下面是小编为大家整理的学四史担使命征文,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学四史担使命征文5篇
【篇1】学四史担使命征文
我们为什么要学四史
以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲，加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育既非常重要，又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强新时代高校“四史”教育，必须以党的教育方针为基础，以立德树人为中心任务，帮助学生树立崇高理想，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(百味书屋网)
把握“四史”教育的政治性，着力引导学生树立正确的历史观
党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。中国共产党从成立之初就善于从历史经验中汲取理论创新的养料，并把总结党的历史、用党史教育全党作为统一思想、端正党风、继承传统、开拓前进的重要一环。在抗日战争时期，毛泽东就指出：“现在大家在研究党的历史，这个研究是必须的。如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”。作为我们党创办正规高等教育的重要源头，陕北公学自创办初就开设了“中国革命运动史”“中国问题”“世界革命史”“科学社会主义”等课程。毛泽东曾10多次到陕北公学亲自授课，用马克思主义的立场、观点和方法分析中国革命问题。由此开始，党史教育贯穿整个民主革命时期、社会主义建设时期和改革开放时期，党领导下的中国大学教育也形成了重视党的历史学习的优良传统。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更加注重从党和国家的历史宝库中汲取治国理政的经验和智慧，并在此基础上提出中华民族伟大复兴中国梦的科学理念，强调“历史是最好的教科书”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”，将党史、国史、改革开放史和社会主义发展史的学习与研究提高到了建设中国特色社会主义的战略高度，为“四史”教学研究指明了方向，明确了目标，提供了遵循。
“四史”教学，不是一般的历史教学，而是以历史为基础的政治教育。高校在开展“四史”教学过程中，首要的就是把握其政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，引导学生树立正确的历史观。党史、国史、改革开放史、社会主义发展史主要讲的是中国共产党成立以来团结带领人民抵御外来侵略、争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，概言之，即党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，具有鲜明的政治属性。“四史”教学目的在于通过历史的教育，引导学生深刻认识现代中国的发展脉络，深刻认识中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路，引导学生建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同。历史观是世界观、人生观、价值观的重要基础。“四史”教育的方向如果发生偏差，就会产生极其严重的后果。在这方面，苏联解体给我们留下了深刻教训。把好“四史”教学的政治方向，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和同心力。反之，一个国家如果出现对自身历史的认同危机，就会动摇整个社会主流意识形态，国家自身安全就无法保障，党的执政地位就无法巩固。从目前全国的教学情况看，在把握“四史”教学的政治方向、学术导向方面，一些高校还存在着模糊认识，容易受到社会上错误思潮的影响。譬如，国内外有人肆意断章取义、捕风捉影，其拼凑起来的“研究”严重偏离历史原貌;还有人故意歪曲史实，甚至杜撰“历史”，在个别媒体特别是互联网上大肆散布和传播旨在抹黑、歪曲和诋毁党史、国史、改革开放史和社会主义发展史的言论，对部分青年学生产生误导和消极影响。有鉴于此，正本清源、加强“四史”教育，高校必须把正确的政治方向摆在第一位。否则，非但许多历史的原貌搞不清楚，还将影响大学生正确历史观的形成和高校思想稳定。
把握“四史”教育的针对性，着力解决学生的思想困惑
作为高校意识形态工作和思想政治工作的重要组成部分，塑造正确的历史观可以带来价值认同的最大化。这种认同是指青年学生对自己民族和国家的一种带有肯定性的心理判断和情感归属，会带来思想上的统一、行动上的一致。因此，共同的历史观可以被视为一种软权力资源或具有整合作用的“社会水泥”，旨在用来塑造社会的“普遍共识”，赢得大众的积极赞同。对于高校教育而言，通过有效传授、传播正确的历史观点，引导学生深刻理解、弘扬传承我们的文化传统，培养学生对国家治理的认同，这正是高校历史教育的根本目的。
当前，国内国外两个大局同步交织、相互激荡，世情国情社情都发生巨大变化，绝大多数的高校学生都是“90后”“00后”，他们深受全球化、信息化和社会转型的影响，思维更活跃，权利意识、平等意识、自我意识显著增强，生活上去中心化、碎片化明显。他们虽然具有一定的思考能力，但仍然处于价值观成型的阶段，缺乏对各种思潮的辨别能力，容易在生活学习的压力下、互相激荡的多元化社会中迷失自我。与此同时，一些对“四史”的不良解读和错误认知不时沉渣泛起。特别是那些自称“价值中立”的民间研究者的解读更具误导性，有人甚至试图用历史虚无主义、新自由主义来夺取历史解释权;一些青年学生受错误思想影响，不愿认同主流的历史观点，生怕被贴上标签;还有一些大学生在认识上将马克思主义的历史观点和“四史”完全割裂开来。在这种情况下，传统“四史”教育的弱化，给高校思想政治教育留下了巨大的意识形态“真空”。因此，大力加强对高校学生的“四史”教育，已成为维护高校意识形态安全和思想政治稳定的一项重要工作。在这一背景下，高校“四史”教育作为带有鲜明价值取向的“历史课”，不仅需要讲好传授好党史、国史、改革开放史和社会主义发展史的历史知识，更要围绕学生关注的热点问题，解疑释惑，帮助学生树立崇高理想，为国家发展和民族振兴培养更多拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用之才。(百味书屋网)
授课形式也要从教师一言堂向问题启发式转变。在教学中既要坚持系统传授，也要善于设疑引思，强化学生的问题意识。而这个问的要点，不是去问“是什么”，而是要问“为什么”，让学生在“四史”的学习实践中去思考和辨析，提高学习兴趣，勇于思考知识，勤于钻研理论。
把握“四史”教育的时代性，着力 增强学生的使命意识
习近平总书记指出：“一代青年有一代青年的历史际遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”当代青年学生正处于我们国家最好的时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。高校开展“四史”教育，就是要引导学生深刻认识自身的历史使命，更好地把握现在中国发展的大势，树立自己的使命意识，自觉地把自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来，实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。因此，高校“四史”教育的一个基本教学逻辑就是从讲党的历史知识开始，从建立学生的正确历史观着眼，最后落脚到让学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。从这个角度看，高校“四史”教育虽是讲历史，却又不是简单的历史教育，而是和当代中国政治紧密联系。它的根本任务在于服务现实，告诉学生中国特色社会主义的本然和应然，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。故而，以史鉴今、立德树人就成了“四史”教育的重要任务。在这个方面，加强高校“四史”教育对立德树人、增强高校大学生的“四个自信”具有以下三方面的作用。
第一，加强“四史”教育有助于解决历史教育为谁服务的价值观问题。实现和维护无产阶级和最广大人民的根本利益是马克思主义全部理论的立足点，“四史”教育同样以这一点立足。“四史”教育的一个重要原则就是“导向正确”。只有方向正确了，才能够正确认识和把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，科学总结党的历史经验，深刻揭示党的历史发展的内在规律，让广大学生在马克思主义历史唯物主义的指引下，理解历史和人民为何选择了中国共产党、选择了马克思主义、选择了社会主义道路、选择了改革开放。[>
【篇2】学四史担使命征文
学四史小报
【篇3】学四史担使命征文
感悟初心使命 敢担当敢斗争
——学习“四史”交流研讨材料
开创贞观之治的唐太宗李世民曾说：“以铜镜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以知得失,以史为鉴,可以知兴衰”，可见历史是现实最好的老师。在七一党的生日前区局理论中心组安排学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等“四史”的学习任务，我认为恰当其时，是完全有必要的。我们党带领全国各族人民推到了“三座大山”、走过了社会主义建设的泥潭险阻，国家、社会、人民包括我党的建设都进入了新的阶段。面对新的历史挑战，我们如何去做，作为党员就是要坚守初心和使命，知来处、明得失、敢担当、用探索，学习“四史”正是给我们每一名党员一次共产主义精神的洗礼、一次以史为鉴的思想启蒙、一次对全力奋进实现伟大复兴中国梦的鞭策。
我第一点感悟：党的历史是新中国史、改革开放史、社会主义发展史的线索
通过读“四史”我深刻认识到中国共产党是当代中国的领导核心，这是近代以来中国共产党带领人民奋斗、进行伟大社会革命历史上、理论上、实践上的必然结论和结果，是历史和人民的选择。进入新的时代，习近平总书记更是给出了中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导的历史论断，这是在伟大复兴中国梦实现前夕对历史认知的再一次明确，是对我们各项工作开展最根本的要求，我们开展好各项工作最根本的保障就是中国共产党的领导。
“四史”是以党史为开端的历史，无论是创建新中国、改革开放还是社会主义的全面发展都是以党的建设发展为底色，可说中国共产党的历史是一条山的脉络，支撑起了我们国家、社会、人民近一百年来的风雨历程。从嘉兴南湖走来、从延安走来、从西柏坡走来，我们的党走向了新中国的成立、走向了向世界打开怀抱、走向了社会主义事业蒸蒸日上的伟大道路。历史是向前的，如今我们更要坚定党对一切领导，坚定“四个自信”、严守“四个意识”、做到“两个维护”，始终紧密团结在党中央周围，把党中央的工作部署不折不扣的落到基层、扎根基层，把我们伟大道路走的更远、更坚实。
我第二点感悟：党的社会主义实践就是建立中国、促成改革开放和社会主义在中国发展根本动力
我们中国共产党自成立之初就把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为己任，也是秉承着这样的初心和使命，在每一个历史时期我们党都能团结最广大的人民群众，取得了一个又一个胜利。中国共产党成立以后，不断将马克思主义和中国的实际相结合，创造性开创了工农结合革命形式，走出其他国家没有尝试过的“农村包围城市，武装夺取政权”的新道路。回顾国家创立之初，我的党创造性运用马克思主义理论，建立了国家的国体、政体。在社会主义建设的阶段，立于当时时代潮头的共产党领导人，开始了对内改革、对外开放的伟大实践，社会主义的实践进一步向前探索。再此过程中，党的实践成果是极为丰厚的，1997年、1999年我们收回了香港、澳门，2001年进入了世贸组织，2008年奥运会在北京举办，2012年首艘航母辽宁舰入列......几十年的发展如此迅猛，这些伟大的事件想起来还跟刚刚发生一样。党的十八大以来，党的自身建设可以说进入了崭新的阶段，深入开展的落实八项规定反“四风”运动、“两学一做”活动、主题教育实践活动，一次次把党的建设推向高潮。党和人民群众的血肉联系更加牢固，党的自身建设成果不断的转化为国家富强、人民团结、经济繁荣、文化自信的成果，中国人的脊梁越来越直，中国的道路越来越宽广。
今年以来面对新冠病毒疫情、国际环境恶化等等诸多挑战，党中央和各级党组织上下一心、同治同御，把展现出了党组织、党员干部前期学习实践的良好效果。我相信，随着我们的党不断延伸理论探索、拓宽实践道路，我每一名党员紧密团结在习近平总书记为中心的党中央周围，守初心担使命，中华民族伟大复兴一定会取得胜利，社会主义也一定将在世界范围内继续发展不断壮大。
【篇4】学四史担使命征文
学史增信，坚定信仰担使命
一个政党有了远大理想和崇高追求，就会无坚不摧、无往不胜，就能经受一次次挫折而一次次奋起，赢得一个又一个伟大胜利。学史增信，就要用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用信仰信念信心照亮奋斗之路
井冈山革命博物馆收藏着一份特别的入党宣誓书。宣誓人贺页朵，在井冈山革命斗争时期，以榨油的职业为掩护，从事党的秘密工作。1931年党组织批准他入党，识字不多的贺页朵在简陋榨油房内，一笔一画把入党誓词庄严写在了一块红布上。观察这张布质的入党宣誓书，尽管24个字中有6个别字，但质朴而无畏的誓言、忠诚而笃定的信念，散发着震撼人心的光芒。
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”回望百年历程，一艘小小红船之所以能够越过激流险滩、穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮，就在于一代代共产党人秉持为中国人民谋幸福的初心、为中华民族谋复兴的使命，不畏艰难险阻，不惧流血牺牲，无私奉献、接续奋斗，谱写了一部风云激荡的壮丽史诗。历史和现实反复证明，一个政党有了远大理想和崇高追求，就会无坚不摧、无往不胜，就能经受一次次挫折而一次次奋起，赢得一个又一个伟大胜利。
心中有坚定信仰，脚下有无限力量。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”“为共产主义奋斗终身，我已不是三思而行，而是百思已定”，这是硝烟战火的淬炼；
“把一只脚放在另一只脚前面”“只要还有一口气，就要将革命进行到底”，这是万里长征的丈量；
“我是党员，我先上”，这是时代发展的呼唤。一个人树立了坚定的理想信念，就能始终不渝战斗、百折不挠奋进，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。
“党史学习教育的一个重要任务就是教育引导全党同志坚定理想信念、筑牢初心使命。”习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议青海代表团审议时这样强调。学史增信，就要用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，增进对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。学贵信、学贵思、学贵行。我们要把学习成果转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观，用信仰信念信心照亮奋斗之路，在全面建设社会主义现代化国家新征程中建功立业。
玉非精琢难成器，铁经百炼而成钢。信仰信念的形成并非一日之功，既需要砥砺百折不挠、百炼成钢的毅力和意志，也需要在经受斗争历练、战胜诱惑挑战中增进定力和智慧。“觉悟的门前便是刀山剑树”，革命烈士邓中夏如此说。上得了革命斗争检验的刀山，过得了改革发展考验的剑树，才能涵养好共产党人应有的品格和风范。学史增信，必须不断增强斗争精神、提高斗争本领，做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩。不论时代条件如何变化，我们必须始终坚守真理、坚守正道、坚守原则、坚守规矩，善于从党史里赓续红色传统、传承红色基因，在现实中加强思想政治建设、解决好“总开关”问题，练就共产党人的钢筋铁骨。
上世纪30年代，美国记者埃德加·斯诺来到陕甘宁边区，采访期间发现了一种“独特的力量”，惊叹“那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情……是人类历史本身的丰富而灿烂的精华”。今天，我们郑重地凝望党史，致敬缅怀先辈和先烈，为的是品悟信仰之真纯、忠诚之可贵，为的是以坚定的理想信念筑牢干事创业的精神之基，凝聚起复兴之路上奋勇向前的磅礴力量。
【篇5】学四史担使命征文
2021大学生学四史守初心担使命心得体会范文三篇
一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。下面是本文库为您推荐2021大学生学四史守初心担使命心得体会范文三篇。
2021大学生学四史守初心担使命心得体会范文1 开展党史 新中国史 改革开放史 社会主义发展史 学习教育，是建立＂不 忘初心牢记使命＂长效机制的重要内容，也是贯彻落实习近平总书记考察上海重要讲话精神的实际行动。按照市委统一部署开展 学习教育并进行动员部署，就是要推动全区党员干部掀起学习＂四史＂的热潮，让初心薪火相传 把使命永担在肩。当前，要把＂四史＂ 学习教育摆在更加突出的位置，全面学 系统学 深入学，为创新新时代汲取强盛动力。
历史是最好的教科书，在立即迎来建党100周年的重大历史节点之际，深入开展＂四史＂ 学习教育，就是要让党员干部不 忘历史 不忘初心，筑牢守初心担使命的思想根基，就是要让党员干部知史爱党 知史爱国，不 断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉，就是要让党员干部以史为师以史为鉴，把新时代的长征路走得更稳更好。
开展党史 新中国史 改革开放史 社会主义发展史 学习教育，是建立＂不 忘初心牢记使命＂长效机制的重要内容，也是贯彻落实习近平总书记考察上海重要讲话精神的实际行动。按照市委统一部署开展 学习教育并进行动员部署，就是要推动全区党员干部掀起学习＂四史＂的热潮，让初心薪火相传 把使命永担在肩。当前，要把＂四史＂ 学习教育摆在更加突出的位置，全面学 系统学 深入学，为创新新时代汲取强盛动力。
历史是最好的教科书，在立即迎来建党100周年的重大历史节点之际，深入开展＂四史＂ 学习教育，就是要让党员干部不 忘历史 不忘初心，筑牢守初心担使命的思想根基，就是要让党员干部知史爱党 知史爱国，不 断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉，就是要让党员干部以史为师以史为鉴，把新时代的长征路走得更稳更好。
2021大学生学四史守初心担使命心得体会范文2 2021年6月，公司党总支组织开展了＂四史＂学习专题会议。＂四史＂的1
学习使大家重温了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史和教科书。
＂四史＂的学习是党员的必修课，有助于使我们弄清楚、理解透中国共产党为什么＂能＂、马克思主义为什么＂行＂、中国特色社会主义为什么＂好＂。通过＂四史＂的学习有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。回首党走过的路、比较别人的路，使我们深刻认识到党执政来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更有助于立足当下，进一步增强党员＂四个意识＂、坚定＂四个自信＂、坚决做到＂两个维护＂，切实做到理论上清醒、政治上坚定。
作为一名基层党员，我们深刻认识到＂四史＂学习是坚定理想信念的需要，是提升党性修养的需要，只有通过学习＂四史＂，才能身临其境地了解党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。面对当前世界发展环境、党和国家发展进程，＂四史＂学习教育有着十分紧迫而又深远的意义，不仅可以使我们能够从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，更能使我们基层党员从容面对当前常态化抗疫，努力克服疫情影响，立足本职工作，兢兢业业、恪尽职守做好本职工作。
结合上海寰宇总部推动＂三二一＂发展战略，使我们更有必要将＂四史＂的学习结合＂三个文化＂包括企业文化、卓越班组文化及风控文化，通过工艺装备创新驱动、研发创新驱动的＂两个驱动＂，运用信息化管理贯穿于日常工作推进中，坚定螺丝钉精神，深植基层一线，为企业卓越发展汇聚我们共同的力量。
2021大学生学四史守初心担使命心得体会范文3 习总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。
学习党史 新中国史 改革开放史社会主义发展史这＂四史＂，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不 是无的放矢，而有 明确的目标指向。上海市委＂四史＂学习教育领导小组会议指出，＂要把＂四史’ 学习教育与做好当前工作密切结合起来。从历史中汲取精神力量 汲取经验智慧汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不 移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。＂
艰难时刻，如何能有 亮眼表现全凭信仰如山 信念如铁
信心如磐。随着党
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史 新中国史 改革开放史 社会主义发展史学习教育实现高质量开局，上海党员干部正从＂四史＂中源源不 断汲取强盛精神动力，坚守初心使命，为百姓带来更多安全感 获得感与幸福感。
学习＂四史＂，坚守＂完全彻底为人民＂根本宗旨。70多年前，毛主席在_窑洞前响亮地提出了党的根本宗旨：＂我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。＂完全，就是百分之百，共产党人除了 为人民服务，再也没有任何其他别的目的。彻底，就是贯彻到底，不 管在什么时候，不 管做什么工作，共产党人都是为人民谋利益。完全 彻底，就是全心全意，而不 忘初心半意 三心二意无心无意或虚心假意。这里的＂心＂ ＂意＂，正是共产党人初心的形象表述。
学习＂四史＂，共产党人将为人民服务根本宗旨作为至善的追求 不懈奋斗的精神动力，坚守＂一切为了群众＂的价值取向，践行＂为人民谋幸福＂的实际行为，坚持＂为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的＂的根本要求，才干做到初心如磐 使命在肩。
一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不 改饱经风霜而本色依旧。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这也是中国共产党的性质宗旨 理想信念奋斗目标的集中体现，它始终激励着共产党人在革命 建设和改革中开辟创新 坚毅前行。
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