下面是小编为大家整理的课题认识百分数,供大家参考。
课题
理解百分数
教学内容: :国标苏教版小学《数学》六年级上册第 98～99 页例 1、“试一试”、“练一练”及练习十九第 1～3 题。
教学目标: :
1.让学生在具体情景中感受百分数的产生，理解百分数的具体含义，准确地读、写百分数，体会百分数与分数的联系与区别。2.让学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，进一步培养数感。
3.培养学生积极思考、敢于质疑、善于交流的学习习惯。
教学重点: :
理解百分数的意义，能准确读写百分数。
教学难点: :体会百分数与分数的区别。
课前准备: :教学光盘 教学过程: : 一 、 先学探究
组织学生课前根据先学提纲（一）实行先学探究。
先学提纲（一）
一根红丝带长53米，是蓝丝带长度的53。
这里的两个53表示的意思一样吗？ 学习书本 P98、99 的例题并思考: 阅读例题后你觉得我们学过整数、小数和分数，为什么还要学百分数？ （2）
请用百分数表示出例题中三位同学投中的比率，读一读，并说说分别表示什么？ （3）
用自已的话说说什么叫百分数？ 3.收集一个生活中的百分数，试着说说它表示什么。
二、交流共享
揭示课题:理解百分数。
交流共享“百分数的含义与读写” （1）小组交流先学单（一），组员间针对存有的问题实行互教。
（2）全班汇报交流后的先学成果，提出交流中的问题。
①理清53米表示实际数量，53表示两个数量间的倍比关系。
②明确百分数的优点，通过追问明晰:百分数的分母都是100，便于统计和比较。
③指名一个学习小组板演用百分数表示例题中三位同学投中的比率。
如果写出10064、 10065、 10060，可由教师或学生指出百分数一般不写成这样的分数形式，板演 64%，介绍“%”，结合学生先学中的情况实行评价，并读一读。再请同学写出 65%，60%。
如果学生直接写出 64%，则由学生介绍“%”、书写要点，并读一读。教师结合学生先学作业作评价。
说说这三个百分数表示什么？ 引导反思:你们发现没有，这三个百分数都表示什么？ 二次备课
（板书:表示……是……的百分之几。）
（3）练一练:读出下面的百分数，并说出每个百分数的含义。
（4）交流生活中收集到的百分数，并说说它的含义。
交流学生收集到的百分数。
交流牛奶盒中蕴含的百分数。
出示牛奶盒。
项目 每 100g 脂肪 3.7g 碳水化合物 4.8g 蛋白质 3g 用百分数的思想从这些数据中你知道了什么？ （5）小结:这些百分数的使用背景各不相同，但它们有一个共同之处，发现了吗？ 板书:表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。（百分率）。
反思:还有什么问题吗？ 辨析:分母是 100 的分数就是百分数。
3．探究“百分数与分数的区别” （1）
根据先学提纲实行先学。
先学单（二）
1.下面哪几个分数能够用百分数表示？哪几个不能？为什么？ ①鸭的只数是鸡的10050。
②一堆煤10097吨，运走了它的10075。
③10023米相当于10046米的10050。
2.想一想:百分数与分数有什么区别？ （2）交流: ①学生汇报先学单（二）1，说明自己的理由。
②交流明晰百分数与分数的区别
小结:百分数只表示两个数量的倍比关系，不能用来表示具体的数量，这是百分数与分数的区别。
③再次辨析:分母是 100 的分数就是百分数。
三、反馈完善
1.第 99 页“练一练”第 1 题 2 .精挑细选，在括号里填上合适的百分数。
40%
65%
95%
150%
100%
0.03%
2%
50% （1）我国神舟飞船从“神舟一号”到“神舟七号”发射全部成功，发射成功率是（
）。
（2）一件衣服 5 折销售，现价是原价的（
）。
（3）一辆汽车严重超载，所装货物重量是 限载重的（
）。
（4）我国土地面积正在以每年（
）的速度被沙漠侵吞。
（5）下面是小明用电脑正载一份文件过程中的示意图，估计一下，已经完成了（
）。
学习小组互批，汇报时交流不同意见，师生或生生间互相点拨。
反馈学生的完成情况。
3．巧思妙断，对的打√，错的打×。
（1）一杯水10025升，也就是 25%升。（
）
（2）一根绳子用去10030，还剩 70%。（
）
（3）种 50 棵树，全部成活，成活率是 50%。（
）
（4）一本书已经看了 40%，表示已经看了 40 页。（
）
学习小组互批，汇报时交流不同意见，师生或生生间互相点拨。
反馈学生的完成情况。
四、小结反思: :
通过这节课的学习你有什么收获？还有什么不懂的问题？
已完成
六年级数学先学单 1 1
内容
理解 百分数
先
学
提
纲
1.一根红丝带长53米，是蓝丝带长度的53。
这里的两个53表示的意思一样吗？
2.学习书本 P98、99 的例题并思考: （1）阅读例题后你觉得我们学过整数、小数和分数，为什么还要学百分数？
（2）
请用百分数表示出例题中三位同学投中的比率，读一读，并说说分别表示什么？
2516=
2013=
53 =
（3）
用自已的话说说什么叫百分数？
3.收集一个生活中的百分数，试着说说它表示什么。
先 学困
惑
六年级数学先学单 2 2
内容
理解 百分数
先
学
提
纲
1.下面哪几个分数能够用百分数表示？哪几个不能？为什么？ ①鸭的只数是鸡的10050。
②一堆煤10097吨，运走了它的10075。
③10023米相当于10046米的10050。
2.想一想:百分数与分数有什么区别？