下面是小编为大家整理的班干部队伍建设（精选文档）,供大家参考。
班干部队伍建设
作为一名班主任， 如何管理好一个班级？ 我认为建设一个好的班干部队伍至关重要。
现代教育理论告诉我们， 要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、 责任心强、 身体健康、 乐意为同学服务的学生担任班干部， 并根据他们性格、 能力的差异， 安排相应的工作， 尽心地进行培养和教育， 使之成为同学的榜样， 带动其他同学不断进取。
接手一年级后， 为了使自己所带的班级能形成良好的班风、学风， 我特别重视班干部的队伍建设。
下面就谈谈自己的一些做法。
一、 认真选拔班干部 经过一年多的学习生活， 学生对自己的学习伙伴有了进一步的了解， 他们已初步具有了判断能力， 这时我鼓励学生， 相信学生， 放手让学生去选择， 采用了学生推荐、 民主选举、 最后由教师权衡这种先民主后集中的方法进行， 选出本班的小干部。
二、 培养干部 培养一批积极向上、 以身作则、 又能为集体热心做事的小干部，对班集体的形成起着相当大的作用， 他们是同学们的榜样， 是班集体的核心力量。
作为班主任， 班集体搞的活动， 班里的每一件事情， 都由自己做主， 不与小干部们商量， 不仅自己忙不过来， 小干部们也得不到锻炼。
相反， 不给小干部们方法上的指导， 什么都让他们自己去干， 学生也会有畏难情绪， 这就要求我们在培养班干部时讲究方法。
1、 相信他们， 探讨、 明确职责。
相信学生的能力， 相信学生能够提出自己的看法。
当确定了新一轮班干部后， 我便组织召开了一次班干部会议， 会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。
会上， 我始终注意营造平等和谐的氛围， 将自己置于聆听者的位置， 引导班干部们各抒己见， 畅谈想法。
当需要我做决定的时候， 我才发言， 给他们合理的建议。
班干部经过共同探讨， 将各自的职责作了明确分工。
因为有了明确、 具体的责任分工， 在开展工作中他们做到了各司其职， 有的放矢。
2、 加强教育， 建立责任感。
刚上任的低年级学生小干部责任心较差。
为此， 在小干部刚上任的这一段时间， 我对小干部较苛刻， 严令他们必须在必要的时间、 必要的地点履行必要的职责， 对任何一个小干部， 我都不讲情分， 不厚此薄彼。
当然， 在苛刻的同时还要讲求方法谋略， 以树立他们乐管、能管、 敢管的信心和意识， 增强他们“管不了自己不行， 管不了别人更不行” 的责任感和使命感， 但万不可凭一时之仁， 给予玩忽职守上的宽容和同情。
3、 加强指导， 教给他们如何工作。
有些班干部具有很强的责任心， 努力地想把自己的份内工作做好， 做出色， 可因为以前不曾做过， 做什么， 怎么做， 都不太明了，因此常常处于想做又无从入手， 想做又不敢做的境地。
这个时候， 我就悉心培养， 手把手地教方法。
4、 大胆放手， 掊养独立工作能力。
有的班干部， 依赖思想严重， 老师说什么干什么， 不说就不干。如何指导学生独立、 主动地开展工作呢？ 这就要求我们学会适时、 适度放权， 把集于自身的一些日常管理工作有步骤、 有层次地分派给相应的学生干部， 比如两操的检查， 路队的整顿， 室内外卫生员的选派，作业的督导检查等都可按照事先制定的各自职责放手给相应的学生干部。
起初效果差一些， 班级红花中队的分数因此扣了许多， 但没有付出又怎能换来班干部的成长。
所以在“放” 的时候， 我们应该做好这方面的心理准备， 不可有头无尾， 功亏一篑， 更不可随意指责， 大权回收， 挫伤学生干部管理的积极性和主动性。
三、 树立威信
班干部在工作中常常会因为处理不当、 严格要求等原因而招致同学的指责、 孤立的尴尬境地。
要让学生没有畏难情绪， 仍然想管、 乐管、 敢管， 这就得要求我们随时“亲自出马” ， 为其搭桥铺路、 消解矛盾。
宣：
在各种必要的场合、 必要的时候 ， 努力给学生们灌输“小干部是为班级服务的， 他们的一言一行、 一举一动， 都是为了让我们这个班成为全校最优秀的班” 的意识， 尽力给受了委屈的小干部提供一个表白自我、 发泄自我的平台， 使大家看到他们的不容易和他位责任的重要。
谈：
和个别了事、 不服管的学生单独谈心， 消除他们的狭隘意识；和个别工作不顺利的小干部交心， 以诚相待， 帮助其树立信心。
换：
对极个别扰乱学生干部工作的学生， 可给他们一周或两周的时间， 让他们和学生干部互换身份， 使其亲历班级管理和服务同学的具体工作， 体会班级管理的重要性和必要性， 认同学生小干部的约束和安排。
此外， 对班干部， 我常常教育他们， 要想在同学们中树立起自己的威信， 要想更好地为大家服务， 必须处处做大家的榜样。
小干部应该是遵守纪律和尊敬师长的模范； 是积极参与活动和班队活动的表率； 在游戏中， 在平时与同学的交往中要做到谦让； 在劳动中要主动挑选最脏最累的活干； 在老师不在的情况下， 要让同学们感到自己是大家最可以信赖的人， 要敢于负责； 处理问题要大公无私， 要公正。长期这样培养， 小干部们在班集体的建设中就能发挥核心力量的作用了。
低段班干部的培养不是一蹴而就的， 他需要班主任耐心、 细心、热心地指导和教育， 这就需要我们在培养低段小干部上多花一份心，那不仅培养了孩子， 解放了自己， 更重要的是， 他会为我们的班集体带来意想不到的收获。