下面是小编为大家整理的《影视批评写作》课程教学大纲,供大家参考。
《影视批评写作》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSE CODE）
322B3019 课程名称（COURSE TITLE）
影视批评写作 课程性质（COURSE CHARACTER）
专业选修课 学分（CREDIT）
2 周数（WEEKS）
16 学时（CONTACT HOURS）
理论 32 学时 先修课程（PRE-COURSE）
广播电视编导概论、视听语言 课程负责人（COURSE COORDINATOR）
适用专业 广播电视编导 课程简介：
《影视批评写作》课程教学目的是建立起影视分析的基本范式，从理论和方法上提高学生分析影视的能力，使其从感性欣赏的观影行为中增加理性解读的成分。
课程主要内容包含：本课程将以影视理论为教学指导，以各种具体的影视现象（包括影视剧作家、影视剧创作、影视欣赏以及影视理论批评等）作为教学研究对象。通过对于具体文本的深入剖析，对具体影视作品进行分析判断和评价，从而揭示作品在思想蕴含和艺术技巧方面的价值，进而在这一过程中使学生掌握影视批评的方式方法和写作技巧。
该课程的教学目标是使学生建立起影视分析的基本范式，从理论和方法上提高学生 分析影视的能力，使其从感性欣赏的观影行为中增加理性解读的成分，对具体影视作品进行分析判断和评价，从而揭示作品在思想蕴含和艺术技巧方面的价值。
二、课程目标（理论、实验课程填写）
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1. 通过本课程学习，学生熟悉影视的基础知识和基本特点，能够建立起影视分析的基本范式。
2. 通过本课程学习，学生能够提高分析影视的能力，从感情欣赏的观影行为中增加理性解读的成分。
3. 通过本课程学习，掌握不同类型影视作品之间的批评与写作特点。
4. 通过本课程学习，学生能够掌握影视批评的方式方法和写作技巧。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 毕业要求 2 毕业要求指标点 2.1 M H H H 毕业要求 4 毕业要求指标点 4.1 H M H H
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三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
1.影视作品发展概述
课程目标 1
1. 世界影视作品发展梗概 2. 中国影视作品发展梗概 3. 影视作品艺术思潮简介 1. 了解影视作品发展的基本历程 2. 了解影视作品发展过程中的主要艺术思潮
课堂教学
理论 4 学时 课程思政元素：突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念。
课程思政教学内容设计：了解影视作品发展的基本历程，以及主要艺术思潮，洞悉其中突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念。
2.影视作品分析基础
课程目标 1 1. 影视作品分析概述 2. 影视作品分析的工具 3. 影视作品分析的历史 4. 影视作品分析的目标 5. 影视艺术特征 1. 了解影视分析的基本类型，掌握影视分析的基本工具和方法 2. 了解影视分析的目的和 意义 1. 课堂教学 2. 课内实践：以具体对象为讨论专 题，学生发表观点， 教师点评
理论 4 学时
3.影视作品直觉分析
课程目标 1、2
1. 故事分析 2. 视觉分析 3. 听觉分析 1. 掌握从影视作品的故事情节、画面、声音三大基本元素对影视作品进行直觉分析的方法 2. 了解影视作品的情节与结构，画面思维方式与画面元素
1. 课堂教学 2. 课内实践：以具体对象为讨论专 题，学生发表观点， 教师点评
理论 4 学时
4.电影元素分析
课程目标 1、2 1. 作为故事元素的剧作 2. 作为故事元素的摄影 3. 作为故事元素的声音 1.掌握构成影视作品基本元素的剧作、摄影、声音、剪辑、表演的作用、特征、彼此间的相互作用 1. 课堂教学 2. 课内实践：以具体对象为讨论专 题，学生发表观点， 教师点评
理论 4 学时 5.电影元素分析 课程目标 1、2 1. 作为故事元素的声音 2. 作为故事元素的剪辑 1.掌握电影剧作的叙事方 式、蒙太奇的基本类型、 课堂教学 理论 4 学时
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知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
3．作为故事元素的表演 电影声音与画面的关系、 电影表演与电影风格
6.电影结构分析
课程目标 1、2
1. 电影结构理论概述 2. 时间结构分析 1. 了解影视结构系统组成与方法 2. 掌握影视的“文本”时间、“本事”时间、放映时间之间关系 1. 课堂教学 2. 课内实践：以具体对象为讨论专 题，学生发表观点， 教师点评
理论 4 学时 课程思政元素：解放思想、求真务实、积极探索、勇于创新的科学精神。
课程思政教学内容设计：了解影视结构系统组成与方法，掌握影视的“文本”时间、“本事”时间、放映时间之间关系，学习电影工作者解放思想、求真务实、积极探索、勇于创新的科学精神。
7.电影结构分析
课程目标 1、2
1. 空间结构分析 2. 叙事结构分析
1.掌握影视画面空间、构图空间、运动空间、形象空间 1. 课堂教学 2. 课内实践：以具体对象为讨论专 题，学生发表观点， 教师点评
理论 4 学时
8.电影文化分析
课程目标 1、2
1. 文化与电影文化 2. 电影文化的特性
1.熟悉电影文化的特性、中国电影文化 1. 课堂教学 2. 课内实践：以具体对象为讨论专 题，学生发表观点， 教师点评
理论 2 学时
课程思政元素：价值追求、职业品格、英雄情怀。
课程思政教学内容设计：从电影文化入手，使学生了解电影中蕴含的价值追求、职业品格、英雄情怀。
9.电影文化分析
课程目标 1、2
1. 电影文化分析的基本理论 2. 中国电影文化
1.掌握电影文化分析的基本理论 1. 课堂教学 2. 课内实践：以具体对象为讨论专 题，学生发表观点， 教师点评
理论 2 学时
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知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
备注 1) 课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。
2) 课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考 查学生课堂表现情况、课后相关读书笔记或体会等。
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四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）
知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1.影视作品发展概述 课程目标 1 平时出勤、课堂提问 课程成绩包括 4 个部分， 分别为平时出勤、课堂提问、平时成绩、专题讲演。具体要求及成绩评定方法如下：
1. 平时出勤。无故缺勤一次将在总评成绩中扣除 3 分。无故缺勤 3 次者，取消本门课程成绩。
2. 课堂提问。根据所回答内容酌情加分，上限 10 分，占总成绩的 10%。
3. 平时成绩。占总成绩的 30%。
4. 专题讲演。要求学生进行电影声音的专题讲演 ， 成 绩 占 总 成 绩的 60%。
2.影视作品分析基础 课程目标 1、2 平时出勤、课堂提问 3.影视作品直觉分析 课程目标 1、2 平时出勤、课堂提问 4.电影元素分析 课程目标 1、2 平时出勤、课堂提问、专题讲演 5.电影元素分析 课程目标 1、2 平时出勤、课堂提问、 专题讲演 6.电影结构分析 课程目标 1、2，3 平时出勤、课堂提问、专题讲演 7.电影结构分析 课程目标 1、2 平时出勤、课堂提问、专题讲演 8.电影文化分析 课程目标 1、2 平时出勤、课堂提问、 专题讲演
9.电影文化分析
课程目标 1、2 平时出勤、课堂提问、专题讲演
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五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）
1. 建议教材
1. 李道新 著，《影视批评学》，北京：北京大学出版社，2016 年版。
2. 史可扬 著，《影视批评方法论》，广州：中山大学出版社，2015 年版。
3. 沈义贞 著，《影视批评学导论》，北京：中国电影出版社，2004 年版。
2. 主要参考资料
1. 李道新 著，《影视批评学》，北京：北京大学出版社，2016 年版。
2. 史可扬 著，《影视批评方法论》，广州：中山大学出版社，2015 年版。
3. 沈义贞 著，《影视批评学导论》，北京：中国电影出版社，2004 年版。
4. 王红霞 著，《影视声音基础》，北京：中国电影出版社，2004 年版。
5. 张韵 著，《影视声音的艺术创作与表现》，北京：中国书籍出版社，2018 年版。
6. 伍建阳 著，《影视声音创作艺术》，北京：中国广播影视出版社，2005 年版。
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