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防暴演练方案及流程6篇
【篇1】防暴演练方案及流程
2014年荣泰小学学生防暴演练方案
一、防暴演练目的
为了有效防范校园内发生突发伤害事件，切实保障广大师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，增强全体师生防暴意识，提高全体师生应对能力，拟于2014年3月21日下午第二节课在学校组织全校师生开展防暴模拟演练活动。为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。
二、演练组织机构：
我校为了确保此次演练取得实效，防止事故的发生，成立以校长为总指挥，副校长，办公室主任，德育副主任为副指挥，相关班级的班主任以及副班主任老师为成员的演练安保小组。
三、参演人员：全校教职员工、学生
四、突发事件设置：
2014年3月21日的下午，上课期间，一名青年男子要求进入校园，门卫上前阻止，男子拔出刀具，强行闯入校园。
五、职责分工：（名字加粗的为负责人）
总指挥：——负责整个防暴演练的调度与指挥。
检查小组：——负责检查门卫处到岗履职情况；
——负责检查课室演练情况；
——负责具体指挥协调。
现场处置组：——主任负责突发事件的设置（当天不值岗的一名门卫扮演歹徒），先期现场处置，带领护校队制服不法分子，事后负责保护现场。
护校队组：——4位老师负责。听到防暴警报信号（三声哨响）后，迅速赶到门卫值班室旁拿起防暴工具，迅速到达事发地点，隔离并处置“犯罪嫌疑人”。
校内疏散组：——老师负责指挥操场学生的疏散，确保师生疏散时不发生事故。——老师负责检查操场是否还有学生没有清场。
医务救护组：由办公室——老师、校医——负责，负责准备相关物品，及时救助伤员，做好后勤保障工作。
教室内指导组：各班正副班主任在“防暴警报”信号发出后，指导学生在室内做好防暴准备。
摄影：——老师负责。
六、演练流程及具体任务分工：
1.校长宣布：“荣泰小学应急防暴演练正式开始”。全体师生听信号待命。
2.一青年男子意图进入校园，门卫立即上前进行盘问：“请问你找谁？请出示身份证！”青年男子不配合，拔出刀具，并想强行闯入校园。
3.发现情况后门卫马上吹响三声长哨，并用对讲机向值周领导——报告：一名可疑男子持刀闯入校园。然后及时从警械室拿出自卫工具（钢叉）制止歹徒。
3.值周行政——立刻报告校长：“一名男子持刀闯入校园，门卫正在阻挡，是否启动防暴应急预案？”校长回答：“启动防暴应急预案。”值周行政立即用广播向全校传达校长的命令：“各部门请注意，请马上启动防暴应急预案。”并拨打“110”报警（不用报）。
4.各小组接到学校命令立即根据学校防暴预案，迅速进入各自岗位。
（1）护校队成员（——）在——主任带领下迅速到达门卫室后拿起防暴工具到事发现场进行增援，并合力制服歹徒。
（2）操场学生疏散
听到学校广播传达命令后，疏散组——老师负责疏散六一班、——负责疏散五4班迅速回教室。——老师负责检查操场是否还有学生没有疏散。（第一节下课后，这两个班级学生需先在操场集合，由————老师指导学生在操场集队，再次强调疏散回课室过程中的注意事项，正副班主任在班级等候学生回来。）
（3）教室内学生防护应对
各班正副班主任在“防暴警报”信号发出后，指导学生在室内做好防暴准备，指挥学生迅速关好所有门窗，走廊靠近窗户的学生向内转移，教师就地获取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴准备，把守在教室内门口处。
正副班主任在进行防暴的同时，应在教室做好学生心理疏导工作。教育学生应沉着对应突发事件，相互配合，相互团结，统一听从教师的指挥。
（4）医务救护组在听到启动命令后，留意门卫处情况，准备救助的必备物品到达校门口内对受伤情况展开救助。
5.检查小组负责检查各小组演练情况，值周领导罗金霞报告总指挥：“学生已疏散到安全地点，教室门窗已关好，歹徒已制服，报告完毕！”
6.校长宣布演练结束。
七、防暴演练要求：
1.各小组负责人必须在3月21日前组织小组成员学习演练方案。各班班主任在周四前要传达到所有的学生，我们将进行应急防暴演练，做好思想工作。学生要明确在发布“马上启动防暴应急预案”这个口令后才开始进行演练，在3月20日前抽时间进行学生的预演，确保演练成功。教师指导学生关好门窗时要注意不要太用力，以免玻璃破碎。
2.办公室负责在3月21演练前准备好演练各种工具和通讯设备，确保通讯畅通，给门卫配备声音较响亮的哨子。
3.全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防暴演练活动，不得延误。
4.各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位学生安全、有序地进行防暴演练。
5.进行疏散的两个班级在往班级途中要做到听从指挥，有序、快速、安静疏散，确保安全，以免发生拥挤踩踏事故，进入教室后由正副班主任指导关闭门窗，学生向内转移。
2014年3月13日
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【篇2】防暴演练方案及流程
李华小学防恐防暴安全疏散方案
一、目的意义
为进一步加强师生面对突发暴恐事件的防范意识，提高面对暴恐事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发暴恐事件对师生造成的人员伤害，确保学校内部的安全和师生的人身安全，努力实现“平安校园”的总体工作目标，经学校研究决定，开展一次全校师生参与的校园防暴反恐应急模拟演练。为切实提高本次演练的实效性，特制定如下方案：
二、演练原则
安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。
三、演练时间地点
时间：2018年6月5日下午
地点：李华小学校园内
四、演练组织机构
（一）、成立演练指挥部，人员构成为：
总指挥：刘花发
副指挥：王付信
成 员：全体教职工
（二）、演练指挥部工作职责：
1.全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。
2.执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。
3.合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。
五、演练假想事件和项目设计
演练假想事件：一名犯罪分子持菜刀强行闯门进入校园危及师生人身安全。
演练项目设计：有关师生参演紧急应对和疏散、预案启动时各班正在上课。
（一）、演练场景
1、1:00分，学生们正在班里自习，老师们在教室里、办公室等地活动。这时，一男子趁学校人员进出学校大门时，闯进学校保安马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，保安前去制止，该男子突然拿出菜刀，砍向保安，安全办主任看到后迅速报告学校，校长拨打报警电话，并通知牡丹老师拉响警报铃声，广播学生在自己班里不准出来，并用凳子档门、锁窗、学生藏身于课桌下，时刻保持警惕。
2、1:02分，班主任第一时间赶到教室，安抚学生，做好应对准备。
3、1:05分，防暴组及时赶到现场，使用专用防卫器械、铁锨、木柄扫帚等物作为防护和打击工具，对歹徒进行威慑，尽量拖延时间，等待公安人员到来。
4、1:03分，疏散组赶到操场，将还在室外的个别学生迅速集中到教室，并与班主任和当堂课任课老师一起紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止歹徒破门窗而入。若有歹徒强行进入教室，教职员工应用木椅等工具对其进行打击，确保学生安全。
（二）、演练准备
1、与派出所沟通协调，邀请专业人员到校指导，帮助学校完善方案，加强过程指导。
2、参演人员预案学习。
3、准备相应的道具、物资。
4、事先以告知书等方式通报周边单位及居民。
5、演练前对学生的宣传教育。
6、预设场景导演。
7、演练活动音响、广播系统调试。
8、各班进行动员和布置，交代注意事项，特异体质（先天性心脏病、癫痫等）排查和学生身体状况问询检查（班主任负责）
9、演练预演（指挥部负责）
六、演练注意事项
1、所有参演的师生，应听从指挥部及各组负责人的指挥，行动迅速有序。
2、参加演练的学生不准乱跑、乱喊，不准打闹拥挤，以免造成恐慌和混乱局面。
3、演练组织人员应了解参加演习的学生可能存在的逃生本能心理反应，及时采取措施，防止意外发生。
李华小学
2018年5月30日
【篇3】防暴演练方案及流程
反恐防暴桌面演练方案
一、演练目的：
突出预防为主，防暴有备，反恐有力的原则，进一步增强员工反恐防暴的心理素质和应变处置能力，确保我园师生生命及财产安全。
二、演练内容：反恐防暴演练。
三、任务安排及要求：
为确保演练顺利进行，参加本次演练的全体人员必须以严肃认真的态度对待此次演练，现场要保持安静，不得相互交谈或走动。
本次演练将由安全小组负责落实演练方案的组织和安排。包括反恐防暴的具体实施、人员定位、现场指挥、设防、布控。做到将各项任务安排落实到人，组织到位，使每位参与人员懂得突发事件的处置方法和程序。
四、各职能组的分工
（一）发生暴恐分子闯入校园袭扰，砍杀师生事件护校队人员职责及分工：
1.当值保安一人利用反暴恐器械与歹徒对抗，另一人迅速冲入门卫室按110报警铃及幼儿园内部警铃。
2. XX老师迅速赶往事发地点，配合保安利用器械对抗歹徒。
3.保健医迅速跑往食堂组织食堂男职工增援事发地点。
4. 园长、书记迅速进入现场全面指挥状态。
5.分管安全副园长协助园长电话报警及进行现场应对的全面指挥。
6. 分管教学副园长及保教主任迅速组织班级视情况做好躲避、撤离、转移。
7. 其他护校队成员服从现场指挥统一调遣安排。
(二)发生暴恐分子闯入校园袭扰，砍杀师生事件班级老师应对职责及分工：
1.当班老师迅速组织孩子躲避、撤离，
2.不在班老师迅速赶往各自班级，配合当班老师组织孩子躲避，撤离。一旦歹徒进入班级，班级老师需沉着冷静和其周旋，安抚歹徒情绪，切忌激化其情绪，等候救援。
（三）歹徒：由家长或食堂工作人员扮演。
处置原则：
树立敌情观念，居安思危，提高警惕，防打结合，能打则打，能守则守，保存自己，打击敌人，使犯罪分子无机可乘，保障安全，及时做好善后工作。
四、案情模拟：
某日，幼儿园处于正常教学状态，幼儿园门口来了一位家长（请人扮演的歹徒），门卫询问：“家长请出示你的接送卡”，歹徒说：“我没有卡，我来接自己的孩子”“你好，我们是凭卡接送孩子的，请你联系家人带卡入园，好吗？”歹徒见无法进入，立刻从怀中拿出砍刀，向门卫冲去……
1号保安立即与歹徒展开周旋，2号保安迅速报警，周庆老师迅速赶往事发地点，配合保安利用器械对抗歹徒。值班保健医迅速跑往食堂组织食堂男职工增援事发地点。园长、书记迅速进入现场全面指挥状态，拨打110电话。安全副园长进行现场应对的全面指挥。教学副园长及保教主任迅速组织班级视情况做好躲避、撤离、转移。
【篇4】防暴演练方案及流程
反恐防暴应急演练方案
一、指导思想：
为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定,经研究决定举行反恐防暴，为了确保演练活动顺利进行，增强演练实效，根据我校实际特制定本方案。
二、参演人员：
校级领导、安全口、保安、门岗及四年1班师生
三、组织机构
成立校园暴力事件应急领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
各年段长 各班主任
领导小组职责：建立预防措施；
加强应急教育；
及时有效地解决突发事件；
明确责任，通力协助。
四、演练时间
10月22日星期四早读及早操
五、演练地点
校门口
六、演练目的
1.宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。
2.检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一步完善暴力事件应急体系。
3.检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全自保能力。
4.针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。
七、演练准备
1.通过教师会议，使全体教职工明确此次防暴应急演练的任务和注意事项。
2.演练前由班主任认真组织学生学习本次演练方案，让学生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及注意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。
3.学校教师演练前对学生安全疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4.组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
5.LED:反恐防暴应急演练
6.拍照：
八、演练要求
1.不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2.保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。
3.按规定线路疏散，不得串线。
4.各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
九、人员分工及职责
1.（校长）负总责。在第一时间赶赴现场，组织抢救，负责整个事件的调查处理。
2.林副校长在第一时间赶到现场，负责疏散学生，找到班主任对当事人进行说服教育，组织班主任进行劝解。负责事件的调查和处理。
3.李教师装扮成持刀行凶的歹毒。
4.各班班主任负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消除学生的恐惧心理。
十、疏散演练路线
听到防暴警报信号后，各教师迅速组织学生，采取就近疏散的原则进行疏散，迅速沿楼梯通道口回教室避险。
十一、演练步骤
现场：校门口正在放学时段，四年（1）班班主任正在带学生排路队出来，一名青年男子手持器械突然闯入校内挟持学生。
（1）保安：保安立即手持钢叉和盾牌冲过去制止歹徒。
（2）带班领导：带班领导立即打电话汇报校长，
（3）：通知男教师立即到校门口集中，制止歹徒。
（4）辅导师①：立即启动一键报警器。
辅导师②：协助班主任组织学生迅速撤离到教室。
（5）校长：校长第一时间赶到现场，并立即上报教育局。
（6）歹徒:歹徒在校门口被成功制服。
（7）班主任科任老师：在教室里对学生进行心理疏导，教育学生应沉着对应突发事件，相互配合，相互团结，统一听从教师的指挥。
十二、演练注意事项：
（1）现场呼救并报警。保安以及值班教师发现可疑人员进入校园后，向学校人员大声呼救。一面电话告知分管安全副校长，一面启动报警装置。
（2）隔离并劝告“犯罪嫌疑人”。学校发出防暴紧急开始信号后，护校队员迅速将“犯罪嫌疑人”控制在与师生隔离区域，对其进行劝说。在劝说无果的情形下，手持木棒、电警棍、橡胶棒、强光手电等安保器械与“犯罪嫌疑人”搏斗。
（3）疏散师生并制服“犯罪嫌疑人”。教职工按防暴人员分工组织学生按指定路线依次迅速疏散到教室并关锁好门窗。安保人员对师生安置教室等安全区域进行巡逻和保护，同时制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安机关。
（4）报告撤离疏散情况，各班班主任或任课教师清点完人数后向班主任向总指挥报告。
（5）听到学校发出的解除紧急状态信号后，解除应急状态，由总指挥校长对本次应急演练进行总结讲话并宣布演练结束。
附属小学
2020年10月19日
【篇5】防暴演练方案及流程
幼儿园防暴演练方案一、演习目的
为了最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，确保我园内部的教职工和幼儿的人身安全，特制订以下防暴应急演练方案。
二、适用范围
三、时间：：
发生在我园内部的暴力侵害事件。2012年9月25日 四、组织机构和职责
幼儿园成立校园暴力侵害事件应急小组，总指挥：赵园长 疏散引导组：本班教师
职责：负责疏散引导幼儿至安全地方。
通讯联络组：韩冬敏 负责对内对外的联络汇报工作。
沟通协调组：郑文华 各班班主任 负责与家长的沟通协调及幼儿安抚工作。
五、准备工作
(一）、组织师生熟悉场地，明确分工，师生知道逃离路线。
（二）、活动前的安全教育：教育幼儿跟随教师有序逃离，防止发生踩踏事故，更不要向歹徒靠近。
（三）、组织纪律教育：班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，绝不允许随意乱跑，自己选择路线。严禁打闹，严禁奔跑抢先。
六、演练过程
（一）、教师带领幼儿在操场内做操，持刀歹徒出现。
（二）、门卫立即向幼儿园园务处领导报告，同时迅速拉紧急报警铃。
（三）、副总指挥曹杰快速向教师喊话，提醒教师带领幼儿快速撤离到安全地方。
（四）、总指挥张园长通知幼儿园应急救援队成员，履行自己的职责，与暴力分子周旋，等待执法人员的到来。
（五）、各班班主任及保育员迅速带领幼儿疏散到相应安全的地点，各班教师应立即清点人数，维持好秩序，稳定学生情绪，如缺少幼儿立即向总指挥报告，并由安全应急小组成员及时搜救进行保护。
（六）.应急小组成员赵曦协助教师将幼儿护送到班级，老师紧闭门窗，躲避到安全的地方。
七、逃生避险方法
（一）、听到预警信号及总指挥喊话后，带班教师立即停止做操，组织本班学生进入紧急撤离状态，根据情况组织学生疏散避险。
（二）、组织幼儿往最近的一楼教室逃生，将班级门窗紧闭，教师在门窗处保护幼儿。清点人数，保证一切安全。
高山子中心幼儿园 2012年9月 25日
幼儿园防暴演练方案
高山子中心幼儿园
2012年9月 25日
幼儿园防暴演练总结
为提高学生应对突发事故的能力，进一步强化全校师生的应急意识，保证全校师生在危险来临时能够快速、有序、高效地实施避险疏散，最大限度地减轻事故或灾难带来的的损失，2012年月26日下午，高山子中心幼儿园开展了一次别开生面的师幼儿防暴演练活动。
此次安全演练在全体幼儿和教职工中展开的。教职工提前熟悉幼儿园防暴演练方案，现场假设“歹徒”以家长身份混入学校，进入幼儿园并直闯到预设班级。总指挥赵园长通知幼儿园应急救援队成员，履行自己的职责，班级教师则按照平时各种安全会议中的安全防范，采取有针对性防暴力事件的各种措施，在最短的时间内疏散幼儿、帮助幼儿逃离到就近安全、隐蔽的地方，迅速拨打“110”报警并通知园长及教务室。最后“歹徒”在人民警察、教师及保安人员的齐心协力下被成功制伏。赵园长协助教师将幼儿护送到班级，老师紧闭门窗，躲避到安全的地方。演练进行得十分顺利。演练后班级教师在安抚幼儿情绪的同时，对幼儿进行了安全教育。
通过此次模拟演练，让幼儿初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教师对安全提高了教职工防范、自救、合作的意识和能力，提高了教职工及幼儿的疏散逃生能力，为幼儿园开展安全工作的实效性奠定了扎实基础。
高山子中心幼儿园 2012年9月 26日
幼儿园防暴演练总结
高山子中心幼儿园 2012 年 9月 26日
【篇6】防暴演练方案及流程
银行防暴演练方案银行防暴演练方案 演练目的：
为进一步提高员工的安全意识和自我保护意识能够应对多种“突发事件”的处置能力有效应对刑事案件开展此次反爆演练。
演练程序：
1、下午时分各营业柜台柜员正在有条不紊地为“客户”办理业务在3号柜台的一名年轻“客户”提取了两叠现金就在他把钱装进手提包准备离开的时候一歹徒忽然从旁边窜出一把抢过他手上的提包准备逃离营业厅。这名“客户”立即大喊“有人抢钱啦！”营业厅的一名巡视保安已抽出随身携带的自卫武器拦住“歹徒”的去路。
2、营业经理按响了110有声报警按钮营业大厅铃声大作并同时用手机打电话报警；
柜员迅速将现金、印章、凭证等锁入保险柜并乱码。
3、见此情形该名“歹徒”恼羞成怒拔出尖刀对准“客户”连连踢翻了营业厅的几把座椅把“客户”逼到一个角落并让保安退后。大堂经理一边和“歹徒”周旋一边警告他：“你这么做太冒险了我们这里有监控你跑不了的现在停止还来得及。” 4、大堂经理示意保安走向歹徒另一侧大堂经理在这一侧与歹徒周旋转移其注意力当歹徒转移注意力时保安迅速用第 1 页 共 2 页
自卫武器猛击歹徒持刀手臂将其刀具打掉此时大堂经理和保安迅速上前以迅雷不及掩耳之势把“歹徒”扑倒将其制服。
通过此次演练活动使员工进一步从思想上提高了对安全防范重要性的认识确保做到“在岗一分钟警惕60秒”进一步熟悉了遇到突发情况时的正确应对程序提高了员工紧急状态下的心里承受能力增强了网点防爆抗抢能力。
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