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团结奋进谋发展， 共筑和谐谱新篇
大庆市景园小学 2010 年 3 月 5 日
团结奋进谋发展， 共筑和谐谱新篇——大庆市景园小学 2009 年， 学校坚持以教学工作为中心， 全面落实中心工作部署， 以“重实际， 抓实事， 求实效” 为教学工作的基本原则， 以活动为载体培养学生创新精神和实践能力为重点，以行为习惯养成为切入点、 加强教学常规管理， 深化课堂教学改革， 用扎实的工作作风迎来了 学校发展的新成果。
一、 2009 年主要成绩 荣获“十一五” 国家级课题“发展性课堂教学手段的研究” 课题研究一等奖， 荣获大庆市“英特尔未来教育项目 ”优秀学校称号。
学校荣获中心第八届小学教师基本功比赛团体一等奖。
数学教师张园园的说课获第七届全国小学信息技术与学科整合优质课大赛一等奖， 彭树嘉的现场课获全国小学科学优质课一等奖。
参加中心各级大赛获奖累计 60 多人次， 参加课题撰写论文获奖 20 多人次。
在全国首届班主任大赛中， 我校年轻教师刘丽获得三等奖。
二、 2009 年主要工作：
(一) 常规在规范的管理中求创新
常规管理充分体现了 “效、 新、 实、 细、 严” 五个字，常规管理规范化、 制度化。
在规范中求创新， 力求以科学的管理达到理想的效果。
随堂听课求效：
为及时了 解课堂教学动态。
校领导千方
百计走进课堂， 抽出时间听课， 并及时和上课教师交换意见。本学年校领导班子累计听课共500多节。
教导处共听课160余节。
有效的促进了 课堂教学； 作业改革求新：
作业布置精心合理， 作业批改及时正确， 反馈纠 错及时显效。
大力提倡分层练习。
特色作业有效的提高了 作业练习的效能； 常规管理求细：
班级设立缺席栏：
掌握学生出 席情况， 做到学生在校期间不失控; 扩大承包范围：
放学时段， 在分层次放学的同时， 在每层楼的拐转处等易发生拥挤、 踩踏的关键部位， 有校领导和中层干部组织学生放学， 做到学生在校期间重要岗位有监控； 改变值周方法：
实行了 值周 班制度， 全校1800名学生的日 常管理完全由四、 五年级班主任和学生来承担， 从早晨学生入校路队、 每节课间纪律、 各班级卫生到放学离校，每一个时段， 每一个关键部位都有值周 班的学生在管理, 做到学生在校期间自 主管理有实效 （ 二）
教师在丰富的教研中求提高 1、 加强教师培训
上学期我校根据教师实际情况及学校发展需要， 先后聘请了 计算机专业人员 进行微机课件制作培训， 教师经过系统培训， 共上交作业 140 余份。
同时聘请书法教师进行钢笔字讲座。
通过两次专业培训， 我校教师的学习 热情逐渐高涨，并能将所学知识应用到日 常教学工作生活中。
在相关的业务赛事中也取得优异的成绩。
2、 加强集体备课 学校开展专题集体备课讲座， 并邀请教科所专家刘老进行讲座和现场指导。
先后开展了 语文五个教研组、 英语教研组的集体备课活动， 为上好每一节课做好铺垫。
3、 加强校本教研
本学年， 组织了 语文教师课堂大赛； 数学教师教研组集体比赛； 全体语文教师“美文诵读比赛” 及全体英语教师“口语技能比赛” 。
以赛代训， 使每名 教师不仅驾驭课堂能力得到提升， 而且在评课、 课后反思、 说课等一系列环节中都得到历练。
4、 加强教育科研：
今年我校完成了 教育部规划课题《发展性教学手段的研究》 实验研究子课题的结题工作， 撰写结题报告 6700 多字， 收集课题研究阶段性总结 5 份， 收集教学设计和教学反思各 60 余份、 课题会议记录 50 份。
各项结题资料完整详实、 可操作性强， 获得市教科所的认可和好评。
教师在参与 教育科研中成长、 进步、 提高， 在各项赛事中 喜报频传。
（ 三）
学生在多样的活动中求发展 本学年， 我们先后组织了 三---五年级学生英语百词竞赛、 语文百词竞赛、 学生英语书写比赛、 全国小学生语文能力大赛、 全国数学竞赛。
每项比赛教导处都要制定详实的方
案， 组长全面协调， 全体教师大力支持， 全体学生全员 参与 ，使每一项活动从布置、 安排、 举办、 赛后资料的收集都具有缜密性与条理性。
竞赛不仅为学生展示自 己的能力搭建了 宽阔的舞台， 还提高了 学习兴趣， 同时也得到了 家长的支持与认可。
学校在音乐的老师的配合下， 不断创新间操内容， 设计了 手语操《相亲相爱一家人》。
间操时间全校师生共做《相亲相爱一家人》 的手语操， 不仅仅创新、 丰富了 教育教学内容， 更重要的是对师生的思想教育、 情感表达起到了 润物细无声的作用 。
我校始终把弘扬中华民族传统美德， 传承历史文明礼仪作为我校德育教育的重中之重。
通过对《弟子规》 的诵读、展示、 解读、 默写， 学生从陌生到熟悉； 制订了 《景园小学弟子规践行表》 二十条， 让家长监督班主任考评让学生在规范中自 我约束。
（ 四）
校园在平安的建设中求和谐 利用暑假完善了 校园规范管理， 修建东大门， 封闭南北门， 加高加固防护栏， 真正实现封闭校园。
安装监控系统 2套 32 个点位； 修缮二号楼破损墙体； 安装二号楼防盗门 51扇； 更新教学楼的照明设备。
更新一号楼各班级的板报， 板报设计新颖独特， 融班级特色和年级特色与 一体， 为学生营造书香校园。
三、 2010 年工作安排：
奋斗目 标：
教育质量， 出思路； 培养名 师， 出 成绩； 特色办学， 出 效益； 教育科研， 出 特色。
（ 一）
、 抓队伍建设， 聚人心强素质 1、 抓班子建设 班子成员 做到分工明确， 责任到人。
解放思想， 拓宽眼界， 提升班子成员 的执行力。
带动中层领导和班组长， 形成工作的合力。
交叉工作互相支持， 团结出思想， 合作出成效，支持出 经验。
凡是学校的问题， 一定要上班子会解决， 涉及到教师个人利益的要召 开全校大会， 从预算公开， 到执行透明， 让教职工知道学校的钱如何使用 ， 怎样使用 。
实行年级下放管理， 年级长对年级负责， 主任对所管的工作负 责， 主管领导对全面工作负责。
主任以上领导承包年级， 深入年级， 解决问题。
2、 抓教师素质 在队伍建设中， 本着奖励先进， 关注大多数， 让后进有压力的方针， 提升教师的自 身素质和敬业精神。
常规听课和赛课相结合。
常规听课以推门听课为主， 以教研组长和同年级备课组长的听课为辅。
听课评课中， 依托老教师的经验， 发挥中年骨干的作用， 引 领年轻教师迅速成长。
树正气， 做到树立一个点， 带动一个面。
鼓励教师继续学习 ， 支持教师参加各种大赛， 并为他们提供帮助。
营造和谐愉悦的工作气氛。
（ 二）
、 抓硬件改善， 上水平创特色 （ 1）
结合标准化建设， 完善办学条件。
去年申 报的过程中， 音体美各室的建设不达标， 今年将投入一定的资金，完善画室条件。
改善学生体育运动环境， 并根据实际情况增设器材。
使学校的硬件建设水平达到要求。
（ 2）
完善校内的多媒体视频同 步转播设施， 弥补现有的活动空间过小， 无法进行大规模的活动的不足。
（ 3）
节约开支， 购买教学所需物品。
更换 12 个班级的电脑， 更换五个学年组的电脑。
购置复印机和打印机， 满足教学之需。
（ 4）
提炼办学内涵：
走出 去， 请进来。
结合教研室的课题， 深化学校特色， 丰富学校办学文化内涵， 进而形成景园小学的特色。
（ 三）
、 抓教育科研， 软着陆树品牌 （ 1）
跟踪课题研究的时效性。
形成科研指导教研， 教研指导教学， 教学通过课堂实践提出问题困惑， 订立科研目标这样一个食物链条式的网络。
制定年级课题， 学科课题，以课题牵动， 以教学辅助， 形成经验推广扩大就让“科研兴教” 落到了 实处。
（ 2）
落实集体备课， 做到资源共享。
实行“主讲， 主备” ” 听课， 评课” “反思” 形成课例的备课流程。
（ 3）
提高课堂教学效率。
教师素质提升， 调控课堂能力增强， 课堂出 教学质量， 学生减少学业压力。
形成良性循环。
（ 4）
在科研软着陆的同 时树立素质教育和特色教育的品牌。
抓“音体美” 建设， 让学生在活动中快乐， 让学生在快乐中学习。
贯彻“多育并举， 均衡发展” “激发兴趣， 发展个性” 的办学理念。
（ 四）
、 抓规范管理， 重细节求突破 （ 1）
落实《弟子规》 践行表， 弘扬国学规范师生品行。
继续和家长配合， 将《践行表》 分年级进行总结， 规范学生言行， 教师先行。
（ 2）
落实值周领导检查制， 继续规范值周 班行为。
（ 3）
回顾一年来我们走过的历程， 成绩的取得得益于中心和学区两级机关的正确引 导， 得益于班子成员 齐心合力的工作思路， 得益于每一位教师的勤奋努力， 也得益于家长和社会各界的支持帮助， 在新的一年， 围绕中心的“4334” 总体思路， 继续凝聚队伍齐心合力， 谋划景园小学明天的辉煌！