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保密干部培训教育状况
做好保密工作，才能保证国家信息的安全，保护人民的财产安全。下面为大家了保密干部培训教育状况，希望能帮到大家!
保密工作是国家行政管理工作的一个组成部份，在维护国家安全和利益中起着十分重要的作用。保密机构队伍是开展保密工作的主体，只有不断健全完善保密机构，努力造就一支结构合理、素质优良的保密队伍，才能全面提升新形势下党政机关和涉密单位的保密能力。
一、加强保密干部培训教育工作的意义
加强保密干部培训教育工作是应对保密工作新形势新任务新要求的迫切需要。当前保密工作形势十分严峻，国际间围绕信息资源的控制与争夺日趋激烈，窃密与反窃密斗争尖锐复杂;社会主义市场经济深入发展、对外开放的进一步扩大和信息化建设的快速推进，使保密管理的对象、方式和手段发生深刻变化，保密管理难度明显加大，工作任务更加艰巨繁重;修订后的保密法，强化了保密行政管理职能，对做好保密工作提出了新的更高要求。面对新形势新任务新要求，必须切实加强保密干部培训教育工作，全方位提高保密干部队伍整体素质，才能真正担负起党和国家赋予的历史重任，牢牢掌握反窃密、防泄密斗争主动权，为维护国家安全和利益提供有力保障。
加强保密干部培训教育工作是全面提升保密能力的重大举措。作为一个发展中的社会主义大国，要应对日趋激烈的综合国力竞争
并立于不败之地，必须不断增强与自身政治、经济、军事、科技、文化发展相适应的安全保密能力。保密机构队伍是开展保密工作的主体，只有不断加强培训教育工作，健全完善保密机构，努力造就一支结构合理、素质优良的保密队伍，才能全面提升新形势下党政机关和涉密单位的保密能力。
二、当前保密干部培训教育工作存在的问题
(一)缺少常规化培训制度。
在抓保密干部培训教育上，往往存在三种片面认识：一是认为经常性教育是软手，作用不大，抓得紧点松点无关大局;二是认为集中教育领导看得见，容易出成绩，而经常性教育工作是自己给自己找事，可抓可不抓，可多做也可少做;三是认为开展经常性教育点多面广，工作量大，难度大，难出成绩，难见成效。
(二)培训覆盖面不够广。
在很多单位的教育培训工作中，存在一个较为普遍、对保密管理非常有害的现象，那就是“经常参加教育培训的人总是参加，而不参加教育培训的人老是不参加”，这些“老不参加”教育培训的人包括：一是工作比较忙的领导干部，二是单位离不开的高水平专家，三是经常出差、生病、加班的特殊人员。根据国家有关权威部门的统计分析数据，近年来发生的不论是故意卖密案件还是大意、无知泄密事件，当事人往往就是在上述人群中，而且占得比例非常大，这部分人的教育培训是重中之重、迫在眉睫。
(三)学习方式比较单一。
目前，保密教育培训工作基本还停留在保密培训班、保密教育讲座、技术讲座这些“老师讲学生听”的比较传统的学习方式上，形式比较单一，效果比较一般，手段不够多样，自学不够便利。
三、加强保密干部培训教育工作的建议
(一)保密教育要常规化。
保密教育培训必须要做到经常化，只有常抓不懈，才能让每个涉密人员时刻绷紧那根脑袋里的“保密弦”。经常性保密教育不是大而全的集中教育，而是利用各种时机、利用零碎时间灵活进行的，是融在日常的生活和工作当中的，做好了甚至可以是工作的生活中的一种调剂和休息。比如可以充分利用单位邮箱、利用单位内部网络、利用手机短信提醒、利用各种会议的机会、利用聚餐及各种集体活动机会、个别谈心机会，都可以不失时机地进行经常性保密教育。
(二)教育覆盖要全员化。
保密教育培训一定要做到覆盖全员、不留死角、避免出现“灯下黑”现象。在一个保密单位里，不论你是涉密人员还是非涉密人员、不论你是领导干部还是普通员工，不论你是工作繁忙还是工作清闲，都必须要参加相应的、不同层次的保密教育培训，确保在相应的岗位做到能知能会。
对于领导干部的保密教育培训工作，内力促进比较难一点，可以采取在各级党校学习期间加大保密培训力度的方法加以弥补，再就是保密单位采取“请进来”的培训方法，请单位一把手和主管领
导参加听讲座的活动，再采取一些现代化的手段如短信、邮件促进他们的自我学习。当然对于党政系统领导也可采用把保密学习纳入“学分”管理，把干部任用和保密素质评估进行挂钩等多种方法，增强他们的保密学习意识。
针对有特殊情况确实难以参加保密教育活动的涉密人员，应加以区别对待，有条件的要进行集中补课，有的可采取送学上门的方式落实教育要求，还可以对这部分人加大考试力度，推动他们的自我学习。
(三)学习方式要多样化。
除了传统的教育培训方式外，还有很多的学习方式可以采用，比如可以利用窃密技术模拟演示方法增加现场感受加深记忆，可以利用手机短信平台给保密人员发送保密常识短信加强经常性教育，可以利用内部邮件系统给涉密人员发送保密知识，还可以去保密教育实习基地进行参观，学习不但要“请进来”，还要“走出去”。通过电子化、智能化、便捷化、趣味化的学习手段和互动沟通的学习方法进一步提高学习效率，产生更好的学习效果。
另外，通过开展读书活动和知识竞赛、交流学习成果、评选表彰学习标兵、以会代训等方式，增加学习的竞争性、互动性、趣味性，激发涉密人员学习的积极性和主动性。同时，还要经常分析了解涉密人员的思想状况，及时进行沟通。当然也要对学习效果真考实评，通过评比进行促进，大力宣传保密人员先进的学习事迹，发
挥保密教育培训先进典型的示范引导作用，推动保密教育培训工作的蓬勃发展。
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