下面是小编为大家整理的心理健康】小学心理健康教育作业设计（2022年）,供大家参考。
小学 心理健康教育 作业设计方案
——四年级《宽容的心》 设计理念； 《心胸可以比海宽》是四年级下册的一个主题单元。宽容是一种道：学会疏导自己情绪 1.比宽容是理解与认识：拒绝报复他人，而是接纳自己和他人 宽容的基础是理解，宽容不是道德，而是认识。唯有深刻地认识事物，才能对人和世界的复杂性了解和体谅，才有不轻易责难和赞美的思维习惯。
所以当你发现自己对他人产生了直接的敌意,并想到对其产生报复时, 你应该注意自己的这种负面情绪是如何产生的。
与许多习惯相同的是, 期望报复的态度也会提前的显现出来，而且若这是一种来自于被压抑已久、未 曾化解的愤怒,比如，你总是压抑自己的情感，但是你本身又不善于原谅的话, 便很容易在日后的生活中对他人产生直接的敌意。如我们要宽容他人的愤怒，我们就需要去理解背后他的人生经历，我们或许就会更好认识他，也才能真正包容他。四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
教学目标：
1、认知目标；理解宽容在人际交往中的重要作用，懂得宽容是一种爱。
2、情感目标：培养学生宽容待人的良好品质，能以包容的态度
化解各种困难，应对矛盾冲突。
3、行为目标：在日常交往时，做到不斤斤计较，懂得包容别人的缺点，欣赏别人的优点，提高学生道德修养水平。
教学重难点：
重点：培养学生宽容待人的良好品质。
难点：能以包容的态度化解各种困难，应对矛盾冲突，提高学生的人际交往能力。
教学手段：图片、课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？如果有，那么你们是如何处理的呐？
二、图片展示，观察岛
出示图片
提问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？
三、活动体验，活动营
1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何？如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？
2、真心话大冒险：与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。
四、课后拓展
假如以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。
1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经道歉，这时我会这样做：
2、同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会这样做：
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