下面是小编为大家整理的对于修订人才培养方案通知（完整）,供大家参考。
人生需要不停地奋斗。
一个不 懂得奋斗的人， 注定成不了大事. 人生是单行路， 只有奋斗了， 才会有光明的前途! 关于修订人才培养方案的通知 各系：
根据教育厅创建示范院校要求， 结合专家意见， 提出人才培养方案参照范本（以本修订稿为准）， 请结合专业实际， 按照基于工作岗位、 工作过程修订人才培养方案，请于 2008 年 3 月 3 日上午 8：
30 前将纸质与电子文档交教务处余少英老师处， 以便安排专家审阅。
教务处
2008 年 2 月 26 日
*******专业人才培养方案（参照样本）（三号黑体加粗居中）
（三年制高职）
一、 专业培养目标（一级指标四号黑体加粗， 下同）
本专业培养拥护党的基本路线， 德、 智、 体、 美等方面全面发展， 适应 21 世纪现代化电子行业发展， 培养适应生产、 管理、 服务一线需要， 能够应用电子技术基础知识和微机等控制技术知识，从事电子类产品和设备的生产、 维护和维修、 具有对音视等电子产品进行整机安装、 调试、 检修、质检及售后服务等技术活动的高等技术应用型专门人才。
（此部分请充实内容， 正文行间距 20 磅，字号五号宋体）
二、 人才培养规格及毕业生就业方向 本专业定位于应用电子技术高等技术应用型专门人才的培养， 具体要求学生具备良好的政治思想和职业道德素质； 具有本专业所必需的文化基础知识； 掌握电子工程制图、 电路基础、 模拟电子技术、 数字电子技术、 高频电子技术、 电机与拖动基础等基础理论知识； 掌握本专业所必需的单片机原理与应用、 感测技术、 微机控制技术、 PLC 及应用、 音响技术原理、 视频技术、 电子 CAD 等专业知识； 重点掌握电子设备检测故障与诊断、 维护与管理、 电子设备的拆装等专业技能。
（一）
人才培养规格（二级指标小四号黑体加粗， 下同）
1 、 知识结构（三级指标小四号黑体， 下同）
（1）
掌握英语、 高等数学、 计算机应用基础等文化基础知识。
（四级指标五号宋体， 下同）
（2）
掌握单片机原理与接口技术、 PLC 及应用、 微机控制技术、 感测技术、 视频技术、 音响技术原理、 视频技术、 电子 CAD 等专业基础知识。
（3）
掌握电子设备检测故障与诊断、 维护与管理、 电子设备的拆装等专业知识。
2、 能力结构 （1）
基本技能：
具备较快的中英文录入速度， 英语水平达到国家 B 级及以上水平， 并掌握一定的专业英语； 计算机应用能够掌握文件管理和操作的方法和技巧， 能够使用 word、
Excle 、PowerPoint 及 internet 技术； 掌握电工、 钳工的基本操作技能。
（2）
专业基础能力：
熟悉电子元器件在各种电子设备中的应用， 能处理电子设备常见故障； 熟悉单片机、 传感器原理等在电子设备中的应用。
（3）
专业核心能力：
其一是现代工业控制技术, 使学生掌握现代工业企业中相关自动控制设备、自动生产线， 以及先进的变频、 变压调速技能； 其二是电子制作和应用技能, 主要使学生掌握数字技术、 单片机开发、 制作和维修等技能； 其三是现代视频和音响技术， 主要是家用电器的开发、 应用和维修技能等。
（应明确专业方向与就业岗位方向， 分别表述）
3、 素质结构 （1）
热爱祖国， 具有正确的世界观、 人生观、 价值观和较强的团队合作精神； 具有忠诚度、 诚信与责任意识。
（2）
具有美学、 文学修养、 音乐欣赏、 良好的职业道德和敬业精神。
（3）
具有吃苦耐劳、 团结协作的团队精神， 具有初步的组织管理能力。
（4）
具有健康的体魄和良好的心理素质。
知识、 技能、 素质分解图表（四号黑体加粗）
模 块 名 称 模块结构 具
体
内
容 设
置
课
程 知 识 模 块 基础文化知识 应用数学、 基础英语、 计算机应用基础等文化基础知识 ？
专业基础知识 模拟电子技术、 数字电子技术、 电机与拖动基础、 自动控制系统、 高频电子技术等专业基础知识 ？
专业知识 微机控制技术、 单片机原理与应用、 感测技术、 视频技术、 音响技术原理等专业技能知识 ？
技 能 模 块 基本技能 英语水平达到国家英语 B 级及以上水平， 借助工具书能够查阅本专业相关资料； 计算机应用能力达到国家计算机一级及以上水平 ？
专业基础技能 电工、 钳工的基本操作技能； 工业自动化控制技术原理和检测技术技能
？
？
电子产品的生产、 安装、 调试与维护能
？
？
专业核心技能 单片机运用、 开发技能
。（针对专业方向细化具体）
？
电子设备运行管理技能
？（针对专业方向细化具体）
？
素 质 模 块 思想道德素质 具有正确的世界观、 人生观、 价值观和较强的团队合作精神， 培养企业忠诚度、 诚信与责任意识 ？
人文素质 具有美学、 文学修养、 音乐欣赏、 良好的职业道德和敬业精神 ？
职业素质 具有吃苦耐劳、 团结协作的团队精神， 具有初步的组织管理能力， 质量意识， ？ ？ ？ ？
（此项表述不准确， 应该体现职业核心素养）
？
身心素质 具有健康的体魄和良好的心理调节能力 ？
专业核心技能必须针对岗位工作过程分析确定 （二）
毕业生就业方向（应明确就业岗位方向， 如***员等）
1、 面向现代化电子产品生产的大、 中、 小型工业企业， 一般在生产一线从事电子类产品和设
备的自动化控制、 维护和维修管理工作。
2、 家用电器等电子产品进行整机安装、 调试、 检修、 质检及售后服务工作。
三、 专业资格证书 1、 高级维修电工证书 认证时间：
？
认证单位； ？
2、 中级电梯维修证书或家用电器产品维修工证书。
认证时间：
第四、 五学期。
考核认证单位； 福建省职业技能鉴定中心、 福建省技术监督局职业技能鉴定中心。
四、 学制、 招生对象 学制：
三年 招生对象：
具有普通高中、 中等职业学校及以上学历者。
五、 专业核心课程（6-8 门）
感测技术、 PLC 及应用、 单片机原理与应用、 音响技术原理、 微机控制技术、 视频技术等。
六、 教学计划总体安排(专业资格考试按考试要求按时参加 )
单位：
周 （此表中毕业论文或设计或翻译根据专业进行调整， 定稿后删除此项内容）
学年 学期 入学教育与军训 理 论教 学 实践教学 考试 毕业教育 小计 实训与顶岗实习 毕业实习及毕业设计 一 1
1
20 2
1
20 二 3
1
20 4
1
20 三 5
1
20 6
1 19 合
计
5 1 119
七、 课程结构比例
1、 实践教学：
学时， 占总学时：
％。
2、 专业实践教学：
学时， 占专业课总学时：
%（此专业课特指核心技能课， 文科类30%以上， 工科类50%以上）
说明：
顶岗实习总计要求达到半年。
八、 主要实践环节与教学要求（此项非本专业内容仅做样本参阅， 与实训指南对应）
1 、 课程设计 ⑴机械制图测绘（1 周）
掌握测绘装配（除标准件外， 15 件左右）
的方法和步骤， 了解装配体的工作原理， 熟悉拆装顺序。
绘制装配示意图、 零件草图、 装配图零件工作图。
要求投影正确、 线型标准、 尺寸完整、 字体工整， 符合国家标准《机械制图》 规定。
并能按要求标注表面粗糙度、 公差配合和形位公差等。
⑵机械工程课程设计（1 周）
培养获得独立设计完整的简单机械或部件的能力， 使学生初步掌握正确的机械设计方法。
采用减速器或其它简单机械。
最后， 每个学生应完成设计计算说明书一份。
⑶电气控制与 PLC 课程设计（1 周）
选择具有一定控制要求的设备作为控制对象， 设计电器控制或 PLC 控制系统， 使学生在控制线路设计、 选择电器、 绘制电气原理图或 PLC 梯形图、 制定电气控制说明书等方面得到系统的训练。
⑷单片机课程设计（1 周）
根据所学的微机原理内容， 选一实用课题， 设计硬件系统、 软件程序， 并分块进行调试， 程序固化， 制成完整的产品， 并根据设计过程写出设计报告。
⑸机电一体化综合设计（1 周）
自选题进行机电一体化产品、 机电一体化控制系统设计。
学期开始布置任务， 学期中旬进行认课 程
类
别 学 时 理论教学 实践教学 占总学时比例（％）
公共课
专业基础课
核心技能课
综合实训课
选修课
合
计
定、 审核下达任务。
要求机关图纸、 说明书。
2、 实习实训 ⑴CAD 实训（1 周）
进一步熟练掌握 AutoCAD 软件的使用, 达到计算机绘图员技术等级要求.
⑵机加工实习(2 周)
了解普通车床、 铣床、 刨床、 磨床等规格、 型号、 结构、 加工工艺特点和应用。
学会车削加工的基本操作方法， 并能正确使用常用的刀具、 量具， 能加工简单的零件。
懂得铣床、 刨床、 磨床的基本操作方法。
要求掌握钳工基本操作技能（划线、 锯切、 锉削、 钻孔、 攻丝等）， 能完成简单的零件。
⑶数控车床操作实训（54 课时）
掌握数控车床操作技能， 加深和巩固数控编程的知识， 熟悉数控车床加工工艺的确定， 了解数控车削有关刀具的知识， 完成中等复杂程度的零件程序编制及加工， 并通过中级以上考级。
⑷电子实习（2 周）
掌握基本的锡焊技能和电子电路、 集成电路的锡焊工艺， 了 解切削电路板的制作工艺； 熟悉常用电子元件的种类、 规格、 性能及其选用， 了解常用电子仪器仪表种类、 规格、 性能用途和使用方法； 熟悉一般电子电路图， 掌握电子电路、 集成电路的安装接线； 熟悉常用电子元件的测试和一般电子电路、 集成电路的调试。
⑸机床线路实训（2 周）
电机的选择、 控制线路的设计、 低压电器的选择、 电气原理图、 安装图的绘制。
关通过中级或中级以上考证。
3、 毕业实习（设计）（1 8 周）
毕业设计（实习）
是全部教学过程中最后一个重要的实践环节， 学生在教师的指导下， 根据指定的设计任务， 收集资料， 研究问题， 综合运用所学知识， 比较独立地完成一项计算机应用设计，通过毕业设计使学生巩固和加深所学的理论知识， 提高分析总是和解决总是的能力， 使学生毕业后能较快较好地适应实际工作岗位的需要。
九、 实践教学环节安排表(建议参照所发范例尽可能细化具体， 并与第八条对应)
序号 实践教学环节 名
称 学期 周数 主要教学形式 地点 考核 备注 1 机械制图测绘 1 1 周 测绘一个小变速箱， 出总装图及零件图。
实训楼 考查
2 CAD 实训 2 1 周 进一步熟练掌握 AutoCAD 软件的使用,达到计算机绘图员技术等级要求。
计算机机房 考查
3 机加工实习 2 2 周 车工、 钳工、 铣、 刨、 磨轮换工程操作实习。
实训楼 考查
4 电工实习 3 2 周 了解安全用电知识、 电工安全操作规程，了 解低压电器的种类、 基本原理、 结构和用途； 熟悉电工常用工具及其正确的使用方法， 了 解低压电器的安装接线；掌握室内照明线路的安装和维护的基本操作方法。
实训楼 考查
5 电子实习 3 2 周 锡焊工艺、 电子电路和集成电路和安装接线与测试。
实训楼 考查
6 数控编程作业 4 2 周 选择适合于数控车、 铣、 加工中心加工的典型零件进行程序编制及仿真加工。完成 CAM 软件自动编程及仿真加工。
数控 实训室 考查
7 机械工程课程设计 4 1 周 圆柱齿轮减速器的设计， 带有设计说明书。
教室 考查
8 单片机课程设计 4 1 周 选一实用课题， 设计硬件系统、 软件程序， 并分块进行调试， 程序固化， 制成完整的产品。
教室 考查
9 数控车床操作实训 5 54 时 数控车操作训练， 并通过中级或中级以上考证。
数控 实训室 考查
10 机电一体化综合设计 5 1 周 自 选题进行机电一体化产品、 机电一体化控制系统设计。
学期开始布置任务，学期中旬进行认定、 审核下达任务。
要求相关图纸、 说明书。
教室 考查
11 电 气 控 制 与PLC 课程设计 5 1 周 选择具有一定控制要求的设备作为控制对象， 设计电器控制或 PLC 控制系统，内容包括控制线路设计、 电气原理图或PLC 梯形图、 电气控制说明书。
教室 考查
12 机床线路实习 5 2 周 电机的选择、 控制线路的设计、 低压电器的选择、 电气原理图、 安装图的绘制。并通过中级或中级以上考证。
实验楼 考查
13 毕业实习与毕业设计 6 18 周 校外工厂第一线， 了解工况， 现场生产，熟悉题目 ， 收集资料， 确定方案作图写设计说明书。
基地 考查
十、 ****专业教学计划进程表 课程模块结构 编号 课程名称 学时 教学时数 考核形式 考查 各学期周课时安排（节/周）
二 三 18 18 备注 理论 实践 考试 认证 一 16 四 18 五 18 六 18
必修课 公共课 1 毛泽东思想、 邓小平理论与“三个代表” 重要思想概论 职业道德与法律基础 大学英语 72 42 30 ＊
3
毕业实习与毕业设计
14 周 2 3 48 172 30 122 18 50 * 3 4
＊
3 3
4 5 6 7 小计 1 2 3 4 5 6 7 8 小计 1 2 3 4 5 6 7 小计 1 2 3 4 5 6 小计 1 2 3 4 5 6 小计 1 2 3 4 5 6 小计 计算机应用基础 形势与政策 体育 高等 数 学
就业与指导（必选）
72 30 90 136
24
36 30 90 136
24
36
＊
4 3 2 4
3
3
＊
3 2 4
3 2 2 周 15 周
2 周
＊
＊
＊
专业基础课
2
2
2
...
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