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培育和践行社会主义核心价值观实施方案
各中小学、 幼儿园：
为深入贯彻党的十八大精神， 落实《关于深入推进“四德工程” 建设意见》 ， 坚持育人为本、 德育为先， 紧紧围绕立德树人根本任务， 加强全区未成年人社会主义核心价值观的普及和教育， 培养未成年人正确的文化观念和价值取向，大力提高思想道德素养和社会责任感， 促进未成年人全面健康发展。
现制定方案如下：
一、 指导思想 坚持以邓小平理论、 “三个代表” 重要思想和科学发展观为指导， 以培育和践行社会主义核心价值观为根本， 围绕“三个倡导” 这一基本内容， 引 导全区未成年人普及和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求， 在思想感情上认知认同， 在学习生活中遵循践行， 使社会主义核心价值观深深融入青少年的思想意识、 精神世界和学习生活中， 努力培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、 教育目标 1. 小学教育目 标：
引 导学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。
从养成教育入手， 引 导学生养成良好的生活习惯、 学习习惯， 能全面遵守《小学生守则》 和《小学生日 常行为规范》 ， 要求学生从自 我做起， 从坐、 立、 行、 笑、 谈、 唱的“小事” 做起， 倡导“做有样、 坐有相、 行有规、 言有范” ，
让学生爱国、 爱家、 尊师长、 孝父母、 明礼仪、 晓善恶、 懂荣辱。
2. 初中教育目 标：
引 导学生认真学习社会主义核心价值观的内容， 从感恩教育入手， 深入开展中华传统美德和革命传统教育。
让学生初步树立正确的世界观、 人生观和价值观， 能分清是非、 善恶、 丑美， 能模范遵守《中学生守则》 和《中学生日 常行为规范》 。
3. 教职员 工教育目 标：
引 导党员 干部、 教职员 工贯彻和践行社会主义核心价值观， 全面提升自 身文明素质。
教职员 工从理想信念和师德师风德教育入手， 着力提高教师的思想政治素质、 职业道德水平和教书育人意识。
党员 干部从党性教育和警示教育入手， 加强思想作风建设， 着力打造为民、 务实、 清廉的干部队伍。
三、 活动内容 （ 一）
普及“三个倡导”
运用学校宣传橱窗、 校园广播、 主题班（ 团）
队会等广泛宣传“三个倡导” ， 既倡导富强、 民主、 文明、 和谐， 倡导自由、 平等、 公正、 法治， 倡导爱国、 敬业、 诚信、 友善； 利用爱国主义教育基地、 青少年社会实践活动基地等阵地开展“三个倡导” 、 社会主义核心价值观的宣传活动； 借助读书活动、征文比赛、 演讲比赛、 童谣比赛、 文艺汇演等形式， 全面开展社会主义核心价值观宣传， 使社会主义核心价值观大众化和普及化； 围绕“三个倡导” ， 以座谈交流、 教育培训形式， 引 导
广大教师自 觉增强教书育人的荣誉感和责任感， 学为人师、 行为示范， 做学生健康成长的指导者和引 路人。
（ 二）
构建“三位一体”
办好家长学校、 家庭教育指导中心， 引 导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育， 形成家庭、 社会与学校三结合携手育人教育网络。
通过“致家长一封信” 、 发放宣传材料、召开家长会等多种形式， 将学校开展社会主义核心价值观教育活动的内容、 要求告知家长， 同时向家长提出明确要求，与学校达成一致， 形成合力， 实行家校结合， 共同教育。
要积极加强与各有关部门的协调、 沟通和配合， 整合教育资源，拓展教育渠道， 努力形成分工协作、 齐抓共管的工作格局，对广大青少年进行社会主义核心价值观教育。
（ 三）
做好“四项融入”
深入挖掘和运用教育资源， 依托课堂教学、 社会实践、校园文化多位一体的育人平台， 推动社会主义核心价值观进教材、 进课堂、 进学生头脑。
以灵活多变、 喜闻乐见的方式融入到青少年成长教育中， 在潜移默化中培养青少年对社会主义核心价值观的认同感。
一是课程融入。
全面启动培育和践行社会主义核心价值观课程融入行动， 充分发挥课堂教学主渠道作用， 按照学生的成长规律和教育规律， 把社会主义核心价值观有机融入中小学各学科课程标准、 教学过程、 考试评价之中。
在学校管理、 课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育， 让社会主
义核心价值观教育通过教师的教学内容、 教育行为和教育态度走进课堂， 培养学生爱国、 责任、 诚信、 创新、 合作等优秀品质。
二是实践融入。
组织开展中小学生力所能及的生产劳动、 爱心公益活动、 创新创造活动、 志愿服务和勤工俭学活动， 引 导学生在参与实践活动中加深对社会主义核心价值观的认知和理解。
开展经典诵读活动， 实现“以读养德” 。
开展童谣传唱、 琴棋书画文体活动， 实现“以乐促智” 。
开展科普教育活动， 实现“以技促能” 。
开展“文明餐桌” 、 “文明交通” 、 “寒、 暑假期间中小学生志愿服务和社会实践”等活动， 实现“以行育德” 。
三是校园文化融入。
以社会主义核心价值观为导向， 深化校园文化建设。
加强学校报刊、 广播电视、 网络建设， 完善校园文化活动设施， 让丰富多彩、 寓教于乐的文化艺术活动和诚信文化、 高雅艺术进校园。
重视校园人文环境培育和周边环境整治， 创建“生态校园” 、 “和谐校园” 、 “平安校园” ， 建设体现社会主义特点、 时代特征、 学校特色的校园文化。
四是正能量融入。
以“善心、 诚信、 孝顺、 自 强” 为重点， 通过“身边人讲身边事， 身边人讲自 己事， 身边事教身边人” 形式， 把社会主义核心价值观植入学生心灵， 不断积聚青少年培育和践行社会主义核心价值观的正能量， 教育引导孩子在生活中争做一个善心天使， 在社会上争当一个诚信
公民， 在家庭中争做一个孝顺儿女， 在追求上争当一名 自 强少年。
（ 四）
选树“一批典型”
深化“做一个有道德的人” 主题教育活动， 引 导广大未成年人自 觉践行社会主义核心价值观， 以“美德少年” 评选为载体， 立足社区、 学校、 家庭， 广泛发动学生踊跃参与，选树一批可亲、 可敬、 可信、 可学的青少年先进典型， 让广大中小学生学有榜样、 行有楷模、 赶有目 标， 在学校形成学习美德少年、 争当美德少年的良好道德风尚。
做好“美德少年” 先进事迹学习宣传工作， 提升评选活动的社会影响力，营造全社会关注、 支持、 参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。
三、 工作要求 1. 加强组织领导。
各学校要在思想上高度重视， 把社会主义核心价值观教育实践活动作为宣传思想工作服务大局、服务群众的重要抓手， 结合工作实际， 认真研究制定实施方案， 明确责任， 细化措施， 狠抓落实， 确保活动的顺利实施。
2. 做好宣传发动。
要充分利用各种宣传阵地， 做好宣传发动工作。
使广大学生充分认识开展社会主义核心价值观教育实践活动的重要性， 引 领广大师生自 觉和主动参与活动中来， 促进广大师生在参与活动中振奋精神、 获得启迪。
3. 注重活动实效。
各学校结合实际， 按照适应中小学生身心特点和成长规律的要求， 创新活动思路， 提高活动实效，
将价值观教育有效融入学校教育、 家庭教育和社会教育中，帮助中小学生树立社会主义核心价值观。
要设计各具特色的活动载体， 通过丰富多彩的系列活动， 让他们在潜移默化中受到启发和教育。
各学校要及时做好教育实践活动资料的收集、 整理、 报送工作， 探索和创新培育、 践行社会主义核心价观引 领工程的新思路、 新途径， 认真总结经验做法， 巩固和扩大活动成果， 并及时将活动开展信息报至区教育局基教科。
附件 1. 核心价值观进校园活动工作配档表
2. 关于深入推进“四德工程” 建设的意见 2014 年 6 月 10 日
附件 1.
社会主义核心价值观进校园活动配档表 序号 活动内容 责任单位 完成时间 备注1 开展“爱书人杯”
中小学生经典诵读 比赛活动。
各学校 教育局 6 月 25 日 前
2 召 开培育和践行社会主义核心价值观主题班会。
各学校 6 月 30 日 前 3 举办全区中小学培育和践行社会主义核心价值观演讲比赛。
各学校 教育局 6 月 30 日 前 4 评选区美德少年。
各学校 教育局 6 月 30 日 前 5 围绕交通劝导、 帮困扶弱、 敬老爱幼、环境保护等内容， 开展志愿服务活动。
各学校 教育局 8 月 30 日 前 6 设立善行义举四德榜， 设立“四德” 公益宣传栏。
各学校 教育局 8 月 30 日 前 7 建设“四德工程” 示范点 各学校 8 月 30 日 前 8 开展“新华书店杯”
中小学生征文比赛活动。
各学校 教育局 9 月 3 日 前
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