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东兴小学推进义务教育均衡发展 工作实施细则 东兴小学推进义务教育均衡发展 工作实施细则
为贯彻落实国家和省市关于义务教育均衡发展的总体要求，按照《中共靖远县委
靖远县人民政府 关于推进县域义务教育均衡发展的实施意见》，结合县义务教育均衡发展的实际情况，为确保2018年国家义务教育均衡发展督导评估验收，制定本实施细则。
一、指导思想 全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以新发展理念为引领，按照“突出重点、分步推进、整体提高”的总体思路，以推进义务教育一体化改革发展为目标，建立和完善义务教育投入机制，全面提高教育教学质量，通过国家、省级督评验收，推动教育事业持续快速均衡发展。
二、工作目标
（一）总体目标 二、工作目标
（一）总体目标 2017年是县义务教育均衡发展攻坚年，从现在开始要统筹规划，分步实施，以问题为导向，足额筹措教育经费，提高保障水平；加强学校标准化建设，实现师资配备基本均衡化、基础设施基本标准化、质量评价一体化、资源配备基本均衡化，确保2018年通过国家义务教育均衡发展督导评估验收，促进我校教育现代化发展。
（二）具体目标 1.彰显教育公平，做好 “控辍”、巩固工作，建立健全农村留守儿童关爱体系，保证“三残”儿童入学率≧85%； 2.加强学校标准化建设，规范学校办学行为，开齐开足国家规定课程，班额符合规定标准，使学校办学条件全部达到省级办学基本标准； 4.加教师队伍建设，优化教师学科结构，提高整体素养；满足学校教育教学需要，配置教育资源，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标，计算差异系数，评估校际间均衡状况。国家规定标准是小学和初中的差异系数分别小于或等于0.65和0.55。
5.加强学校档案建设，收集、整理、归档和完善各类资料，核实统一各类档案数据口径，加强设备管理使用，做到账物相符、规范使用、资料健全。
三、工作任务与措施 （一）三、工作任务与措施 （一）
义务教育均衡发展工作组
组长：
魏怀升 成员：
贺立进
石福多（负责学校档案建设H1，H2，H3,H4 ）
岳银玲
王志刚（负责学校档案建设H5，P13，P14，P16，P17）
王定丽
张海 （负责学校档案建设H6，P15，P24，P25）
马菊源
石福伦（负责学校档案建设H7，H8，H10，P26）
王彦俊
刘志红 （负责学校档案建设P19，P22，P34，P35，P23）
王世平
吴莉民 （负责学校档案建设H11，H12，P36，P37，P28，P40）
许立艳
许相清
张德娟（负责学校档案建设P29，P30，P31，P32，P38，P39）
（二）加强学校标准化建设 为保证达标任务的完成，要从以下几方面狠抓落实：
1.加快项目进度 争取教学楼和各种器材设备在2017年全部到位。
2.优化资源配置 参照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试
行）》准确核算短缺数量，购置短缺的图书架、仪器架、实验药品等。
3. 加强校园整修，净化、美化、绿化校园
努力改善学校办学条件，美化校园环境。开展校园安全排查整治活动，做好消防设施的维护、检测、管理，学校要从细处着眼，搞好学校内外环境的净化美化工作。学校内各类标识牌、各处室制度牌建齐全、要明显，提示性标语牌设计要新颖、活泼。注重培养学生较强的自理能力和良好的卫生习惯。
做好校园绿化工作。从现在开始要合理规划设计，利用今冬明春的植树季节扩建绿化带、栽植绿化树，确保生均绿化面积达到标准化学校建设要求。积极开展绿色校园、美丽校园建设，形成舒适宜人、全面育人的校园环境， 4.加强功能室建设 义务教育学校要按照近三年教育年报建好学校教学仪器设备、图书、计算机等设备台账，核准教学仪器设备总价值和生均值。要按照课程标准要求开好实验课、计算机课，加强各功能室建设，建立健全设施设备的使用记录和活动记载。
（三）学校档案资料建设 依据《靖远县义务教育学校标准化建设档案建档说明》、《靖远县义务教育学校标准化建设档案明细》指导学校档案资料建设。
学校工作档案，要对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》的12项核心指标、28项普通指标，再细化、再补充、再完善，补充原始实验记录、借阅记录、领用记录、土地证、固定资产账，全面展示学校标准化建设和教育均衡发展状况。
统一数据口径。一要做到数据准确。工作认真细致，一丝不苟，确保各项数据填报准确无误。二要做好沟通交流。模糊的问题要及时询问和协商，坚决禁止各行其是、闭门造车。
（四）加强教师队伍建设 均衡师资配备。教职工与学生比为1∶23，专任教师占教职工总数百分比达到90%以上，建好教师档案资料。
提升教师队伍整体素质。通过项目培训、校本培训，努力提高教师教学基本功和课堂教学水平。强化语言文字示范校创建活动，严格要求教师在教学中讲普通话、写规范字。普通话和规范字成为校园日常用语用字。
（五）加强管理提升质量 。
全面规范办学行为。扎实开展师德师风建设和教育行风整顿
活动；严格执行县教育局统一规定的作息时间；严格落实国家课程方案，健全国家、地方、学校三级课程体系，开齐、开足、上好所有课程；严禁各学校在双休日、节假日、寒暑假组织学生开展任何方式的教学活动；加强教辅资料管理，切实减轻学生课业负担。
做好音体美等教学。充分发挥专用功能室的作用，开足音、体、美、信息技术和实验课程，做好学校音、体、美、信息技术和实验教学工作。注重培养学生计算机操作和实验操作能力，全面提升学生综合素质。
提炼教育特色。树立典型，精心提炼、打造亮点。以现代教育思想和先进办学理念为引领，围绕学校管理、德育工作、学科教育、教研教改、校园文化、阳光体育、艺术教育等多个方面，广泛开展学校教育特色创建活动。以素质教育、校本课程和特色学校建设为抓手，丰富义务教育均衡发展载体，打造学校教育发展的特色和亮点。
开展校园文化创建活动
依据实际，围绕特色创建开展校园文化创建活动。主题鲜明、层次分明、形式灵活、内涵丰富、教育功能明显为总体要求，整体规划校园环境布置，规划设计要融思想性、艺术性、趣味性、教育性于一体，做到新颖别致、与众不同，让校园每一处地方都彰显特色。
根据学校实际，创建校本课程，开展大课间活动，搞好课外兴趣小组活动，开展好师生文学、艺术、科技等社团活动，注重全员参与、特长培养。坚持持之以恒，精细规范操作，积累形成内容丰富、特色显明的活动成果，提升师生的综合素质。
注重精神文化建设，通过师德师风活动，丰富多彩的校园文化活动等形式提振师生精神，凝聚思想，鼓足干劲，形成积极向上的精神风貌。
开展关爱活动。积极开展社会、家庭、学校三结合的互助关爱活动，收集整理好活动资料，着力体现弱势学生群体在学习、生活方面的幸福感和师生之间互助互爱的深厚情谊。
全面提升教育教学质量 认真贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，树立全面育人的质量意识。加强德育教育，寓教育于活动之中。精细教育教学常规管理，通过扎实的教研教改活动提升课堂教学效益。不断完善激励奖惩机制，全面提升教育教学质量。
四、工作要求 （一）统一思想，凝聚共识。
四、工作要求 （一）统一思想，凝聚共识。统一思想认识，充分认识到推
进教育均衡发展工作的重要性和紧迫性，把推进义务教育均衡发展工作摆在优先地位。各组要立即行动起来，知晓评估标准、熟悉评估内容、明确工作任务，切实抓紧抓实抓好创建义务教育发展基本均衡县各项工作。
（二）明确职责，相互协调。要按照“合理规划、分类指导、分步实施、整体推进”的工作思路和教育局的统一部署，通力合作，相互配合，加强信息沟通，掌握工作动态，及时解决工作中遇到的问题。同时，要按照各自的职责分工，充分调动各方面力量，密切配合，齐抓共管，做好各项工作。
（三）全面推进，狠抓落实。从国家、省市建设标准化学校和推进义务教育均衡发展的标准和要求出发，统筹谋划推进义务教育均衡发展工作。积极开展横向比较，下大力气克服学校发展中的不足。进一步抓好教育项目建设工作，优化义务教育资源配置，大力推进学校标准化建设，进一步改善学校办学条件，全面提升教育均衡发展水平。
（四）加强培训，做好宣传。广大教职工要了解义务教育均衡发展的相关政策标准和指标要求，熟知本校标准化学校建设的基本情况。通过张贴标语、召开家长会、新闻媒体报道等方式积极宣传国家推进义务教育均衡发展的法规、政策，宣传近年来学校在改善办学条件和提升办学水平方面所做的工作和取得的成绩，营造良好的社会舆论氛围。
（五）强化责任，加强督查。各工作小组要加大工作力度，确保义务教育均衡发展推进工作顺利开展并取得实效。推进工作要严格实行责任追究制，工作成效将与相关责任人当年年度考核及评优选先等直接挂钩，对因工作敷衍塞责、拖拉推诿而造成严重后果的相关责任人将严肃问责。
东升镇东兴小学
2017.2
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