下面是小编为大家整理的爱国主义影片对学生进行爱国主义教育（全文）,供大家参考。
爱国主义影片对学生进行爱国主义教育 在我国实行社会主义市场经济体制的新形势下， 如何深入进行爱国主义教育， 是学校德育工作的一个重要研究课题。
加强爱国主义教育也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。
近年来， 我校坚持把爱国主义教育放在学校德育工作的突出位置上， 抓住契机， 利用“影、视、 歌、 书”等生动教材， 开展丰富多彩的活动， 使爱国主义教育取得一定实效。
在这方面我校采取了以下三点做法：
一观。
每学期定期组织学生观看， 做到看一部影片有一份收获。
首先， 根据学生年龄特点， 按影片反映史实的前后顺序， 组织学生观看。
其次， 在学生观看每部影片前， 先把影片的历史背景、 主要人物、 故事情节等向学生作简要介绍， 以帮助学生更好地理解剧情。再次， 学生观看影片后， 学校组织他们开展座谈、 写影评或观后感等活动， 并通过“红领巾广播”进行交流， 同时各班结合观看的影片适时召开主题班队会。
我校组织学生观看了《红孩子》 《小兵张嘎》 、 《渡江侦察记》《上甘岭》 、 《雷锋、 》 《周恩来》 等几十部不同历史时期的影片。同时还进行了“爱国主义影视片推荐”活动， 及时把每周电视节目中的爱国主义影片名称写在黑板上， 推荐给学生。
二唱。
自 1 988 年开始， 我校举办了“每周一歌”活动， 每天下午第一节课前 1 0 分钟为全校学生学唱“每周一歌”时间。
我们搜集了各个时期的革命历史歌曲。
少儿歌曲的录音， 在学校广播中播出。
铃声一响， 全校学生便在音乐的伴奏下放声高歌。
我校还将“每周一歌”与观看影片紧密结合，观看之前唱该影片的主题歌。
如学生观看影片《闪闪的红星》 ， 当剧情发展到高潮时， 学生们不约而同地伴随音乐主旋律唱起了《红星歌》 ， 影院内群情激昂。
电影结束时， 学生们还沉浸在剧情之中， 意犹未荆如今， “每周一歌”已成为学校的传统教育活动， 学生们学会了《共产儿童团歌》 、 《歌唱二小放牛郎》 、 《没有共产党就没有新中国》 。
《让我们荡起双桨》 、 《劳动最光荣》 、 《学习雷锋好榜样》等几十首歌曲。
在广泛学唱“每周一歌”的基础上， 学校每年五月都组织“五月的鲜花”歌咏比赛， 师生同场表演， 气氛欢快而热烈。
歌声净化了心灵， 陶冶了情操。
在歌声中孩子们受到了生动的爱国主义教育。
三读。
为了使爱国主义教育持久地开展下去， 我校结合实际， 在学生中广泛开展“读百卷书。
激爱国情”活动。
学校积极创造条件购置图书， 现已达生均 30 册以上， 并由教导处一位主任主管学生的阅读活动。
各班级充分利用阅读课和班队活动时间， 开展多种形式的读书活动。
学校要求学生在双休日、 节日。
寒暑假开展读书活动， 定期总结、 表彰； 并主动与区图书阅览中心联系， 为学生办理图书借阅证；
还通过广播， 板报， 橱窗开展“介绍一本好书”、 “读后感交流”、 “征文比赛”、 知识竞赛”等活动。
我校组织学生积极参加各种读书竞赛活动， 取得了优异成绩。
我校学生在北京市读书工程委员会组织的读书竞赛中， 四人获一等奖，五人获二等奖； 我校还在“全国小学生红领中读书读报”活动中被文化部。
中宣部、 团中央评为全国“红读”先进集体。
读书活动的广泛开展，丰富了学生生活， 并使他们受到了深刻的教育。
正如学生在日记中所写的：
“读书活动不仅使我增长了知识， 而且让我从中深切领悟到‘落后了就要挨打’的道理。
为了祖国的富强， 我们从小就要发奋学习。
”
教育实践表明， 利用好“影、 视、 歌、 书”这些生动教材， 是加强爱国主义教育的有效方法之一。
近年来， 我校先后被评为首都文明单位、 北京市模范集体、 北京市德育先进集体、 少先队全国先进红旗大队。
我们要在加强对学生的德育方面继续努力， 争取更大的成绩。
推荐访问:爱国主义影片对学生进行爱国主义教育 爱国主义 学生进行 爱国主义教育