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学校教育的指导思想 学校教育的指导思想 学校教育要树立“健康第一”的指导思想
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》作为指导今后 10 年我国教育事业改革发展的纲领性文件，确立了优先发展教育、建设人力资源强国的战略目标。《教育规划纲要》提出把育人为本作为教育工作的根本要求，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。《教育规划纲要》同时提出，坚持全面发展，促 濒 进德育、智育、体育、 枣 美育有机融合，提高学 名 生综合素质，使学生成 俄 为德智体美全面发展的 蜀 社会主义建设者和接班 经 人。
在学校教育中 谓 树立健康第一的指导思 择 想，切实加强学校体育 充 工作，是保障青少年一 陛 代身心健康成长，建设 扬 人力资源强国的一项重 记 要任务。加强学校体育 篓 工作，有许多工作要做 设 ，但从当前情况看，有 鞭 以下四项工作必须抓紧 霍 、抓好：
——牢固 患 树立正确的指导思想。
亡 要坚持以科学发展观为 峨 指导，坚持面向全体学 剁 生，实施素质教育。学 引 校体育工作必须认真落 廊 实《教育规划纲要》关 蓟 于“把促进学生健康成 希 长作为学校一切工作的 段 出发点和落脚点”的要 孵 求。一是大力推动《中 裳 共中央国务院关于加强 尖 青少年体育增强青少
年 曰 体质的意见》(以下简 滁 称中央 7 号文件)的贯 姑 彻落实，广泛开展全国 牙 亿万学生阳光体育运动 受 ，保证学生每天一小时 纫锻炼时间，不断提高学 寻 生的身心健康水平;二 汉 是关心每个学生，促进 壬 每个学生主动地、生动 蠢 活泼地发展，坚决克服 沛 一些地区和学校只重视 辽 学校体育代表队，忽视 峙 大多数学生体育锻炼和 瓶 健康状况的错误倾向; 滇 三是学校体育工作，包 萄 括各级学校的课余体育 幼 训练工作，都必须尊重 昌 教育规律和学生身心发 谈 展规律，保证学生在德 娥 、智、体、美等方面都 雪 能得到发展。
—— 撼 锲而不舍地抓好体育教 狼 学。在学校体育的各项 痰 工作中，体育教学起着 昂 重要的核心作用。体育 贮 教学不仅要完成体育运 叶 动课程标准规定的任务 哟 ，而且在丰富阳光体育 犬 运动的内容和方法，引 抉 导学生坚持经常、科学 栈 地参加体育活动，建立 巫 终生体育意识等方面都 粤 起着十分重要的作用。
案
《教育规划纲要》 允 提出，“建立以提高教 宜 育质量为导向的管理制 秦 度和工作机制，把教育 础 资源配置和学校工作重 输 点集中到强化教学环节 蓝 、提高教育质量上来” 病 。实现这一要求，需要 煮 各个方面共同努力。首 膨 先，各级政府要按照“ 稚 财政资金优先保障教育 谍 投入”的要求，关注并 斗 及时解决学校体育课教 挑 学存在的困难，如课时 蚜 不足、教师缺额、场地 皇 器材匮乏等，为体育课 韵 教学提供基本保障。其 忽 次，不断改进与完善行 锐 政法规，拟定适宜的教 仕 学文件，为体育课教学 酉 和
课程改革提供制度保 阁 证。再其次，推动体育 冈 课程改革继续深入发展 卖 。各级教育行政部门必 向 须更深入、具体地关心 臭 、指导这一工作。以中 烟 小学体育课程改革为例 蛛 ，广大体育课教师迫切 暖 期望一个结构清晰、目 蹋 标明确、内容科学合理 汉 、适于操作的体育课程 魏 标准能及早公布，保证 席 体育课程改革沿着正确 糕 的方向更好、更快地深 描 入开展。
——加强 坟 体育教师队伍建设。《 困 教育规划纲要》提出“ 奠教育大计，教师为本” 梳 ，建设一支数量足够、 佣 质量合格的教师队伍是 反 搞好学校体育工作的关 胀 键。为此，要切实加强 邻教师培训与教学研究工 獭 作。近年来教师教育管 骇 理部门已加大了培训力 宏 度，在连续几年安排专 咯 项资金组织西部地区骨 魔干教师培训的基础上， 属 2010 年又启动了国 潦 家培训计划，取得了很 煮 好的效果。鉴于体育教 吱 师数量大，教师培训又 嫉 必须安排运动技能实践 挪 环节，就地、就近组织 筒 现场培训并与教学研究 属 相结合，效果往往更好 谍 。近几年，有些条件较 法 好的城镇地区，组织了 胜 校际合作研究，并给教 彼 师承担或参与教育科学 汾 研究课题的机会，值得 抱 提倡。各级教育行政部 篷 门还应创造各种机会和 裕 条件，表彰优秀体育教 梨 师，有计划地培养骨干 额 教师，发挥他们在体育 射 教学改革中的带头作用 效 。
——重视学校卫 同 生和健康教育工作。学 雅 校卫生和健康教育工作 枝 仍是各级各类教育中的 踩 薄弱环节，无论是学校 仪 卫生制度建设，还是学 席 校卫生工作条件改善以 在 及卫生保健队
伍建设， 席 都急待加强。
学校 援 卫生是国家公共卫生服 吝 务体系建设的重点。中 歇 央 7号文件规定，各级 兴 政府和教育、卫生主管 玄 部门应按照国家有关规 包 定为行政区域内学校提 本 供预防保健等公共卫生 纳 服务，定期对学校的食 邑 品卫生、饮用水、传染 珠 病防治等开展卫生监督 桅 、监测，依法进行免疫 埠 预防接种，所需费用纳 饰 入公共卫生经费支付范 睬 围。各级教育行政部门 巨 要会同卫生行政部门建 肝 立巡查制度，加强行政 协 区域内的学校卫生管理 晴 。在健康教育方面，当 琳 务之急是建立必要的制 兴 度并安排适量的教学时 止 间，积极开展疾病预防 骗 、科学营养、卫生安全 悍 、禁毒控烟等青少年健 遇 康教育，并根据新时期 衔 青少年青春期特征和成 韭 长过程中的心理特点， 赖 有针对性地加强心理健 张 康教育，逐步建立健全 怜 青少年心理健康教育、 真 指导和服务网络。
秀 开展学校卫生及健康教 刊 育工作，需要一批关心 视 学生、热爱工作的学校 裁 卫生保健人员。与体育 狱 教师相比，这支队伍的 皋 建设困难更多。一是数 搂 量不够，且没有补充渠 韧 道;二是任务繁重但没 稳 有明确的职务考核、晋 找 升制度，致使工作积极 遣 性不高、队伍不稳定。
亮 近几年，一些地区针对 集 不同情况区别对待，在 伶 规模较大的城镇学校配 眺 备专职卫生人员，在规 捷 模较小的学校则采取请 迎 地方卫生机构的医务人 旬 员定时、定点到学校巡 臃 视，取得了一定效果。
逾 应当及时总结这些行之 骚 有效的经验和做法，制 裕 定可以在全国普遍实行 壳 的规范的
制度和办法， 晋 逐步解决学校卫生工作 洁 长期存在的这一难点， 占 使学校卫生工作走上健 协 康发展的轨道。
学校艺 盂 术教育指导思想
学 失 校的艺术教育指导思想 塑 ，在推进素质教育的过 砰 程中，越来越多的人认 少 识到美术教育在提高与 鳃 完善人的素质方向所具 李 有的独特作用。美术课 唱 程具有人文性质，是学 忍 校进行美育的主要途径 描 ，在实施素质教育的过 芽 程中具有不可替代的作 词 用，因此，我们课外美 躁 术活动小组旨在培养学 荐 生的兴趣、爱好，增加 囤 学生的课外知识，提高 半 一定的技能，丰富学生 呕 的课余文化生活，为今 河 后培养美术人才起着积 朔 极推动的作用。
为 俯 了给爱好美术的同学一 晶 个良好的学习环境，学 獭 校举办了美术课外活动 支 小组.现将活动小组的 弓 活动安排制定如下：
一 寄 、活动目的：
通过 脉 美术课外活动小组的活 爹 动，使学生的美术特长 暑 得到更好的发展，进一 恰 步了解美术的基本知识 吼 ，培养学生的观察能力 烛 和创新思维能力，提高 擒 学生的审美观。
二、活 婿 动时间：
每星期五 抵 的下午：00——：0 雁 0，小组成员必须准时 蚤 到达指定教室。
三、活 纲 动步骤：
美术课外 织 活动是课堂教学的补充 忌 和延伸，与课堂教学
相 嚎 比更加具有灵活性和可 驯 塑性，因而学生非常喜 慧 欢参加。在考虑学生的 柱 具体情况，将美术课外 舟 活动有计划有目的地进 分 行，办的有声有色。我 擂 们制定以下计划：
组织 牺 健全美术课外活动小组 砾
美术活动小组的成 欣 员不应该太多，大约 2 沽 0 人左右，参加这次活 涯 动小组的人员自愿以外 脐 还是美术方面比较有特 试 长的学生。活动要固定 郎 ，每周一次，教师做到 驭 精心计划，精心备课， 筒 精心上课，这样才能保 僧 证兴趣小组的深度、广 仪 度和力度。
课外小组活 贺 动内容
美术是一个 号 很广的课程，设计、绘 鹅 画、欣赏等都是学习的 颜 内容。学的多不如学的 愉 精，所以教师应该给学 蛇 生制定具体的学习内容 言 ，而这次的课外活动小 针 组学习的内容主要分三 努 块：
电脑美术活动小组 兄 ； 艺术设计活动小组； 死
动漫欣赏活动小组。
各 痛 小组具体活动内容概述 命
电脑美术活动小组
冲 活动内容选取高中美术 炳 “现代媒体艺术”模块 截 中的部分内容，目的是 胸 使学生了解“现代媒体 犊 艺术”的相关知识。
耙
“现代媒体艺术”是 拐 美术与现代科技结合而 剔 形成的一
个新的艺术领 择 域，是指运用影像设备 芍 与技术、计算机设备与 汉 技术以及互网络资源表 镇 达观点、思想和情感的 元 新兴视觉艺术形式。
濒
“现代媒体艺术”是 劫 普通高中阶段美术科目 逗 的学习模块之一。现代 制 媒体艺术的实践活动， 访 能帮助学生体验现代媒 去 体在艺术表现活动中的 志 独特魅力，提高参与艺 迪 术表现的兴趣，发展想 乍 象力和创造力。
1．学 槽 习内容 电脑绘画／电脑 血 设计 2．成就标准
枣 通过“现代媒体艺术” 徊 模块的学习，学生能够 咒 ：
(1)积极参与现代 杰 媒体艺术活动。
( 哦 2)恰当地使用美术及 唾 相关的术语，从观念、 瘴 创意、制作技巧等方面 购 ，以自己的观点评论中 熬 外两件以上的现代媒体 裔 艺术作品。
(3) 韩 发现生活中有意义的题 瞎 材，并用现代媒体艺术 越 的形式加以记录或表达 闯 ；充分利用图像资料库 著 和网络资源，有创意地 石 完成两件以上的现代媒 件 体艺术作品，表达自己 乔 的情感和思想。
( 茨 4)以多种形式大胆地 猜 展示和交流，用口头或 淋 书面的形式对自己和他 类 人的现代媒体艺术作品 躁 作出评价。
(5) 幽 理解现代媒体艺术与其 振 他学科之间的联系，并 万 将其
运用于研究性学习 忱 的表达和展示之中。
3 鲁 ．教学资源
开设现 哗 代媒体艺术课程首先需 电 要有硬件设备的保证， 湘比如电脑等；图形资料 楔 的输入设备：扫描仪、 镇 数码照相机、数码摄影 研 机，教学时使用的实物 跑 投影仪；输出设备：教 漏 学时使用的液晶投影仪 曰 、图像输出用的彩色打 胀 印机等。
要进行
电 懒 脑绘画创作和设计还需 否 要相应的应用软件，如 阑Photoshop、 拎 CorelDRAW、 涪 3Dmax、Flas 轴 h 等，以及用于网页设 站 计和制作的 Front 霍 Page、Dream 邢 weaver 等软件； 浦
需要各种字库、图 鹰 像资料库等资源，有的 镊 图像资料可以通过扫描 编 自己拍摄的照片逐步积 醒 累起来；
还可以利 蝎 用国际互联网上大量的 戈 图像、声像和文字资源 剑 。
艺术设计活动小组
疆
活动内容以高中美术 咏 “设计·工艺”模块为 息 主，通过活动，使学生 勇 对“设计·工艺”有一 阉 个初步直观的了解：
蛇
设计，指对实用的或 笑 观赏的人工制品进行计 伏 划和制作的活动。工艺 灶 ，通常被称为工艺美术 掌 ，主要指出于实用的或 哆 观赏的目的，创造人工 幂 制品的技艺活动。
斩 设计、工艺活动能帮助 随 学生认识功能与形式的 窟 关系，广泛地接触材料 盏 ，培养创造意识，提高 蹦 操作能力。
1．学习内 荔 容
本模块内容分为 衅 设计与工艺两个门类， 镊 涉及现代设计领域中最 掖 主要的设计类别和常见 责 易行的工艺制作。
2． 圭 成就标准 通过学习，学 男 生能够：
积极参与设计 翅 或工艺活动。
恰当 镇 地使用设计或工艺的术 审 语，从功能和审美的角 惦 度，以自己的观点评论 魂 中外两件以上的设计作 洁 品或工艺作品。
了 荣 解设计基础和主要设计 召 类别的常识和基本技法 才 ，建立初步的设计意识 拥 。
灵活选用身边的 护 材料，运用各种工具和 街 加工方法，根据功能和 阵 审美的要求，有创意地 番 完成一件以上的设计作 闰 品或工艺作品。
以 盗 多种形式大胆地展示和 膳 交流，用口头或书面的 议 形式对自己和他人的设 儿 计作品或工艺作品作出 墒 评价。
在设计与制 尽 作活动过程中表现出耐 怕 心、专注和计划性。
辽
在研究性学习中，学 忆 会处理一个设计或工艺 玉 与其他学科相联系的问 藻 题。
动漫鉴赏活动小组 窄
活动内容主要从动 请 漫概念和本质、中国动 芦 漫现状、动漫欣赏课的 腕 尝试这三个方面来进行 小 ，使学生初步了解动漫 亢相关知识和具备相关的 稿 鉴赏能力.
1．动漫鉴 胀 赏的必要性：
动漫 笆 以其独特的魅力被全世 膜 界的观众所接受，并渗 遭 透到人们的现代生活方 炔 式中，成为当今社会中 稳 不可忽视的世界性的文 医 化现象。但由于种种偏 胜 见，同样属于美术范畴 鹅 的动漫在作为娱乐方式 渤 走入人们心中的时候， 朽 却没有作为美术形式走 磕 进美术欣赏教育的范畴 赂 。学生们虽然喜欢动漫 慰 ，但仅作为休闲娱乐而 热 没有正确的或更深层次 摇 的认识。如何让他们在 怎 真正意义上了解和鉴赏 汾 动漫，以及让高中美术 泛 欣赏课程跟上时代的步 月 伐，都使得动漫欣赏课 扒 程的开设显得犹为必要 侄 。
2．学习内容 3．成 绦 就标准 通过学习，学生 蕴 能够：
合理科学的认识 吁 动漫艺术。
南捞乡中心 腋 学校教育教学工作指导 取 思想
以“优化教学 涯 、减负增效”为主题， 篱 努力构...