下面是小编为大家整理的不一样练习不一样【精选推荐】,供大家参考。
不一样的练习不一样的效果
我教学“加减法的简便算法” 一课时创设了这样的情景：
在班上选择了全班公认数学最优秀的和最差的进行口算练习， 两组题目如下：
第一组645+172、 1969－ 1537、 675+253 ；
第二组 658+200
9218－ 4000
300+200。
两组题中， 加减整百、 整千当然简单一些。
班上有一个成绩很差的男同学， 字写得真所谓是“龙飞凤舞”。
可是他的姐姐比他高俩年级， 在班上可是老师的得意门生。了解这一重要信息，我曾经找过他谈话， 也和他姐姐一起商议要帮他赶上班上同学。
这次的练习是一个很好的表现机会， 于是我让他进行第二组的练习。果然不出所料，我发现他在口算方面还真是其他差生所不能比的。
在很短的时间内他算得全对， 我让班上同学集体表扬他。
看着他发自内心的笑容， 我看到了成功。
经常设计不同层次的练习， 对差生来说确实是机会。