们的孩子呢？是否也能像管建刚老师说的那样，是一种母亲和孩子之间那样自然的教育，是一种信任和包容、没有杂质的教育呢？我想他们肯定希望碰上下面故事中那样的老师。
故事是这样的：
校园里开出一朵硕大美丽的玫瑰花，师生们很惊讶，很喜欢，每天都有一群群的老师和学生来看花。一个早晨，有一个小女孩摘了这朵花，抓在手里，从容地往外走。此时，作为教师的你看到了，怎么做？校园里开出一朵硕大美丽的玫瑰花，师生们很惊讶，很喜欢，每天都有一群群的老师和学生来看花。一个早晨，有一个小女孩摘了这朵花，抓在手里，从容地往外走。此时，作为教师的你看到了，怎么做？
有的老师说，告诉小女孩要爱护花朵，不能摘！
有的老师说，要告诉小女孩，别人不能欣赏到美丽的玫瑰花了。有的老师说，要告诉小女孩，别人不能欣赏到美丽的玫瑰花了。
有的老师说，告诉小女孩，摘了花，花会疼会哭的。
有的老师说，小孩子不能损坏公物。
有的老师说，你要从小做个好女孩……
几乎所有的老师都会从教育者的高度，俯视这件事；几乎所有的老师都在潜意识里，把小女孩看作是个坏女孩，而老师则从道德的裁判者和规劝者的角度去审视。其实这个故事发生于苏霍姆林斯基身上，这个世界闻名的教育家是怎么做的呢几乎所有的老师都会从教育者的高度，俯视这件事；几乎所有的老师都在潜意识里，把小女孩看作是个坏女孩，而老师则从道德的裁判者和规劝者的角度去审视。其实这个故事发生于苏霍姆林斯基身上，这个世界闻名的教育家是怎么做的呢——
“ 孩子，你摘这朵花送给谁？能告诉我吗？”
小女孩羞涩地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她，看过之后，我就把花送回来。奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她，看过之后，我就把花送回来。”
苏霍姆林斯基的心颤抖了，他搀扶着小女孩，又摘了两朵玫瑰花，说：苏霍姆林斯基的心颤抖了，他搀扶着小女孩，又摘了两朵玫瑰花，说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵花是送给你妈妈的，感谢她培育了你这样的好孩子。这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵花是送给你妈妈的，感谢她培育了你这样的好孩子。”
作为大教育家，苏霍姆林斯基所做的一切，他的起点就是站在了孩子善的角度，站在了一个教育者的理解、宽容和尊重的角度。他有耐心去了解事情的真相，并且相信小女孩摘花不是简单的粗暴动作，而是为了把它献给心爱的人作为大教育家，苏霍姆林斯基所做的一切，他的起点就是站在了孩子善的角度，站在了一个教育者的理解、宽容和尊重的角度。他有耐心去了解事情的真相，并且相信小女孩摘花不是简单的粗暴动作，而是为了把它献给心爱的人——这种善的尊重，让我沉思不已。这种善的尊重，让我沉思不已。
“ 人之初，性本善。”的确如此，有时我们的孩子只是出于好奇而不小心做了所谓的坏事，也许他自己并没有意识到这是的确如此，有时我们的孩子只是出于好奇而不小心做了所谓的坏事，也许他自己并没有意识到这是“ 坏事” ，动不动就给他们定性，扣上“ 坏人”的帽子，会把孩子的帽子，会把孩子“ 逼”成真正的坏人。孩子需要大人的包容，学生也同样需要老师的包容。不仅做父母的要学会包容孩子，做老师的更要学会理解和包容，因为我们教育的是别人家的孩子，孩子的家长需要你的包容，孩子更需要你站在他的角度上的包容。想一想自己的孩子，你会希望她的老师怎样对待她，那就试着怎样对待自己的学生吧！成真正的坏人。孩子需要大人的包容，学生也同样需要老师的包容。不仅做父母的要学会包容孩子，做老师的更要学会理解和包容，因为我们教育的是别人家的孩子，孩子的家长需要你的包容，孩子更需要你站在他的角度上的包容。想一想自己的孩子，你会希望她的老师怎样对待她，那就试着怎样对待自己的学生吧！
包容学生，就从尊重学生内在的善开始
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