下面是小编为大家整理的陈仁惠先进事迹材料（完整）,供大家参考。
平凡中寻找生命的支点 ——陈仁惠老师先进事迹
每一位和她接触过的孩子都为来自她心灵的柔风细雨而感动、 自豪； 每一位与她共事过的教师， 都为来自她忘我的工作热情和坚实的工作韧劲而钦佩不已； 每一位跟她相处过的家长都为来自她“润物细无声” 般的教诲而啧啧称赞。
她就是麒麟区沿江二中一名普通的教师陈仁惠， 中学高级教师， 自1990年7月参加工作以来， 一直站在教学的最前沿， 从事初中思想品德教育教学兼班主任工作。
在24年的从教生涯中， 时时以一个优秀教师的标准要求自己， 勤勤恳恳、 兢兢业业、 热爱学生、 团结同志， 为人师表， 教书育人， 在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩， 深受学生、家长、 同事、 领导的好评， 在沿江教育的发展历程中竖起了一面旗帜，是沿江二中优秀教师的代表。
一 锐意进取， 善于钻研。
陈仁惠从事教育教学工作以来， 教书育人， 诲人不倦， 工作尽职尽责， 坚持出满勤， 干满点， 满怀激情与狂热， 早起晚睡， 以校为家。为了不断提高自己的政治业务素养， 提高自己的教学认识水平， 适应新形势下的教育工作要求， 在教学中从不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会， 积极参加各种培训以及市区校组织的各类教育教学研讨活动； 勤于学习， 精于业务， 乐于奉献。
始终走在课改的前沿，利用工作之余， 多方搜集材料， 读书看报， 转变教育观念， 了解课改
的新动向。
多年来， 她持之以恒地主动学习课改理论， 掌握《新课标》的基本精神， 阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍， 写了两万多字的读书笔记和读书心得， 有效指导教育教学实践， 开创具有个人特色的思想品德教学模式。
二、 认真教学， 潜心教研。
作为一名教师， 陈仁惠不断地刻苦钻研业务， 认真研究教材教法，研究新课程标准， 注重多方位培养学生的能力和学习习惯， 对工作讲求实效， 对学生因材施教。
备课时, 精心设计环节， 努力钻研教材， 上网查阅资料， 了解学生特点， 做了大量的课前准备工作， 做到备教材，备学生， 备资源， 结合课堂实际运用课件配合教学， 向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间， 让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导， 做好学生的学习合作伙伴， 学习效果事半功倍。
教育学生上， 她很注重培优扶差的工作， 对于后进生， 她总是给予特殊的照顾， 在课堂上多提问， 多巡视， 多辅导， 对他们的点滴进步给予大力的表扬； 课后多找他们谈心、 交朋友， 树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
陈仁惠抓好学生的小组学习活动， 选拔优秀的小组长， 带领小组成员一起进步。
学科教学贴近学生心灵， 贴近学生实际， 密切联系社会生活， 深受学生喜爱， 教学效果显著。
三 关爱学生， 无私奉献。
作为农村学校的班主任， 工作琐细而繁重, 尤其是寄宿制班级。
长期以来， 她积极承担寄宿制班级教学兼管理工作。
初中学生年龄小，生活自理能力弱， 他们的衣食住行， 吃喝拉撒， 事无巨细， 点点滴滴，
班主任都得操心。
要让学生成才， 身心健康成长， 就必须关心爱护他们， 做他们的知心人， 陈仁惠把“动之以情、 导之以行、 晓之以理、持之以恒” 作为关心学生的座右铭。
每天起早贪黑， 早上6点起床， 晚上查完宿舍才休息， 作息时间与学生完全一致。
陪学生晨跑锻炼， 练习排球， 跳绳等， 每每都率先垂范， 激励学生顺利通过体育中考； 午睡晚睡， 加强检查督促； 学生生病， 及时陪同就医， 嘘寒问暖， 视若子女。
尤其是对待班上离异家庭的子女、 孤儿 、 留守儿童、
贫困生，更是倍加呵护与关爱， 从思想 、 心理到生活、
学习， 无微不至， 谆谆教诲， 循循善诱， 鼓励他们坚持学业， 坚守理想与信念， 乐观积极向上， 自强不息， 改变自己的命运， 在陈老师的教育下， 他们中的绝大多数都以优异的成绩考取了重点高中。
她重安全， 抓管理， 爱学生，将爱作为教育的支点， 把教育看做自己的生命， 全身心爱学生， 把爱作为打开儿童心灵， 理解教育奥秘的钥匙。
在教室里， 走道边， 学校草坪边， 办公室一角， 常常能看到陈老师耐心教育， 亲切与学生交流沟通的身影。
学高为师， 身正为范， 她不断完善自我， 努力使自己成为学生的表率， 用自身美好的心灵去影响学生健康的心灵。
这一点尤其表现在她对每个孩子的人格的尊重上。
她承认学生个体的差异， 用发展的眼光看待他们， 欣赏他们， 倾听他们的意见， 接纳他们的感受，包容他们的缺点， 分享他们的喜悦， 以平等真诚的态度关心、 爱护他们， 给他们成功的机会， 感到自己是一个有潜能的人。
在教学中， 陈仁惠努力建立一种合作的、 和谐互动的新型师生关系， 潜移默化中，促进了学生人格的健全发展。
她的教育感化了许多学生， 为此， 孩子
们都亲切地叫她：
陈妈。
四 统筹兼顾， 智慧育人。
“一切为了孩子， 为了孩子的一切”， 教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。
只懂教书不会育人， 不是一个合格的教师。
长期的班主任工作， 使她在教育管理方面形成了一些独特的方法， 管理水平也不断提高， 取得了较好的成绩， 所教班级形成良好班风、 学风，涌现不少先进。
在实际工作中， 一是坚持以“从大处着眼， 从小处着手” 原则开展教育工作。
引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置， 帮助他们树立自信心， 激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标， 每人都有座右铭， 建设严谨的班风班貌， 建设高品位的班级文化， 使学生耳濡目染， 培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。
想方设法狠抓学生的仪表、 出勤、 文明言行和卫生习惯、书写等； 二是加强与各科任老师的合作与沟通， 做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力” 的责任； 三是她重视班会课改进班会课和家长会的方式， 较多地运用交流、 对话、恳谈等方式， 调动学生在班级管理中的主体地位， 培养其对班集体的归属感， 更具实效性、 针对性与感染性。
四她坚持让学生写周记， 写身边事， 写心里话， 写出自己的真情实感， 从中她得到了许多……在日记中， 陈仁惠得到学生的信任， 了解学生的精神世界， 及时对学生给予指导和帮助， 做到“春风化雨， 润物无声” ， 重视了学生的心理健康教育与辅导， 科学有效， 有助于孩子健康快乐成长。
五 成效显著， 贡献突出。
1 多年来， 她对学生严而有度， 与学生真诚相处， 用爱与学生沟通，赢得了 学生的尊敬与爱戴。
所任班级教学成绩一直居全区 、 乡 、
学校前列； 2013年所带班级中考成绩显著， 700分以上人数35 人， 所教学生全部考取了重点高中， 优秀率居全区前列。
2 她在多年的教育教学中， 多次得到上级政府的各种奖励：
自2002年9月 至今连续十多次被乡 党委评为优秀教师, 学科带头人; 校“师德师风标兵” 和“十佳班主任” , 三次被评为年终考核优秀。
3 她注重教学研究， 积极承担公开课， 总结经验撰写教育教学论文。2007年8月《实施七年级新课程教学的策略》 一文， 发表于曲靖教育月刊； 2005年4月承担麒麟区教研室中考复习研究课； 有多篇教育教学论文在省市区获奖； 近年积极承担学校课题研究和观摩课展示工作。
陈仁惠老师丰富的教学经验， 精湛的教学艺术， 得到同行的好评! 她的工作中虽没有轰轰烈烈的故事， 但每天在平淡、 平和、 平凡中默默无闻地干好每一件细小的事情。
三尺讲台， 一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
就是这样一位工作投入， 作风踏实， 追求执着的教育工作者， 在平凡的工作中不断寻找生命的支点， 撑起明天的辉煌。