下面是小编为大家整理的个人基本情况（精选文档）,供大家参考。
王永飞个人基本情况简介 王永飞， 女， 汉族， 1980 年 3 月 27 日出生， 今年 31 岁， 本科在读。
1999 年 9 月参加工作， 一直担任语文教学工作。
现任职称为小学一级教师。
下面， 我从德、 能、 勤、 绩四个方面向领导们汇报我的工作情况。
德：
坚决拥护中国共产党的领导， 坚持四项基本原则， 热爱祖国，热爱人民， 热爱党和人民的教育事业， 贯彻党的教育方针政策， 遵守教师职业道德规范， “学高为师， 身正为范” ， 关爱学生， 关注学生的身心健康， 关心学生全方位的成长。
能：
在工作中锻炼， 在锻炼中成长。
现任小学一级教师， 在学校领导和同事们的关心和帮助下， 我在语文教学方面逐渐成熟， 个人的组织、 协调、 管理能力也得到了长足的发展； 立足于基础工作， 着眼于改革创新； 教育教学“活” 字当头， “实” 为中心； 能够充分利用语文学科特点， 教书育人， 使学生学会学习和形成正确的人生观、 价值观， 在个性和人格上得到健康发展， 即通常人们所说的给予学生人文关怀和培养学生的人文素养。
勤：
严格遵守学校作息制度， 不迟到、 不早退、 不旷教， 按时、按质、 按量完成学校布置的各项工作， 认认真真， 兢兢业业。
绩：
天道酬勤， 工作勤勉， 常有回报。
所教班级在平时期中期末考试中均取得较好的成绩， 几届毕业班也在同类班级中有不俗的表现。
在 2005-2006 学年度成绩显著被评为 “先进教育工作者”并获 “嘉奖” ； 论文《浅谈小学生习惯与养成教育》 在邯郸市教育教学论文交
流中， 被评为贰等奖。
论文《课改下如何做好农村小学班级管理》 获中国教育学会第 21 次学术年会优秀论文贰等奖。
论文《例谈低年级口语交际教学》 获一等奖。
2008-2009 学年度成绩显著被评为“先进教育工作者” ； 2009-2010 学年度成绩显著被评为“先进教育工作者”并获“嘉奖” ； 被评为 2009 年度“三常规” 工作先进个人； 2010 年在中小学教师读书论坛竞赛中获三等奖； 2010-2011 学年度， 在县语文优质课获二等奖； 在 2010 年度校本课程开发工作中被评为“先进个人” 。
一点微不足道的成绩固然令人欢欣鼓舞， 但年少不更事的缺点和不足却不能掉以轻心。
我当在今后的工作中努力学习、 改正， 力争做得更好。
接下来， 我想说一点我的个性特征和我对现在工作的感慨。
我做事坚忍有毅力， 笃信付出永远不会太迟， “艰难困苦， 玉汝于成” 。
说到性格和为人处事， 个人颇有点中国传统的中庸色彩。
不慕虚荣， 崇尚简约； 俭朴而不吝啬， 放松而不放纵； 喜欢独处的妙处， 却也害怕孤独的深渊； 内向而不失活泼， 外向又加点内敛； 做人原则时时不忘， 与人为善和谐相处； 得意时屏气凝神， 失意时阿 Q 般自我调适； 有淡泊之心， 亦有入世之意； 有尘嚣中独善其身之志， 也渴望兼济天下之机遇。
我从事着太阳底下最光辉的职业。
我在恪尽职守教书育人的同时， 也常以理性的眼光审视这个崇高的职业。
这是一个外人看似轻松
而实则“百忧感其心， 万事劳其形” 的职业。
无论你投入多少时间，付出多少艰辛， 它就像个黑洞， 能吸附你所有的能量， 而你还觉得不够。
“学为人师， 行为世范” ， 教师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的， 高尚的， 作为一名青年教师， 我将以提高中华民族的素质，促进祖国的发展为己任， 发扬“蜡烛” 精神， 严格要求自己， 努力工作， 兢兢业业， 克己奉公， 发扬优点， 改正缺点， 开拓前进， 为美好的明天奉献自己的力量。
教学教研工作总结 槐桥总校部 小弟八联办小学
王永飞 本学期， 我能根据学校的工作计划和教研工作要求， 结合自己的实际， 为进一步搞好教学教研工作， 开展好课改工作， 提高教育教学质量， 更好地完成今后教育教研工作， 使教学工作做到有的放矢， 特对本学期的教研工作总结如下：
1 、 坚持以党的“十六大”精神和“三个代表”的要求为指导思想， 以《语文课程标准》 和课改理论为依据， 根据我乡 的教育教学现状， 认认真真地权衡利弊， 制订出切实可行的教研计划。
2、 能积极、 主动地参加校部、 学校举行的各种理念培训学习，通过培训学习， 切实转变观念， 夯实了自己的理论基础。
积极参加各种教研活动， 观摩学习， 及时进行了教研探讨， 并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中， 做到本校互听、 校际交流、 外出观摩。
3、 认真学习《语文课程标准》， 对本册教材进行分析。
加深对教材的理解， 正确把握语文教学的特点， 并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。
4、 在课堂教学中， 努力转变自己的教学行为， 积极倡导自主、合作、 探究的学习方式， 倡导开放课堂教学活动。
与学生建立民主平等的师生关系， 营造和谐轻松的学习环境， 促进学生自主发展。
增强上课技能， 提高教学质量， 使讲解清晰化， 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主体作用， 让学生学得
容易， 学得轻松， 学得愉快； 注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多。
5、 积极参加校本教研， 按时参加学校组织的教研学习、 听课、评课、 交流、 讨论、 座谈等活动， 精心上好每一节课。
活动中积极参与， 大胆提出自己的观点与同事们交流讨论， 集思广益， 博采众长， 深入反思自己的教学行为， 以先进的课改理念矫正自己的教学行为， 提高自己的教研能力。
6、 自学相关的教育教学文章、 书籍， 作好学习笔记。
并做到学以至用， 以理论指导实践， 在实践中验证自己对理论的理解。
如通过边学习边实践， 对“教学行为的改变， 给学生学习方式带来哪些转变； 如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨。
而且， 经常对照理论反思自己的教育教学行为， 每周作好总结和课后反思。
7、 平时做好相关资料的收集和整理， 对各项工作进行认真的总结和评价。
学无止境， 为自己能更好地为教育服务， 展现教师的人生价值，常常教导自己要有终身学习的观念， 平时多读书看报， 有机会多学习取经， 多写心得体会、 教学所见所感、 教育教学论文， 不断地提高自身素质。
在这一学期忙忙碌碌的工作中， 在教学、 理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高， 但是也有不足和困惑， 如教研的开展不
够深入， 效果不明显； 如何进行全面而有效的评价？ 等问题。
因此，在今后的工作中， 我决心继续加强学习努力实践， 多参加各种教学教研培训活动， 使自己的教学教研水平再上一个新台阶。