下面是小编为大家整理的精心策划,,周密安排,,稳步推进（全文完整）,供大家参考。
精心策划
周密安排
稳步推进
黄石三中
阮雪姣
为了确保高三政治一轮的复习有序进行，政治复习质量的大幅度提升。我校高三教师对高三复习进行了精心策划，周密安排，高三的政治复习进行了三轮复习，第一轮主要目的是基础能力过关；第二轮归纳专题、构建知识体系，主要目的是综合能力突破；第三轮是强化综合训练，目的是提高应用能力。
一、时间安排 高三复习分以下几个阶段进行教学安排：
第一阶段：2010 年 9 月—2010 年 10 月份中旬。
重点是高三《政治生活》的复习。
第二阶段：2010 年 10 月下旬—2011 年 1 月上旬。
重点是复习高一《经济常识》 第三阶段：2011 年 2 月上旬—2011 年 3 月下旬。
重点是复习高二《哲学常识》。
第四阶段：2011 年 3 月下旬—2011 年 4 月中旬。
重点是第二轮复习《热点专题》。
第五阶段：2011 年 4 月中旬——2011 年 5 月上旬
专题训练（1）数据计算型；
（2）数据图表型；
（3）探究开放型。
题型专题教学与知识专题交织进行。
第六阶段：2011 年 5 月上旬——2011 年 6 月
重点强化训练，回归教材 教学进度的安排是前紧后松
二、第一轮复习；知识范围到边到角，不留空白 纵观历年高考试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，2011 年高考 38题考到了民族区域自治制度，财政的作用以及处理社会关系实践的作用。如果学生连基础的知识都背不到位，这几道题都很难得分。而且基础知识的熟练运用也
是做好拔高题的一个前提。任何能力的形成都是以知识为载体的。没有知识，绝不可能形成综合能力。教师要使学生明白基础知识的重要性，在每一章和每一节中都要加强基础知识的理解和记忆。为了使学生的记忆方向更明确，我往往会给学生做一个阶段性的问题式的提纲，指导学生的课后复习，学生背书的时间是挤出来的，课前打预备铃可以背，每周有一个早自习也可以背。背的内容教师大致做出一定的安排，但是，在完成教师指定的任务之外，学生有自由安排的权利。每周的内容都要争取落实到位。
另外，在第一轮复习中，还要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的红线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知的整体把握。第一轮复习在明确重点的前提下，知识范围到边到沿，不留空白。任何死记硬背、一知半解所得到的知识，在综合考试中都是无效的。学生要记的准，记得牢，理解要透，同时还要会应用。平时的练习要重点评讲，每一种题型出现后，要引导学生审题，规范答题。每周五都有文综统测，教师不仅要批改，还要分析学生存在的问题，大型的联考还要求学生把分析试卷作为一项作业来做。教师根据学生存在的问题调整教学，学生根据自己的问题来调整学习。师生在不断调整中共同进步。要加强高考真题的训练。
三、 第二轮复习：用知识分析热点，用热点串联知识 第二轮复习一是搞好知识专题复习，二是搞好时政热点专题复习，三是加强针对性训练，提高做题的能力。我们把热点贯穿于知识点的系统复习过程中，用知识分析热点，用热点串联知识，多角度、多侧面去分析实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。
在具体的复习过程中要注意做到以下几点：
1、搞好知识专题复习，继续抓住基础知识不放松
(1)夯实基础，整合知识，构建体系。第二轮复习不是第二遍复习，决不能搞简单的重复。
第一轮复习的重点是基础知识的记忆和理解，达到熟练掌握。第二轮复习的重点是基础知识的体系性和综合性，达到会整合知识、综合运用知识分析和解决问题。第一轮复习后，学生的知识体系性、综合性是不够的，第二轮复习要在继续强化对基础知识记忆和理解的基础上，重点解决这个问题。复习中要按考点范围要求把教材知识(包括课与课之间知识的内在联系)经过整合形
成知识专题，对每一个知识点都放在知识的系统中来把握，进一步明确知识的内在联系，规范性地把握知识内容，在此基础上对教材知识达到融会贯通。只有这样才能使学生在高考中根据题目的设问，从多角度、多层面理解并重新整合所学知识、灵活地迁移知识，应用于新情境，分析和解决实际问题。
(2)着重抓好主干知识的复习。第一轮复习的重点是抓基础知识，第二轮复习的重点仍然是抓基础知识，这是高考备考复习的基本原则，必须毫不动摇地坚持。第二轮复习时间短，不可能像第二轮复习抓基础知识要突出主干知识，使学生牢固掌握教材的主干知识。高考试题主要是针对学科主干知识的考查，一是考查学生的熟练程度(包括记忆和理解)，二是考查学生对主干知识综合运用的能力。
2、搞好时政热点专题的复习，提高理论联系实际的能力．
（1）点专题的掌握要精炼、规范。时政热点的专题不要搞得太多，一般不超过 10 个。
对热点的讲解不宜讲的过多、过细。教师对热点背景材料要进行整体介绍，讲精神、讲梗概．讲 “条条”，让学生在最短 10 分钟时间内了解该热点的全貌。发给学生的热点专题材料，也要尽量简明，把主要问题通过几个要点准确地说出来即可，这有利于学生的记忆和掌握。如果资料太移太细，学生在记忆和把握上就会产生畏难情绪，同时也会冲淡基础知识的复习。
(2)时政热点中的关键词要加以落实，让学生牢牢记住。主观性试题的解答主要是把教材知识和社会热点问题相结合，这就需要用教材的语言和热点的核心语言来组织答案要点。对时政热点代表性的关键词语，一定要让学生强化记忆。
四、第三轮强化训练、巩固提高。
本轮复习要强化答题技巧和题型练习训练，在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，来提高复习效率。第三轮复习后，许多学生在政治学习中普遍增加了焦虑感，感觉以往比较清晰的知识点变得模糊不清，对每个星期的综合测试也不能集中精力认真对待，不少学生因此自信心有所削弱，对自己以往的复习方法和计划甚至有所怀疑，在学法和心理上出现比较严重的动摇和思想混乱。认真而慎重地对待学生中的各种学习和心理上的问题并及时地引导，有助于在最后阶段稳定学生心态和巩固学习成果。总之，回归
教材、提升能力、调整心态。