下面是小编为大家整理的新课标培训总结（全文）,供大家参考。
新课标培训总结
马家店中学 张振旺
新课标培训总结
马家店中学
张振旺 暑期有幸参加了区教研室组织的学习新 《课程标准》的市级培训，聆听了北京师范大学张秋玲博士的有关新课程标准的解读， 感觉受益匪浅， 现对自己所学的一点心得体会进行一下总结。
一、 语文是什么， 要干什么 《新课程标准》 前言部分对此有一个明确的阐释：
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体， 是人类文化的重要组成部分。
语言文字的运用， 包括生活、 工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。
语文课程要使学生认识和汲取中华文化的精华提高文化品位， 树立爱国主义精神， 发展个性， 形成正确的人生观和世界观。
培养学生的创新精神和主动探究意识， 让学生能够学以致用。
具体的能力方面，就是要培养学生的识字写字能力， 阅读理解能力， 语言表达能力和口语交际能力。
二、 语文课是什么， 具体要干什么 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、 实践性课程。
其最终目的是要提高人的文化素养， 为人的交流、 沟通、 表达、 社交等服务。
所以在实际操作中应注意锻炼学生的以上这些能力。
例如， 学习一篇课文， 首先要理解文本写了什么， 文本是如何将情感传递给读者的， 你对这一问题 （现象）
有何看法， 你如何向别人传递你的观点（情感）
三、 课改我们改什么
1． 课程理念的转变， 最重要的是要确立一个思想， 即“以人为本， 为学生的终身发展奠基” 的思想。
学生的发展， 我们主要要注意应该是全体学生; 而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展， 而不是重智力轻其它; 应该是个性发展而不是同一模式， 应该是可持续发展， 而不是限于当前的发展， 教师的每节施教必须从这点做起， 这是我们一切教学活动的出发点， 同时我们要注意不要把语文课程的特点丢失掉， 要以语文为出发点， 为学生的终身发展服务。。
2． 落实两个重点， 积极倡导自主、 合作探究的学习方式和培养学生的创新精神与实践能力。
在课改中， 我们一定要挖掘各种资源， 创设一个轻松愉快的学习氛围， 激发学生自主的进行探究性学习， 鼓励学生动脑、 动手去做。掌握知识是一个方面， 而最重要的是让学生在主动学习的过程中享受到创新的快乐， 体验到动手的乐趣， 形成自己的语文素养。
四、 新课程给我带来的思考
1． 教师的教育观念开始发生变化， 教师熟悉到教材只是教学的载体， 教师不再是只受教材的框框限制， 而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化， 教师能把平时积累的知识有机地融进课堂， 重视研究性学习。
2． 课堂教学氛围发生了较大的变化。
更注重师生的交流、 互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、 研究能力的培养， 学生
的学习积极性得到充分的调动。
3． 在课堂教学贯彻以学生为主体， 注重学生自主探究性学习的同时， 不能忽视教师在教学目标达成过程中的主导性作用。
在新课程中， 我们深深地体会到， 新课程已不仅仅是新课标、 新理念， 它已经与协作、 创新、 探究、 发展、 未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起， 让我们与新课程一起成长， 为学生们每一天的成长而快乐着， 愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现， 成为不由自主的从心灵深处， 淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。