下面是小编为大家整理的党百年奋斗成就感悟与体会（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
党的百年奋斗成就感悟与体会2篇
第1篇: 党的百年奋斗成就感悟与体会
奋斗成就人生
为自己的事业日夜兼程，总想着出人头地；
为自己喜爱的人身心疲惫，总想着朝夕相处；
为自己的兄弟在所不辞，总想着手足情深。执着、浪漫、现实，叼着烟卷，喝着啤酒，戴着眼镜，穿着牛仔，奔波着，迷茫着，奋斗着，这就是80后的生活。
日益变化的社会环境，看似时髦的专业也显得相对滞后，这个社会所剩的机会好像越来越不需要专业对口，年青有为而又志存高远的大学毕业生。而现在的大学生，却个个踌躇满志，豪情满怀，现实与梦想碰到了一块，便是生活的苦恼，然而生活不允许你有片刻停歇，梦想也不允许你放慢脚步，于是我们看到了生活的真实与冷酷。服装学院的高材生夏琳为了生计而走台献媚，个性张扬的华子也只能从发廊、蛋糕店开始起步，家庭背景相对较好的米莱，陆涛，也是在家人的倍加“呵护”下，慢慢走近梦想，难怪看似顺风顺水的天才也总是发起这样的感叹：我焦虑,我很焦虑,我非常焦虑。生活是美好的，生活是要创造的，好在他们一直没有放弃，陆涛的执着，华子的坚韧，向南的平淡是真，都在向我们诠释：酸甜苦辣才是生活的真正味道。残酷的现实，需要你去拼搏，需要你去奋斗，所以他们在现代的社会中站得住，走的实，所以这个社会也就接纳了他们，成就了他们。
“陆涛，你的朋友怎么都是女生啊”。这是徐志森说给陆涛的一句话，整本书看完，我们也真不明白什么才是他们想要的爱情。米莱和陆涛应该是相配最完美的一对，连分手都是如此默契，如此多情，看似海枯石烂的爱情原来如此简单；
一夜情后的夏琳，一时间找到了属于自己的爱情，爱来爱去却又发现，自己深爱的陆涛却也有关鹏的影子，既要有事业还要懂的浪漫，对男人来说这也真够难的；
为了露露，华子几乎是倾其所有，然而露露却和猪头走进结婚的殿堂，真相大白后，华子却感动的哭了好几次，这样的男士的确够大度的，真是难以理解；
爱出闹剧的杨晓芸明明爱着向南，却偏偏哭着喊着闹离婚，难道就不知“天涯何处无芳草”么？大老爷们哪能天天猜得姑娘的心思，像遥遥那样的女孩，没准就在身边，她们一定过着同样的生活，她们也一定有着同样的烦恼，到头来，两败俱伤不是？
“可怜之人必有可气之处”。陆涛是可怜的，可气的是他太以自我为中心；
杨晓芸是可怜的，可气的是船到码头了还不知悔改；
夏琳是可怜的，可气的是对自己的爱情想像的是如此完美；
米莱是可怜的，可气的是感情竟如此执着……
如果说“天生我材必有用”的价值观念是他们追求事业成功的动力，那么对朋友间的手足之情和对父母的恩情则是他们渴望幸福生活的源泉，不可否认，这两种情感这代人身上留有深刻的烙印。石康的《奋斗》让我们再一次近距离的走进了80后的生活，自信，洒脱，努力，奋斗……80后的一代，蛮不错的。
第2篇: 党的百年奋斗成就感悟与体会
奋斗成就未来
【课程标准】
课程标准第三部分——我与国家和社会4.8 知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会、努力学习。
【教学目标】
1．知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；
懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。
2．培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。
3．继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
【教学内容分析】
本课时所要集中解决的问题是引导学生认清当代青年的历史责任，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。教材共分为“理想的实现必须经过艰苦奋斗”和“优良传统不能丢”两个层次。
首先，通过历史、现实两个角度分析，让学生懂得艰苦奋斗不仅是中华民族的传统美德，而且在现代化建设的和平时期、全面建设小康社会的今天，初级阶段的国情、激烈的国际竞争及实现共同理想的长期性、艰巨性，决定了我们仍然需要发扬艰苦奋斗；
继而从当代青年肩负的历史责任出发，为学生提供正确的价值导向：当代青年要承担社会责任，就必须从日常学习、工作和生活做起，培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的创业精神，自觉磨练自己，把自己造就成能承担重任的人。
【教学设计思路】
本节课教师遵循从具体到抽象，从感性到理性的认知规律，本着从生活现象入手，探究理论，再回归生活，学以致用的原则，把教学过程分为“自主感悟—合作学习—生活在线—我的收获” 四个环节。由于现在学生的生活环境比较优越，认识不到“艰苦奋斗”的必要性。所以，在教学资料的选取上教师体现了“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则，利用大量鲜活的事例、图片、名人名言、视频创设紧密联系学生生活的问题情景帮助学生理解课本知识，实现了学生由感性到理性、由知到行的有机统一。
【教学方法与策略】
1.情境的教学法：教师选取典型的图片、视频等资料创设教学情景，设计学生活动，以激发学生学习兴趣。
2.案例分析法：选取紧密联系社会生活的案例，设置富有启发性的问题，引导学生思考。
3.合作探究法：学生在自主、探究、合作学习的中获得知识和体验，提升分析问题和解决问题的能力。
4.小组讨论法：小组成员间充分讨论交流，发表不同的见解，集思广益，获取新知。
【教学准备】
1.学生准备：上网了解中华民族艰苦奋斗的创业史及先进人物奋斗历程的故事，搜集有关艰苦奋斗的典故、格言、事例。
2.教师准备：认真研读新课程标准，收集有关艰苦奋斗方面最新的资料；
调查、了解学生在现实中不符合艰苦奋斗要求的思想行为及表现，制作课件。
【教学过程】
第一环节：自主感悟
多媒体出示中国首位女航天员——刘洋的图片
教师：猜一猜——她是谁？
生：刘洋
教师：你知道她的故事吗？
待学生讲述完毕，多媒体课件出示刘洋成才道路上的一段经历：
1997年，19岁的刘洋以优秀的成绩，考入了长春第一飞行学院。刚入校时的刘洋在同批学员中身体素质比较差，为了弥补体能方面的不足，她给自己增加了训练强度。野营拉练，脚底全部磨破了，她硬是拖着瘦弱的身体一步步挪完了150公里。为了能早日飞上天，刘洋付出了比别人多几倍的汗水。四年航校毕业后，2001年，刘洋被分配到广空航空兵某师，成为应急机动作战部队的一名飞行员。从此，刘洋更加刻苦地钻研飞行技术，珍惜每次飞行的机会。在部队一次演讲中，刘洋无限憧憬地说："只要坚持到最后，推开窗就会发现你的玫瑰正在盛开。作为女飞行员，祖国的蓝天就是我心中神圣的玫园。"
2010年，刘洋从15名候选人中脱颖而出，成为我国第二批航天员，经过两年多艰苦地航天员训练。2012年6月，刘洋作为中国首位女宇航员与景海鹏、刘旺搭载神舟九号飞船进入太空，圆满完成天宫一号与神舟九号载人交会对接任务。
思考：从刘洋由普通飞行员到航天英雄的成长经历中，你受到了哪些教育和启发？
在学生回答的基础上，教师提升：在“中国首位女航天员”耀眼光环的背后，是汗水和艰辛，奉献和牺牲。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，实现理想需要艰苦奋斗，惟有奋斗才能成就未来。
（设计意图：刘洋的事例导入既有效地调动了学生的兴趣，也激发了学生的探究欲望，同时也为学生树立了学习的榜样。）
第二环节：合作探究
活动1：谈古论今——感受传统美德
教师引领：纵观中华民族的发展史，我们无时无刻不在感受着艰苦奋斗的震撼与奇迹。下面，就让我们打开历史的记忆，循着历史的足迹，去感受奋斗所带来的震撼与奇迹！
多媒体课件展示一组资料:
大禹治水 长征精神
延安精神 抗震救灾精神
（1）上述图片共同反映了一个什么主题? 请说出反映这一主题的名言警句。
生：艰苦奋斗
名言警句：
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
不经一番寒彻骨，哪知梅花扑鼻香。
一粥一饭，当思来之不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
“生于忧患，死于安乐”
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”
（2）列举从古至今反映我国人民艰苦奋斗的寓言故事、典型事例等。
教师结合学生课前搜集的典故、事例，组织学生分组交流。引导学生按照“远古时代、革命战争年代、社会主义建设时期”三个时间段，展示列举内容：
古代的寓言故事：愚公移山 夸父追日 铁杵磨针 凿壁偷光 卧薪尝胆 悬梁刺股
革命战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神等。
现代化建设时期：“铁人”精神、“两弹一星”精神、“抗洪”精神、“载人航天”精神等。
（3）通过刚才的列举，你可以得出什么结论？
（设计意图：引导学生列举我国人民艰苦奋斗的名言警句、寓言故事、典型事例等，帮助学生感受艰苦奋斗精神，从而使学生认识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德。）
给学生留出思考时间，启发、鼓励学生谈自己的认识。
在学生回答的基础上，教师归纳提升：无论是在远古时代、革命战争年代还是社会主义建设时期，纵观中华民族的发展史，其实就是一部艰苦创业的历史。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们的优良传统。艰苦奋斗是通向理想的必经之路。
活动2：看今朝——奋斗实现民族伟大复兴
多媒体课件播放视频：习近平在参观《复兴之路》时讲话，并配以文字材料，进行补充。
中共中央总书记、中央军委主席习近平在参观《复兴之路》时讲话指出：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代最伟大中国梦。把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。历史告诉我们，中华民族之所以迎来复兴的曙光，靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。空谈误国，实干兴邦。把一个拥有13亿人口规模的发展中大国带入现代化、实现民族复兴，这在人类发展史上还从来没有过。和平崛起的烦恼，经济社会双转型的压力，发展所面临的矛盾、问题和挑战，迫切要求我们党承前启后、继往开来，迫切要求党员干部求真务实、艰苦奋斗，迫切要求每一个人在各自岗位上付出更多的辛劳。中国人的命运掌握在自己手里，中国人的美好生活要靠自己创造。祖国富强是我们的梦想，人民幸福是我们的向往。让我们扎扎实实，脚踏实地，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。
1．谈谈你对习主席所说“把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。”这段话的理解？
2. 在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的今天，我国还面临着哪些困难和风险？3.要克服这些困难和风险，我们要怎样做？
（设计意图：通过对习近平在参观《复兴之路》时讲话这一材料的分析，使学生理解艰苦奋斗的作用和意义，从而认识到艰苦奋斗不仅适用于革命战争年代，现代化建设的新时期也需要发扬艰苦奋斗精神。）
教师给学生3-5分钟时间，小组合作、交流，教师要鼓励学生多角度、发散性思维，对于学生的观点及时给予点拨、引导、评价，在学生充分表达自己观点之后，师生达成共识：在全面建设小康社会和加快现代化建设的过程中，我国还面临诸多的困难和风险：
国内：人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有根本改变。
国际：西方敌对势力想尽办法遏制我国发展。
而要排除、战胜一切困难与风险，必须在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗精神，才能实现全面小康社会的目标，实现中华民族的伟大复兴。
活动3：我践行——优良传统不能丢
多媒体课件展示材料:
2012年5月4日，胡锦涛在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上发表重要讲话时说：希望广大青年坚持艰苦创业。没有艰苦奋斗精神的民族难以自立自强，没有艰苦奋斗精神的民族难以自立自强，没有艰苦奋斗精神的国家难以生存发展进步，没有艰苦奋斗精神的青年难以担当重任。青年要干成一番事业，就必须不畏艰难、矢志奋斗。
思考：（1）胡锦涛指出：“没有艰苦奋斗精神的青年难以担当重任”。请结合教材内容谈谈时代赋予当代青年的历史责任是什么？
（2）青少年现在和以后如何继承发扬艰苦奋斗精神？
学生回答后，教师总结：时代赋予当代青年的历史责任是：在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗。青年只有从日常学习、工作和生活做起，继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神，才能实现自己的个人理想，承担起历史责任。然而，随着经济的发展、人民生活水平的提高，在现实生活中却有许多与艰苦奋斗相背离的现象。
多媒体课件播放视频：《大学生要购买"苹果三件套"而逼哭母亲》及文字材料。
2012年8月中旬，北京中关村某电子卖场发生如此一幕：一家苹果产品销售店门前，一女大学生，入学前要买iPhone4s、iPad3和mac book这‘苹果三件套’，而且都得是高配，超过2万元支出让母亲觉得有些吃不消。女孩怀抱一台ipad，一脸愠色。而不远处她母亲，蹲在墙角，手捏纸巾，低头不时抽泣。女孩冲她母亲大喊：“不给我买，就让我在大学丢脸去吧。”说完便扔下母亲，扬长而去。
记者在某高校的男生宿舍采访时，梁同学将自己的全套数码装备展示给记者看，“买笔记本电脑花了9000元，买手机花了4500元，数码相机花费3000元，MP4花费2000元，掌上游戏机花费2000元。” 合计2.05万多元。
这些事情在网上发布后，立即引起了强烈的反响，许多网民纷纷在微博上发帖子，就“大学新生的豪华装备” 这一话题发表自己的看法：
第1楼
“简单快乐”：大学生的这些行为与我国提倡的艰苦奋斗精神相违背，大学生应该继承和发扬艰苦奋斗的传统美德。大学生不能贪图享受，在日常生活中培养自己吃苦耐劳、奋发向上的艰苦创业精神。
第2楼
“有钱就花”：
大学生有这些装备很正常。生活条件好了，奢侈一点、浪费一点无可厚非，现在，我们就应该有钱就花、超前消费，所谓的“艰苦奋斗”已经过时了！
第3楼
“武林高手”：战争年代条件艰苦，人们生活俭朴一些是必然的。现在，提倡艰苦奋斗，难道就是让我们过苦日子，当苦行僧吗？
看到热心网民的回复，小林有些不解：随着经济的发展，人们生活水平的提高，现在到底还要不要继承和发扬艰苦奋斗精神？
请你帮小林质疑解惑并简要评析上述网民的观点。
教师引导学生分组讨论，发表自己的看法，鼓励学生畅所欲言。
在学生充分表达自己观点之后，师生达成共识：虽然我国经济发展了，人民生活水平提高了，但是我们仍然要继承和发扬艰苦奋斗精神，现在，我们提倡艰苦奋斗，并不是让我们过苦日子，当苦行僧，而是反对铺张浪费和贪图享受，培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业的精神。
（设计意图：引导学生从分析“大学生要购买苹果三件套而逼哭母亲”这一社会热点入手，正确理解新时期艰苦奋斗的内涵，并帮助学生澄清错误的思想认识。）
第三环节：生活在线
针对目前某些中学生身上存在的厌学、攀比、浪费、高消费等不良行为，枣庄市某中学九年级6班决定召开一次以 “弘扬艰苦奋斗精神”为主题的班会。召开班会前一天，班长就高消费这一项目对本班56名同学进行的调查显示，60%的中学生认为，现在生活条件好，穿“名牌”用“名牌”，上酒楼吃饭，是无所谓的；
30%的中学生认为，他们喜欢穿“名牌”用“名牌”，只是目前家庭条件不允许，如有这个条件，他们也会买“名牌”。
请你分析：（1）60%的中学生的认识对吗？为什么？
（2）中学生身上缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？
(3)班会结束后，请你写一封提倡艰苦奋斗精神的倡议书，提纲如下：
在学习上，我们要：________________________________
在生活上，我们要：________________________________
在消费时，我们要：________________________________
（设计意图：通过活动引导学生学以致用，使学生把所学的理论知识回归生活，通过活动，既培养了学生的能力，又进一步加深了学生对艰苦奋斗的理解。）
第四环节：我的收获
1. 本节课，我学到了：
2.在今后，我要做到：
教师寄语：历经磨难的中华民族依靠奋斗成就了崛起与腾飞，无数风流人物依靠奋斗成就了各自的神话与辉煌；
亲爱的同学们，让我们从现在做起，用奋斗去书写自己美丽的人生吧！
【课堂检测】
漫画赏析：
观察漫画，思考下列问题：
(1)漫画《“例”行节约》中的人物的行为与我国
提倡的什么精神相违背？
(2)在全面建设小康社会的新阶段，是否需要发扬
这种精神？请谈谈你的认
识。
(3)作为未来的建设者，青少年应怎样以实际行动
来发扬这一精神？
参考答案：(1)艰苦奋斗精神。
(2)①需要发扬。②尽管我国的社会主义建设取得了重大成就，但人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有得到根本改变。因此，只有继续发扬艰苦奋斗精神，才能不断取得新的胜利，促进我国经济又好又快发展。
(3)从日常生活和学习做起，自觉磨炼自己，反对铺张浪费和贪图享受，继承优良传统，逐渐培养自己吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。
【板书设计】
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【课外作业】
搜集有关我国人民艰苦奋斗的寓言故事、名言警句、典型事例，办一期手抄报。
【教学反思】
本节课的成功之处：
1、本节课，注重联系社会热点，贴近学生生活实际，强化学生的生活体验。教学资料的选取时代感强，联系“习近平在参观《复兴之路》时讲话”，联系“大学生要购买苹果三件套而逼哭母亲”这些社会热点，引导学生从分析社会热点入手，理解教材抽象的理论。
2、教师利用大量丰富的材料，给学生创设生动地教学情境来引领教学，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动建构知识。
3、教学方法灵活，呈现方式多样。教学思路清晰，整体感较强。教师引导学生小组合作交流、，在学生充分讨论的基础上，教师适时引导、点拨，解答学生的疑惑，培养了学生的自主合作、探究能力。
本节课的改进措施：
艰苦奋斗这一知识，对初中学生来说缺乏生活体验，更缺乏对这种体验的深入思考。所以，课堂上教师应该多设计一些学生活动，以调动学生学习的积极性，也便于学生更好地理解本课知识。