下面是小编为大家整理的学科徒弟总结,供大家参考。
学科师徒结对之总结 王艺伟 “师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼我在学校工作已经一学期了，在这一学期中，我的师父花春奇主任给了我很多帮助。在花主任不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。
花主任为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教多年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。经过花主任的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”花主任作为学校办公室主任，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。但面对新课改，他仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多上 师徒结队一开始，花主任就推门听课，我几乎没有时间准备。虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。我上的是《识字 2》，几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，花主任耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重
难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、多评 光是上课不进行评课，永远不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。在上《水乡歌》之前，我先听取了花主任的意见。他指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回答次序发生错乱怎么办等等细节问题。这次课前评，让我更加细心地备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不是不好。课后，我又找到了花主任，他这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的意见。我怀着忐忑不安的心情，询问了几位老师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思索。学校的开放式课堂的活动，使我有很多的机会听课，也让我有机会被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。
短短一学期，我在花主任身上，获益很大。我一直以能成为花主任的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让花主任以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不论是过去、现在，还是将来，我都要以花主任为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！