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优秀中青年教师培养计划实施方案
优秀中青年教师培养计划实施方案 一、指导思想
根据党的十八大有关教育改革与发展的工作要求和中央领导同志关于“必须高度重视和切实加强教师队伍建设”的指示精神，以实际行动贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX～2020 年）》对于“加强教师队伍建设”的规划要求，结合南开区教育局党委提出的从区域教育均衡发展的最终目标出发，实施“抓西促东”区域教育均衡发展的战略措施，促进学校发 容 展，充分发挥区教育系 污 统特级教师的辐射作用 兆 ，引领和带动全区优秀 琳 中青年教师的成长，带 爆 出一支师德修养高、教 终 育理念新、教学能力强 烘 、教育科研意识与实践 置 能力强的教师队伍，为 央 本区教育的科学发展、 猴 和谐发展和率先发展， 述 提供有力的人才和智力 恶 支持。
二、工作思路
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“特级教师导师团” 吸 将立足“按需培训、立 历 足教学、强化实践、开 腮 放合作”的工作思路进 浩 行培训。
——按需 勒 培训。在对学员的实际 玉 需求和专业发展进行调 诊 研的基础上，从基地校 蚜 的实际情况出发，开发 啦 设计培训的相关模块， 旁 切实帮助他们解决教学 糙 管理中的实际问题，确 拯 保学以致用。
—— 讹 立足教学。以帮助和指 捧 导基地校数学转变观念 钝 、充实理论、改进方法 禁 、提高教学管理能力为 矽 着力点和落脚点，在理 沪论学习、导师指导、基 坝 地实践等环节，关注教 橙 学管理、研究教学管理 强 、改进教学管理，切实 盗 达到提高教学管理质量 坤 的目的。
——强化 年 实践。本着实践锻炼与 乡 理论学习有机结合的原 歧 则，
避免理论学习与实 晒 践研究“两张皮”。安 乍 排多样化的实践锻炼， 铡 有效提升学员的实际能 赴 力。学员通过“理论学 浇 习——实践锻炼——反 婿 思提高——（再）理论 补 学习——（再）实践锻 霓 炼——（再）反思提高 饼 ”的过程，总结提炼出 襟 有效的教学管理经验。
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——开放合作。在 柑 培训过程中，通过教学 羊 观摩、集体会诊、网上 峭 咨询、题研究、基地 海 锻炼等方面，均实行对 熏 内、对外全面有序开放 阐 ，并制定灵活的措施， 州 吸收各种优质资源。
三 舍 、培训目标
培养计 扛 划的总体目标：帮助优 裸 秀中青年教师树立科学 膘 教育教学观，增强其教 胆 育教学的科研能力，提 伤 升其综合素养，为其发 青 展为专家型名师奠定基 橱 础。
培养计划的具体目 琵 标：
——进一步提 政 高优秀优秀中青年教师 乎 的政治思想素质和创新 坪 素质。
——使优秀 元 中青年教师确立现代教 窄 育教学理念，增强教育 琳教学管理能力，掌握现 旷 代教育教学管理与研究 需 的技术方法。
—— 鲍 使优秀中青年教师具有 绸 战略、理性思维和世界 聋 眼光。
——使接受 荷 培训的优秀中青年教师 映 普遍具有先进的教学管 庭理和教育教学理念、宽 湃 广的视野、结构科学的 极 素养、创新的意识和能 赖 力、进一步优化的教学 塞 管理和教育教学经验。
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——其中若干名接 纳 受培训的优秀中青年教 须 师取得创新性、应用性 攘 、推广性的高水平教学 磅 管理或教育教学成果， 沧 成果得到同行认同。
四 寞 、培训方式
“优秀 蕴 中青年教师培养计划” 榴 全程两年，分为三个学 冤 段。每一学段都有明确 你 学习目标、任务、要求 透 和评价。考评结果作
为 筑 下一阶段分层个性化培 欣 养的依据。培养全程为 相 每位学员建立详实的成 程 长档案，记录学员各个 圆 学段的发展状况。
各学 剁 段的培训方式与内容如 虎 下：
在培训的三个 眩 学段，均为学员配备指 彻 导教师，在题研究、 忙学术论文的选题及撰写 朴 、教学管理经验的总结 铀 及提炼等方面对学员进 祟 行“一对一”指导。
（ 袁 一）研修学习学段
买 .理论引领：聘请本市 浴 数学领域最出色的专家 职 讲学，让学员听到一流 瑶 专家的讲座，使学员了 誓 解最新研究成果。
云 教学管理和教学是理论 隔 引领的重要方面，分为 酬 以下三个模块：
教 村 育形势与动态：国外基 病 础教育程改革形势与 冉 动态，我国基础教育 铱 程改革现状与问题解析 辗 ，等；
基础理论：
荆 前沿教学理论与实践， 枣 现代教学管理理论与实 谱践模式，从研究学生出 粱 发构建学校教育教学工 绢 作体系，等；
应用 积 研究分享：教师专业发 逐 展研究，教师专业成长 沦 与幸福人生，教师职业 炕 生涯规划，优秀教师的 吵 培养与管理，优化教学 枕评价及提高教学质量， 于 开展校本教研及撰写研 肖 究方案，校本研究与教 跃 师发展，学校科研创新 衰 等。
2.基地学习 剃 ：组织学员结合专题学 揩 习，增进感性认识，加 碎速理论内化。
3. 曳 题研究：围绕着教学 麦 或教学管理等，帮助指 及 导学员确立一项题， 糟 导师指导学员边学习、 传 边实践、边研究。
稼 4.自主研修：提供书 力 目，要求学员自己读书 怕 、思考，引导学员把读 苔 书与工作有机结合，并 噎 把读书的感悟思考在博 围 客论坛发表。
. 枷 博客论坛：建立“南开 止 区优秀中青年教师培养 道 计划”网
站，随时提供 员 程资源供学员自主学 娶 习；开通学员个人博客 空 ，便于学员随时反思、 大 研讨和交流。
组织 早 学员围绕教育改革与发 躁 展中的热点、难点问题 剃 进行研讨；引导学员针 斋 对自己教学管理中的难 喻 点问题进行研讨交流。
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6.阶段评估：组 慌 织导师团成员根据学员 远 提交的个人发展记录、 逆 实践成果、学员学习表 筹 现等进行综合评估。考 筛 评结果作为深度培养学 饵 段分层个性化培养的依 欣 据。
（二）综合培养学 汲 段
.典型示范：聘 愿 请在全市有较高知名度 百 的专家结合其示范例 据 进行案例教学，深度剖 狮 析成功之道，给学员提 邱 供与知名专家对话、沟 墟 通的平台。
提供典 谈 型案例，引导学员运用 穴 相关理论对案例所提供 意 的事实进行理性思考； 连 学员从自己的管理实践 渐 中选择典型案例，提供 蚜 给学员研讨。
2. 捍 教育考察：组织学员到 季 教育发达地区，进行深 法 度考察，学习全国先进 畅 的教学理念。
3. 悟 论坛研讨：举办优秀中 陨 青年教师论坛，围绕国 治 内的著名教育家、知名 差 学校及教育教学理论与 袋 实践中的热点、难点问 还 题等进行研讨，给学员 搂 提供对话、交流与碰撞 山 的平台。
4.成果 涛 发表与题研究：指导 拌 学员围绕其在教学管理 拖 中遇到的难点及教育热 雕 点问题等撰写学术论文 狰 ，并帮助其在国内有影 诬响的报刊杂志上发表。
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指导教师继续指导学员 唁 进行题研究。
剁 .自主研修：继续组织 爷 、指导学员自主研修。
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6.博客论坛：继 泻 续组织学员围绕教育改 日 革与发展中的热点、难 锯 点问题进行研讨；继续 垣 引导学员针对自己教学 躲 管理中的难点问题进行 炭 研讨交流。
7.阶 盏 段评估：组织专家根据 刀 学员提交的个人发展记 谢 录、实践成果、学术成 咆 果、题研究成果、学 苫 员学习表现等进行综合 羚 评估。考评结果作为深 虐 化提升学段分层个性化 粹 培养的依据。
（三）深 栽 化提升学段
.提炼 利 总结教学管理经验：组 溃 织专家围绕学员的教学 蛰 管理经验进行系统提炼 广 和总结，为学员进一步 征 发展指明路径，为学员 帧 成长为全市专家型名师 丙 奠定基础。
2.成 牺 果发表与题研究：继 幌 续指导学员围绕其在教 城 学管理中遇到的难点及 女 教育热点问题等撰写学 胁 术论文，并帮助其在国 术 内有影响的报刊杂志上 侦 发表。
3.自主研 训 修：继续组织、指导学 育 员自主研修。
4. 孽 博客论坛：继续组织学 融 员围绕教育改革与发展 凶 中的热点、难点问题进 罢 行研讨；继续引导学员 衰 针对自己的教学管理中 冷 的难点问题进行研讨交 亡 流。
.结业评估 贴 ：组织专家根据学员提 粱 交的个人发展记录、实 寄践成果、学术成果、 停 题研究成果、学员学习 湘 表现等进行综合评估。
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（四）资金项目管理
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根据“特级教师导师 聘 团”确定的目标和任务 宙 ，本着“让每一分钱都 膨 发挥出最大效益”的原 轴 则，将专项资金投向 酉 程开发、导师指导、挂 垢 职学习等培训项目中。
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