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先进性教育党性分析材料普遍存在的问题
先进性教育党性分析材料普遍存在的问题
党性分析材料, 是对照《党章》, 分析个人的党性原则、 党性锻炼、 党性修养的情况。
主要是查找问题、 分析产生问题的原因和整改措施等内容。
然而, 党性分析不乏流于形式者, 具体表现在以下几点:
一是文过饰非。
应当透彻剖析的,却只浮于表面, 泛泛而谈, 不痒不痛; 优点下重笔, 缺点被淡写, 把党性
分析材料写成个人歌功颂德的文章。
由于没有心思找问题或者根本不想找问题, 所以分析起来也不可能到位。
谈到廉洁奉公问题时一句带过:
没有任何的违法行为, 连违规行为也没有, 绝对没有, 有的话也仅是偶尔迟到早退, 严重一点的就是吃了当事人几餐饭。
如果真这样, 反腐败工作当休矣。
当然, 也没必要按照这个套路写:
自己不是人、 为什么不是人、 如何重新做人。
二是人云亦云。
普遍存在的缺点重点讲, 自身特有的缺点少点讲。
任何人都可能存在的诸如学习不够、 水平不高、 认识不足等, 当作自己的主要问题来讲。任何工作人员都可能存在的诸如点子不多、 方法单一、 安于现状、 调查研究不深、满足于一般化等, 也当作重点来分析。
网络上出现分析材料的范本, 照抄照搬,做“文抄公”。
有的抄袭其他同志的材料, 把别人的不足加在自己身上。
审阅材料时发现一篇写得好的, 结果其它几篇却只是它的翻版, 在章节字句上颠来倒去,或者是整段整段的照搬了过来。
这也算集体智慧的结晶了。
三是不知所云。“精神状态有时不佳。”有谁可以保持每天 24 小时精神状态很佳? 即使是甲亢的人也不可以。
生理现象与党性何干? “觉得工作太繁重, 有疲惫心态。” 是否懂得劳逸结合, 只是个技术问题, 不是性质问题。“学习不系统、 没有计划。” 除了国民教育, 自学能很系统吗? “发展我市经济意思不强, 考虑得不够。” 这缺点也够大的了, 难怪经济没上去。
有的集中写单位的问题, 把单位的问题说成是自己的问题, 这不是将单位当作自己私有的又是什么? 有的大谈特谈体会和感想, 剖析材料成了心得体会。
这里不一一举例。
四是断头缺尾。
重点讲成绩, 即使讲问题
也不作分析; 分析只讲大道理, 分析与自身问题脱节, 成了空话大话; 有问题有分析却没有整改措施。
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
(中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)
5、《朱镕基上海讲话实录》(人民出版社)
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