意识形态思想动态分析7篇

意识形态思想动态分析篇1

　　“三倒”之法追求文风之新

　　迈过布满荆棘的2020，迎来崭新如初的2021，我们当以革故鼎新的理念、推陈出新的作为，立足各自工作岗位，勇闯新路、勇开新局。就机关文字工作而言，同样需要创新求变，力争写出新意和深意。研析文稿写作的内在机理，我们不妨在立意、内容和形式等方面多加创新，充分发挥主观能动性和创造性，让清新之文风扑面而来。

　　渐入佳境“倒啖蔗”——追求立意之新。一棵甘蔗从梢部到根部倒着吃，才会越吃越甜、渐入佳境。这给予文稿写作的启示是，立意构思、运笔行文要力求做到由表及里、由浅入深，直至擦出思想火花，引起同频共振；触及灵魂深处，产生情感共鸣。拿评论文章来说，笔者以为，一篇上乘的评论文章应当有其实践的广度、理论的深度、情感的厚度。评论文章评的是政策、时事、社会现象等，因而具有较强的现实针对性，要紧密联系实际、充分结合实践；评论文章重点是评与论，因而要把观点与道理讲透说清，做到鞭辟入里；评论文章的一个重要目的在于宣传引导、鼓劲动员，这就需要写作者站稳政治立场、站好人民立场，充满激情、饱含深情地鼓与呼。从实践分析的表层，到理论阐释的深层，再到情感蓄积的底层，这就是评论文章写作的“渐入佳境”。

　　反弹琵琶“倒骑驴”——追求内容之新。文稿的写作总是内容为王，内容的铺排陈述应尽量朝着血肉丰满、灵动洒脱的方向努力，这需要积极探索运用结构创新、角度创新、语言修辞创新等。比如，撰写先进人物事迹材料，如果通篇以第三人称的口吻讲述和评价其人，往往很难收到打动他人的效果。这时候可以运用“先声夺人”之法，或以工笔描写人物的言谈举止，或以第一人称表达人物的心理与情感等，从而给人以亲切如斯、温暖如炬之感；还可以运用“预埋伏笔”之法，设置悬念、前后照应，给人以故事情节引人入胜的美感，让人物形象立起来、活起来。再如，起草会议论坛致辞、欢迎词之类的文稿，就要多在语言修辞上下功夫。为了烘托热烈隆重的气氛、体现欢迎嘉宾的盛情，可以充分运用排比、递进等修辞格，增强言辞表达的气势；或有效运用比拟手法，恰当引用诗词典故，增强言辞表达的感染力。

　　醉里簪花“倒著冠”——追求形式之新。有些文字材料的写作可以灵活处理，不必拘泥于固定、僵化的形式，如党课讲稿就比较具有代表性。讲党课的根本目的在于使党员受到党性教育，获得思想上的启迪、理念上的认同、情感上的共鸣，这是文稿的内核要求、内涵所在，至于其外在，则可以有多种不同的表现形式。如果仅满足于“一人台上讲、众人台下听”的方式，讲者滔滔不绝、听者昏昏欲睡，那何谈党性教育的效果?因此，在集中讲授之外，我们还可采取座谈讨论的形式讲，采用场景体验的形式讲，利用对话交流的形式讲，以现代电化教学形式讲，等等。相应的，党课讲稿的体式就有了普通讲稿、会议及活动主持词、PPT课件等多种不同的风格。实践中，应根据党课的目的、受众的需要选取合适的形式进行，以增强其生动性和吸引力。

　　“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”新时代、新发展阶段，创新创造无处不在、无时不有。文风之清新，带来的必将是思路之拓新、工作之创新、事业之全新。

意识形态思想动态分析篇2

　　近日，中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论党的宣传思想工作》一书将由中央文献出版社出版，在全国发行。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把宣传思想工作摆在全局工作的重要位置，作出一系列重大决策，实施一系列重大举措。做好新时代党的宣传思想工作，具有重大而深远的意义。广大党员干部要以习近平总书记围绕党的宣传思想工作提出的一系列新思想新观点新论断为根本遵循，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

　　宣传思想工作不仅是落实党的主张、实现党的领导的重要途径，更是统一全党全社会思想的重要抓手。习近平总书记指出：“中国特色社会主义进入新时代，必须把统一思想、凝聚力量作为宣传思想工作的中心环节。”当前，国际环境深刻变化，社会主要矛盾调整，各种思潮此起彼伏，宣传思想工作的形与势都发生了巨大改变，凝聚共识的任务将更加艰巨，壮大主流思想将变得异常重要。我们要胸怀“两个大局”，把握历史大势，在笃学笃信笃行中找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。要筑牢思想防线，做到围绕中心不游离、服务大局不迟缓，决不能错位、缺位、越位，做好宣传思想工作的长远谋划，做到始终在全局下思考、在大局下行动。

意识形态思想动态分析篇3

　　为深入推进区审计局意识形态工作，更好落实中央、省、市、区意识形态各项工作部署，结合审计局工作实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持以马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的精神和总书记重要讲话精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导，在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，充分发挥思想引领、舆论推动、精神激励和文化支撑作用，引导全体干部职工为实现审计工作新跨越而努力奋斗，为绿色转型全面振兴贡献力量。

　　二、工作原则及基本要求

　　必须坚持党管意识形态原则，坚持属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则。局党组把党的政治建设摆在首位，把做好意识形态工作作为重大政治任务，推动意识形态工作责任制的落实。

　　三、明确工作责任

　　(一)党组履行主体责任。局党组领导班子对区审计局意识形态工作负主体责任，大力加强党对意识形态工作的领导，切实落实意识形态工作责任制。

　　1.认真贯彻落实党中央、省委、市委和区委关于意识形态工作的决策部署和指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

　　2.加强对意识形态工作的统一领导，成立以局党组书记任组长，各党组班子成员任副组长，各科室负责人为成员的意识形态工作领导小组，统筹推进意识形态工作要求、维护意识形态安全，切实形成党组统一领导、党政齐抓共管、班子成员分工负责的工作格局。

　　3.加强对本单位党员领导干部意识形态工作的教育培训，增强责任意识，提高政治鉴别力。

　　4.把意识形态工作纳入党的建设重要内容，纳入年度工作要点和计划，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部考核内容，与实际工作紧密结合，一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。

　　5.党组班子成员要把意识形态工作作为民主生活会述责述职述廉报告的重要内容，接受监督和评议。把意识形态工作作为党组中心组、党员干部培训的重要内容。

　　6.局党组会议每年至少2次专题研究意识形态工作，及时向区委报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见并报上市委宣传部。

　　7.加强对意识形态阵地建设管理，坚决守好用好意识形态阵地。

　　8.切实维护网络意识形态安全，牢牢掌握网络意识形态主动权。

　　(二)党组书记履行第一责任。党组书记是本单位意识形态工作第一责任人，要切实履行以下职责。

　　1.旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，做到重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。

　　2.主持召开党组会议，及时传达贯彻上级党委(党组)关于意识形态工作的部署和要求，分析研究相关问题，安排部署相关工作。

　　3.每年至少两次听取意识形态工作专题汇报。

　　4.处理涉及意识形态的群众来信来访，研究解决突出问题。

　　5.全面掌握领导班子成员落实意识形态工作责任制情况，及时发现班子成员、支部书记落实意识形态工作责任制存在的问题督促改正。

　　6.领导和组织相关科室加强互联网的管理。

　　(三)党组分管领导履行直接责任。党组分管领导是意识形态工作直接责任人，具体工作职责如下。

　　1.协助党组书记抓好统筹协调工作，牵头履行指导、组织、协调、督查和抓好落实的工作职责。

　　2.每半年对分管科室意识形态工作至少组织一次专题督查。

　　(四)党组其他成员履行“一岗双责”。党组其他班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管科室的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

意识形态思想动态分析篇4

　　为进一步加强和改进意识形态工作，落实党管意识形态原则，明确领导班子、领导干部的意识形态工作责任，根据《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》《县贯彻落实党委(党组)意识形态工作责任制细化方案》《县贯彻落实党委(党组)网络意识形态工作责任制实施细则》《县贯彻落实党委(党组)网络安全工作责任制实施方案》的通知，结合实际，制定本方案。

　　一、加强领导，切实将意识形态工作落到实处

　　(一)明确分工，进一步增强做好意识形态工作的自觉性和主动性。

　　按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则，卫健局领导班子对本单位意识形态工作负主体责任。书记是第一责任人，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。分管领导是直接责任人，协助书记抓好统筹协调指导工作。

　　其他成员按照“一岗双责”的要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设紧密结合，同部署、同落实、同检查、同考核。把意识形态工作情况列入领导班子民主生活会、干部考核、述职述廉的重要内容。

　　(二)建立意识形态工作情况上报通报制度。

　　每半年向上级党组织专题汇报一次意识形态工作，重大突发事件随时报告。每年至少两次专题研究意识形态工作，及时向上级党委报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见，定期通报意识形态领域情况，重大情况随时通报。

　　二、加强学习，强化意识形态阵地建设

　　(一)加强理论武装和理论建设工作。

　　把学习贯彻党的精神、新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，全面落实好学习内容、学习任务、学习目的，建立每周一学习制度。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把学好用好党的精神、新时代中国特色社会主义思想作为必修课，加强对党的精神的理论研讨和学习贯彻情况的经验交流，推动各级党组织更好地用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

　　(二)加强思想政治工作。

　　领导班子成员要模范践行社会主义核心价值观，以身作则，率先垂范，积极开展书记讲党课活动;通过召开会议、播放宣传标语等形式，广泛动员干部职工积极主动地参与文明单位创建活动，营造人人参创的氛围。同时，充分利用网站、手机等媒体，积极宣传活动动态和好的做法，提升干部职工参创热情。

　　(三)加强意识形态领域工作队伍建设。

　　做好党的意识形态工作，要强化专业知识培训，提高意识形态领域舆情预判、分析、处理等能力，确保关键时刻能站出来、顶得住、冲得上、打得赢。

　　三、建章立制，加大对意识形态工作考核及责任追究力度

　　(一)建立考核制度。

　　建立意识形态工作责任制的检查考核制度，根据党中央和省、市、区委要求，结合本单位实际，制定检查考核的评价标准、指标体系，明确检查考核的内容、方法、程序，真实、准确地反映意识形态工作责任制的执行情况。

　　(二)明确考核方式。

　　检查考核工作每年进行一次，一般在年底进行。可以进行全面检查考核，也可以进行专项检查考核或者抽查。检查考核工作可以与领导班子、领导干部工作目标考核、年度考核等结合进行。检查考核通过听取汇报、召开述职会议、组织民主测评和民意调查、座谈或者个别谈话、实地考察、查阅有关文件资料等形式，广泛听取干部群众意见。

　　(三)落实考核责任。

　　将意识形态工作检查考核情况在适当范围内通报，对检查考核中发现的问题及时研究解决，并督促整改落实。

　　(四)强化责任追究。

　　党员、领导干部有下列情形之一的，应当追究责任，视情节轻重，给予提醒、批评教育，责令作出书面检查、进行通报批评，给予组织处理和纪律处分。

　　1.对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的;

　　2.在处置意识形态领域重大问题上，没有站在第一线、没有带头与错误观点和倾向作斗争的;

　　3.对作出的意识形态工作决策部署，班子成员在分管领域内不传达贯彻、不督促落实，对职责范围内意识形态工作领导不力，发生重大问题，造成严重影响的;

　　4.管辖范围内发生由意识形态领域问题引发群体性事件的;

　　5.对所管理的党员干部公开发表违背党章、党的决定决议和政策的言论放任不管、处置不力的;

　　6.其他未能切实履行工作职责，造成严重后果的。

　　对党员、领导干部问责情况，应报上级党委组织部门备案。

意识形态思想动态分析篇5

　　习近平总书记高度重视党的宣传思想工作，明确指出“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，要求思想政治工作要围绕中心、服务大局，做到守土有责、守土负责、守土尽责，要用共产主义理想信念补足共产党人精神之“钙”。刚刚出版的习近平总书记《论党的宣传思想工作》一书，举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象，极大地凝聚起了全国各族人民砥砺奋进、攻坚克难，决胜全面建成小康社会、全面开启社会主义现代化国家建设新征程的精神力量。

　　新时代以来，习近平总书记先后主持召开文艺工作座谈会、哲学社会科学工作座谈会、党的新闻舆论工作座谈会、学校思想政治理论课教师座谈会等重要会议，并发表系列重要讲话，把新时代党的宣传思想工作规律的认识提高到了新境界，为我们做好宣传思想工作提供了理论指导和根本遵循。

　　党的十八大以来，特别是“十三五”期间，习近平总书记关于新时代党的宣传思想工作重要论述不仅成为我们做好意识形态工作的重要指导思想，而且已经转化并融入中国特色社会主义先进文化制度，从而使做好新时代思想政治工作，特别是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人成为我们党的一种制度安排。从机关到企业，从部队到地方，从学校到院所，从城市到农村，习近平新时代中国特色社会主义思想已经转化成全党清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方式，社会主义核心价值观得到培育和践行，集体主义、爱国主义、社会主义教育不断加强，社会文明程度普遍提高，中国特色社会主义文化自信进一步增强，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升，我们党、国家、人民精神面貌焕然一新。

　　今年以来，党和国家各项事业取得卓越成就，我们夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。面对在世界范围内肆虐的新冠肺炎疫情和世界百年未有之大变局，特别是不稳定不确定因素带来的前所未有的压力，我国经济社会发展各项指标全面转负为正，被预计是今年全球唯一实现正增长的主要经济体，决胜全面建成小康社会取得决定性成就，社会主义现代化国家建设新征程全面开启，向第二个百年奋斗目标胜利进军。所有这些成就的取得，有制度原因，更有精神的力量，在一定意义上是党的宣传思想工作焕发了全党和全国人民的强大精神动力，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、教育人民、推动工作、立根铸魂的重要成果。

　　时代大潮，澎湃向前。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。统筹中华民族伟大复兴全局和世界百年未有之大变局，统筹发展和安全两件大事，在新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，更需要加强党的宣传思想工作，更需要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。习近平总书记《论党的宣传思想工作》必将“润物无声”，凝聚起全面开启社会主义现代化国家，向第二个百年奋斗目标奋勇前进的磅礴精神力量。

意识形态思想动态分析篇6

　　为进一步强化镇意识形态工作，牢牢掌握思想新闻宣传工作主导权，充分发挥思想宣传工作对内凝动力，对外树形象的积极作用，进一步统一广大干群思想，为我镇打造国内外知名休闲养生小镇凝聚出强大合力、营造好优良舆论氛围，经镇党委、政府研究决定，特制定镇思想新闻宣传工作方案：

　　一、强化组织建设

　　为强力推动全镇思想新闻宣传工作高效运转，高位推进，确保新闻质量和效益，特成立镇思想新闻宣传领导小组。

　　组长：

　　副组长:

　　成员：

　　微信公众号运营工作由思想宣传报道小组成员负责，采取轮班制度，四人一组，一组轮值一个月，负责当月微信公众号稿件采编和发布工作，确保公众号每周至少更新一期，每期更新必须有一篇以上原创文章。

　　二、加大奖惩力度

　　对镇镇干部职工刊登在中央、省、市、县报刊、网站以及县级各业务部门创办刊物等新闻媒体，正面反映我镇各项工作情况和涌现出的先进事迹、先进集体、先进个人以及我镇改革发展新成绩、新作法、新经验和重大事件的宣传报道等各类稿件均给予一定绩效奖励。其中，报道小组成员每月必须撰写一篇稿件，全年撰稿任务12篇，上稿不少于5篇，完成上稿任务后按标准进行奖励。奖励稿件包括工作动态、消息、评论、综合新闻、通讯、图片新闻、调研文章等稿件，不包括诗歌、散文、杂文、游记等作品。

　　三、奖惩标准

　　在年终绩效考核中对报道小组成员进行专项考核，未完成年度撰稿任务的，每少一篇在绩效考核分中扣除1分，未完成上稿任务的，每少一篇在绩效考核分中扣除2分。未达成更新任务的，每少更新一期在当值的全组成员绩效考核分中扣除1分。

　　在完成撰稿上稿任务后(非报道小组成员上稿即奖)，撰写稿件被氧生微信公众号采用的每篇奖励1分;被县级报刊、网站采用的，每篇奖励2分。被市级报刊、网站采用的，每篇奖励3分，1500字以上稿件在此基础上再加2分。被省级报刊、网站采用的，每篇奖励6分，1500字以上稿件在此基础上再加4分。被国家级报刊、网站采用的，每篇奖励10分，1500字以上稿件在此基础上再加10分。图片及百字新闻以下，折半计算奖励。

　　四、稿件统计

　　1、在统计稿件篇数时，以单人单篇为单位，二人或二人以上合作的作品，均按一篇计数，奖励平均分配。

　　2、有新闻价值的内容，由报道组组长向上级媒体推介用稿，经刊登采用后进行奖励，同篇稿件在不同级别媒体采用，以最高媒体为准奖励，不重复计算。

　　3、由上级媒体记者采写、发表关于我镇的新闻报道，不管是整篇还是篇内内容，只能计抵任务，不予奖励。

　　五、工作要求

　　1.报道组成员必须加强各种业务知识的学习，掌握好党和国家有关政策、法规，撰写的新闻稿件不能违背政策、法规内容。所写稿件必须真实，严禁上报虚假新闻。所写稿件需分管领导审核后投稿，涉及全局性重大事件或向市级以上媒体投稿的稿件需主要领导审核后，再向有关媒体邮箱投稿。

　　2.实行稿件定期申报通报制度，稿件发表或播出由本人按季度汇总报至党建办公室，每季度通报一次。

　　3.报道组成员应自我加压，多上稿、上好稿，要及时掌握了解各部门的重点和亮点工作，准确及时地宣传相关内容。

　　4.镇机关各办应主动深入挂点村(居)和镇直单位搞好信息调研与收集，深入挖掘在工作、生活中涌现的先进典型、好做法、好经验或好人好事，彰显特色亮点。

　　5、此方案自2021年4月1日起执行。

意识形态思想动态分析篇7

　　阶级和国家产生以来，思想政治教育就是一个普遍存在的人类活动。“思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”古今中外思想政治教育的内容、形式和名称不尽相同，但意识形态性是各种思想政治教育普遍共有的属性。“意识形态是一种具有操作性的价值输送系统，其主要目的在于通过塑造和改变民众的思维方式，以获得他们对输送者合法性的自愿认同。”仅从概念上就可以看出二者具有紧密的相关性，思想政治教育是意识形态的载体，也是传播意识形态的有效手段。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话中强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。从历史实践的角度认识思想政治教育意识形态功能的发展历程，考察我国在革命、建设和改革时期思想政治教育意识形态功能的发挥及其对共产党执政合法性的作用，对于在当前国际局势风云变幻的现实际遇下做好宣传思想工作具有重要意义。

　　一、革命时期：革除旧意识形态

　　一定的阶级、政党或群体要贯彻自己的主张，首先要解决的就是合法性问题，只有获得合法性的政权才能得到民众自愿地拥护。意识形态为合法性提供了有力支撑，从结构学的意义上而言，意识形态从框架到内核都是围绕合法性而构建，“离开合法性诉求，意识形态作为一种理念系统就丧失了生命力。”一般认为，意识形态代表的是本阶级的利益，能够为统治阶级进行辩护，同时，其他阶级也能用自己的意识形态对统治阶级进行批判，意识形态具有对合法性进行辩护和批判的双重功能。中国近现代史主要就是中国共产党带领全国各族人民推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义，实现民族独立解放和发展的历史。新中国成立以前，社会主义意识形态在整个社会还没有占据主导地位，共产党在意识形态领域的任务主要是让广大民众了解和掌握马克思主义的基本理论和方法，并对占主导地位的统治阶级的意识形态进行批判。党的思想政治教育的根本宗旨是服务于武装夺取政权的需要，将培养革命者和革命的支持者作为主要目标。

　　（一）思想政治工作服务于同日本帝国主义的斗争

　　“卢沟桥事变”开启了日本全面侵华的罪恶之路，随着侵略的进一步深入，一方面，侵略者在沦陷区宣传所谓“大东亚共荣”的殖民思想；另一方面，国内民众出现悲观或冒进的错误思想。共产党的主要任务就是宣传、动员、团结一切力量抵抗日本帝国主义的侵略，而实践上，包括宣传、仪式、动员和政治社会化都属于意识形态的内容。思想政治工作服务于同日本殖民主义的斗争，在抗日战争中寻求认同。

　　首先，分析形势，宣传马克思主义。日本侵略中国不仅使用强大的武力，同时也在思想文化上进行伪装和欺骗，所谓“建立大东亚共荣圈”“帮助中国发展”等说辞虽然并不高明，但也造成了一定影响，需要予以澄清。毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中明确指出，“目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。”面对当时国家危亡的局面，作为影响有限的在野党，中国共产党的思想政治教育活动就是要向民众宣传马克思主义、宣传党的纲领主张以及党的策略和任务，巩固党对人民军队以及人民抗日武装力量的领导。

　　其次，凝聚力量，进行政治动员。面对帝国主义的侵略，国内认识并不统一，抗战以前有人悲观绝望，发出“亡国论”，抗战初期也有人盲目乐观，鼓吹“速胜论”。党的思想政治工作需要用马克思主义的方法对战争进行分析，并进行深入的政治动员，建立广泛的抗日民族统一战线。毛泽东撰写的《论持久战》、洛川会议上共产党通过的《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》等文献以及工作实践，都很好地论述了抗战的发展走向，表明了党的纲领和主张。这些工作不仅促使了国家力量的凝聚和抗战胜利的早日到来，也巩固了无产阶级的意识形态，坚实了中国共产党存在的合法性基础。

　　（二）思想政治工作服务于同国民党的合法性争夺

　　本质而言，中国共产党和日本帝国主义之间并不存在合法性的争夺，因为侵略者没有合法性可言。就现代社会的一般观念而言，合法性需要有规则（价值系统，提供统治的神圣性）、法律（宪政制度，提供统治的权威性）和民意（认同感，提供统治的有效性）三个基础，作为侵略者的日本只是用武力支撑，无法提供合法性的基础，因此共产党在合法性方面需要做的是澄清，而不是争夺。真正争夺合法性的对象是国民党，因为国民党是执政党，拥有更广泛的合法性基础。而在同国民党的合法性争夺中，存在赢得土地革命战争和实现解放战争胜利两个阶段。这是意识形态斗争的重要方面，也是思想政治教育的主要目标。

　　土地革命战争时期，大革命的失败让共产党认识到“枪杆子里面出政权”。共产党开始组织工农政府，建立地方武装，创建农村革命根据地。“井冈山时期，争取民众支持，扩大红军队伍和巩固革命根据地，建立无产阶级领导的工农苏维埃政权，推翻国民党的反动政权成为党的中心任务。”1929年通过的《古田会议决议》“结合中国革命斗争的具体情况，灵活运用马克思列宁主义，创造性地解决了在中国农村进行革命斗争建党和建军的根本问题，为我军的思想政治工作奠定了基础”。政治工作逐步被认为是红军的生命线，思想政治工作的目标不仅要唤醒群众的革命意识，识破国民党反动派的欺骗宣传，还要使指战员提升无产阶级的觉悟，认清本阶级的利益，努力实现本阶级的政治任务，达到消灭敌人、解放本阶级的目的。

　　解放战争时期，共产党的中心工作是建立无产阶级领导的“独立、自由、民主、统一和富强的新中国” 。国家的建设需要凝聚多方面的力量，这就要求无产阶级的意识形态要获得大多数人的认同。思想政治工作的目标围绕这一中心工作需要在提高军队政治觉悟和战斗力、转变国民党官兵立场、争取党外人士支持等各方面进行。特别是要激发农民的革命热情，发展到人民大革命的新阶段，在有效的思想政治工作下，中国革命确实迎来了一个新高潮，三大战役的胜利离不开人民群众的大力支持，陈毅回忆淮海战役时甚至认为战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。

　　二、建设时期：维护新意识形态

　　新中国成立，无产阶级取得政权以后，马克思主义和无产阶级意识形态占据社会意识形态的主导地位，社会主义意识形态也由批判统治阶级意识形态转变为维护共产党执政的合法性基础。思想政治工作主要表现为巩固新政权，激励全社会为建设社会主义国家而奋斗的意识形态功能。

　　（一）以思想政治工作巩固新政权建设新社会

　　新中国的成立标志着新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始，中国共产党由革命党成为执政党，中心工作由夺取政权转向了巩固政权。充分运用执政党掌握的意识形态资源，加强思想政治工作，使党的指导思想上升为国家的主流意识形态，为社会主义制度的建立和巩固提供强大的思想保证，成为新中国成立初期思想政治工作面临的紧迫任务。

　　新中国成立以后，面对百废待兴的局面，亟需在思想上进一步统一。建国初期需要在土地改革、镇压反革命和抗美援朝中开展思想政治工作，得益于思想政治工作的积极配合，社会主义改造取得了巨大成功。在这一阶段，培养社会主义的建设者和调动广大民众建设社会主义的热情成为思想政治教育的主要目标。“工业学大庆”运动、“农业学大寨”运动、学习雷锋运动等一系列典型教育活动的开展，使人们的思想觉悟明显提高，克己奉公、助人为乐的共产主义精神得到发扬，同时也使共产党成为人民真心热爱、衷心拥护的先进组织，巩固了思想基础，稳定了执政地位。

　　（二）思想政治工作过于意识形态化误入歧途

　　在脱离当时实际的阶级斗争理论指导下，20世纪60年代前后，意识形态领域也开展了过火的、错误的斗争，在对待知识分子、科学文化等问题上发生了越来越“左”的偏差。由文艺界引发的批判运动，最终扩展到各个领域，引发了“文化大革命”。在“无产阶级专政下继续革命”理论指导下，思想政治工作在指导思想、方针原则及内容方法等方面都出现了严重错误，极大地破坏了共产党思想政治教育的优良传统，思想政治教育过于意识形态化，成为“狠斗私字一闪念”，防止“资本主义复辟”，培养“造反英雄”的工具。

　　在这种情况下，人也成为阶级斗争的工具，所谓的大民主实际是大混乱，完全违背了思想政治教育的初衷。社会生活的方方面面都受到冲击，甚至人性都被扭曲。而绝对的意识形态化也使得一切西方的和传统的事物都受到批判，被贴上“资本主义”和“封建”的标签，所有的社会文化和精神信仰都受到质疑和批判，中国优秀的传统文化也遭到破坏。政治、经济、文化等各方面都发生倒退，社会发展受到严重阻碍。

　　三、改革时期：意识形态功能和非意识形态功能并举

　　意识形态性是思想政治教育的根本属性，思想政治教育是传播意识形态的重要手段，意识形态功能也为思想政治教育存在提供了前提。但需要明确的是，二者不是等同关系，也不是包含关系，意识形态传播的手段并非只有思想政治教育这一种。同时，根据意识形态性进行分类，思想政治教育也具有意识形态功能和非意识形态功能两种划分。改革开放以后的思想政治教育超越了单纯的意识形态灌输，这是一种转变，但这种转变绝不是说摒弃意识形态而只要非意识形态内容，而是在深化意识形态的基础上不断加强非意识形态功能，换句话说，也就是实现二者的辩证统一。

　　（一）思想政治教育的意识形态功能不断深化

　　马克思认为，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”这里所讲的“统治阶级的思想”，指的就是统治阶级的意识形态，所以从理论上讲，只要国家和阶级仍旧存在，意识形态以及包含意识形态内容的思想政治教育就将一直存在。而且对主流意识形态形成冲击的错误理论和社会思潮也不会消失，关于合法性争夺的战争将会一直持续。曾经有段时间我们一直避免谈思想政治教育的意识形态性，似乎社会主义国家的思想政治教育不应该存在被马克思批判的“虚假的意识”，这种观点是不对的。一般认为，特拉西最初提出“意识形态”这一概念时作为一种“观念的科学”更多侧重肯定的方面，到马克思那里则变成一种否定意义上的概念。他认为，“意识形态本质上是编造幻想、掩蔽现实关系的精神力量，是对社会现实的颠倒、神秘的反映。”但这只适用于这种意识形态阻碍现实生活的情况下，马克思恩格斯并没有否定资产阶级意识形态早期在破除封建观念和宗教神话时起到的积极作用。所以马克思在批判统治阶级“虚假意识”的同时，却也为马克思主义意识形态的产生奠定了理论基础，成为无产阶级专政的思想武器。在阶级和国家消亡以前，在进入共产主义的过渡阶段内，意识形态仍旧会长期存在。所以我们对意识形态绝不是不能讲，而是应该讲，而且必须要讲清楚。

　　从实践上而言，改革开放以来，国家发展转向“以经济建设为中心”，一切工作都围绕经济发展、生产力提高而进行。思想文化领域所受的关注程度明显降低，导致一定风险。邓小平在接见首都戒严部队军以上干部时的讲话中指出，“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”[这里所讲到思想政治教育的失误，主要是意识形态内容的缺乏。需要注意的是，市场经济的引进不仅仅是一个简单的市场机制，里面还包含私利、自由等西方思想文化，加上改革开放的不断深入，社会现实领域的深刻变革，全球化背景下意识形态领域里，各种社会思潮、不同文化价值纵横交织，相互激荡，争相夺占人们的头脑，挑战着马克思主义的主导力、整合力，从而解构共产党执政的合法性基础。党的十八大报告明确提出，要“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。”

　　面对复杂的现实形势，党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央在领导意识形态建设方面采取了诸多重大举措。其中中国梦的提出以及弘扬和践行社会主义核心价值观活动的开展，在意识形态领域发挥了重要作用。中华民族伟大复兴的中国梦既有历史渊源，又有现实基础，是当代中国人共同理想的生动表达，是对民族复兴美好未来的诗意描述，是中华儿女的共同期盼。中国梦实现的关键，就在于坚持中国道路，坚持中国特色社会主义。只有坚持中国道路，才能弘扬中国精神，凝聚中国力量。这种充满生活气息和浪漫色彩的表达，使意识形态建设更贴近生活实际，容易引起人们的亲近感。社会主义核心价值观更具有明确的意识形态导向，实践中为全党全国人民提供了价值导向、行为遵循。习近平总书记还在全国宣传思想工作会议、全军政治工作会议、全国党校工作会议、哲学社会科学座谈会以及全国高校思想政治工作会议等多项重大会议中强调意识形态工作的极端重要性，在各项工作中注重思想引领，深化思想政治教育的意识形态功能。

　　（二）思想政治教育的非意识形态功能全面拓展

　　“所谓思想政治教育的非意识形态功能，是指思想政治教育作为一种认知和交往的手段，所具有的提高受教育者的认知水平和交往能力，使其掌握必要的公共生活准则，并获得心理上的满足和情感上的愉悦的作用。”简而言之，就是思想政治教育中不含有阶级性、政治性等意识形态内容的部分。这时的思想政治教育不作为传播意识形态的工具，而是注重受教育者的主体价值。

　　改革开放以来，意识形态领域工作在新时期面临着新形势，斗争越来越复杂，思想政治教育的意识形态功能不断深化。但随着物质条件的不断提升，精神层面的关怀也愈发得到重视。从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，都包含着深厚的人文关怀，而且关注程度逐步深入。思想政治教育从理念到工作方式方法都有了很大改进，党的宣传思想工作坚持“三贴近”原则——贴近实际、贴近生活、贴近群众，避免简单乏味的政治说教，从受教育者的角度考虑问题，把解决实际问题与解决思想问题相结合。例如在高校，单线的课程育人变成与实践育人和文化育人等多维互补，心理咨询中心、就业指导中心等与学生学习生活相关的组织切实发挥作用，在解决心理问题、就业问题等学生切身需要的过程中解决思想疙瘩。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。工作思路进一步提升，既要遵循思想政治工作规律，也要遵循受教育者成长发展规律，既要抓牢意识形态功能，也要重视非意识形态功能，有时甚至用非意识形态功能带动意识形态教化的深入。

　　首先，思想政治教育功能的这种转变，并不是一种创新，而是马克思主义本身应有之义。马克思主义认为，无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己，在共产主义社会，“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。毛泽东在《论联合政府》中明确提出“全心全意为人民服务”，并以此作为党的宗旨，在人才培养上也关注到“德智体美劳”多方面的发展。改革开放后，邓小平提出“四有”新人的培养目标，江泽民提出“创新精神和创新人才”的目标，胡锦涛科学发展观的核心就是“以人为本”，再到习近平强调“立德树人”。可见共产主义在理论和实践上都坚持人民主体性，尊重人的主体价值。只是由于受当时当地条件的影响，导致不同时期实现程度并不一致。今后要实现人的自由而全面的发展，思想政治教育也必须使人的主体价值不断得到实现。其次，意识形态之间的碰撞与交流从来都是一个双向互动的过程，社会主义意识形态在引领社会思潮的同时，也会受社会思潮的影响并吸收里面合理的内容。西方个人主义、自由主义、民主社会主义等思潮冲击主流意识形态的内容当然要进行批判，但其中关注个体价值、个人自由等合理内容要进行吸收、加以改造，以此不断丰富和完善主流意识形态，增强其对社会现实的解释力和包容性，从而增强其生命力。

　　总而言之，从我国近现代历史实践角度来看，思想政治教育的意识形态功能是其主导功能，思想政治教育是传播意识形态的手段。也即是说，整个中国共产党的思想政治教育历史，本质上就是一部传播无产阶级意识形态进行合法性争夺的历史。革命时期要批判日本殖民主义和国民党统治；建设时期要对无产阶级领导政权的合法性进行维护；改革开放以来更要用社会主义意识形态引领社会思潮，防止对主流价值观念的解构。思想政治教育的目标，从服务于军事斗争到服务于经济建设，再到服务于社会发展，每个时期的主题不同，却都较为强调工具理性，比较注重思想政治教育的意识形态性。思想政治教育的意识形态功能也确实是必须坚持的主导功能，事实证明，正是得益于对意识形态极端重要性的把握，思想政治教育在各个历史时期服务于党和国家的中心工作，提供合法性基础。同时，在保证意识形态稳定的基础上加强思想政治教育的非意识形态性，促进个体价值的实现，这也是思想政治教育的进步。二者共同保障党领导国家繁荣发展，带领全国人民朝着中华民族伟大复兴的目标阔步向前。

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