下面是小编为大家整理的《广告创意与表现》课程教学大纲【优秀范文】,供大家参考。
《广告创意与表现》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSE CODE）
322B2067 课程名称（COURSE TITLE）
广告创意与表现 课程性质（COURSECHARACTER）
专业必修课 学分（CREDIT）
2.5 周数（WEEKS）
16 学时（CONTACT HOURS）
32+16 先修课程（PRE-COURSE）
广告学概论、市场营销学、电脑图文设计 课程负责人（COURSE COORDINATOR）
适用专业 广告学 课程简介：
《广告创意与表现》课程教学目的使学生了解和掌握广告创意的主要方法和相关技能，是该专业的核心课程之一，专业必修课。
课程主要内容包含：广告创意与表现的理论和原则、广告创意与表现的特点和规律、广告创意的理论与实际的衔接。
该课程的教学目标是使学生掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能，了解国内外广告创意与表现的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告创意与表现的理论和经验。此外，注重理论联系实际时，应将广告创意与表现的原理和方法与广告案例有机组合，引导学生进行广告案例分析，培养学生的创造性，提高学生对优秀广告作品的鉴赏力，培养学生的广告创意与表现的能力。
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1. 在把握广告学相关原理的前提下，全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则。
2. 深刻认识广告创意与表现的特点和规律，掌握不同媒体广告创意与表现的主要方法和相关技能。
3. 了解国内外广告创意与表现的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告创意与表现的理论和经验。
4. 理论联系实际，将广告创意与表现的原理和方法与广告案例有机组合，引导学生进行广告案例分析。
5. 培养学生的创造性，提高学生对优秀广告作品的鉴赏力，培养学生的广告创意与表现的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5
毕业要求 2 毕业要求指标点 2.1 M
M H
毕业要求指标点 2.3 M
L H
毕业要求 5
毕业要求指标点 5.3
M
L
M
毕业要求 6 毕业要求指标点 6.2
L
毕业要求指标点 6.4
H
毕业要求 7 毕业要求指标点 7.3 M M L M L 毕业要求指标点 7.5 M M M H L
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三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）
知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时
1.广告创
1 1. 广告创意与广告业 2. 有创意的广告 3. 广告的核心创意 1. 能够掌握广告创意的概念，理解广告创意的基本原则； 2. 理解什么是有创意的广告，把握广告的核心创 意。
1. 课堂教学 2. 课堂讨论
理论 3 学时 意概论 课程思政元素：中国广告发展与社会变迁、创新性发展、中华优秀传统文化创造性转化等；
课程思政教学内容设计：从理论学习，培养学生了解我国广告行业发展是建立在社会发展和经济繁荣的基础上，学习和理解不同时期间广告创意的特点。
主要内容可能包括：通过要求学生回顾中国广告发展历史，回顾中国发展的变化，增强学生的文化自信与自强，并引发学生对广告创意与社会变迁之间
关系的思考。
2.创意思 维的特征与培养
1、2、4、5 1. 创意思维及其特征 2. 如何培养创意思维 3. 广告创意人才的素养 1. 掌握创意思维的类型及其特征； 2. 学会培养创意思维的方式和方法； 3. 了解广告创意人才需要具备的素养。
课堂教学 理论 3 学时
1.中西方广告大师的经典创意哲 1.熟悉中西方广告大师的经典创意哲学，并能进行
3.广告大师的创意哲学
3 学 2. 当今世界级创意人简介 3. 优秀华文广告创意人简介 4. 优秀华文广告赏析 一定的创新运用； 2. 了解当今世界级创意人以及优秀华文广告创意人的相关情况； 3. 学会赏析优秀华文广告，并进行交流汇报。
1. 课堂教学 2. 课堂讨论 理论 3 学时 课程思政元素：文化价值观、中国智慧、文明、和谐等； 课程思政教学内容设计：文化是影响广告创意的重要因素之一，通过学习理解中外广告大师的创意哲学，让学生基于中华文化特色进行有价值、有内涵
的广告创作；
主要内容可能包括：通过案例讨论 ，引导学生认识中国文化、中国特色社会主义共同理想在广告作品中起到的作用，感受中华文化的魅力，培养学生
在广告创意中继续发扬中华文化。
1.掌握广告创意的心理学原理，理解心理学相关原
4.广告创意的心理学原理与创意策略 1、2 1. 广告创意的心理学原理 2. 基于广告效果的创意策略 理的核心内涵； 2.熟悉多种广告创意策略，尤其是针对广告效果的创意策略。
课堂教学 理论 3 学时 课程思政元素：文化变迁、文明和谐、创新性发展等； 课程思政教学内容设计：通过理论学习，从心理学角度探索如何激发目标市场需求。随着时代变迁，指导学生认识广告活动围绕文化表征的创新性的策 略变化；
主要内容可包括：通过案例分析，让学生了社会变迁、文化、消费者之间的影响，引导学生追求文明、和谐、有创意的广告创作。
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5.广告创意的基本步骤与方法
1、2
1、广告创意步骤 2、广告创意方法 1. 认识创造性思维； 2. 能阐述并举例说明广告创意过程； 3. 能运用“五阶段”创意方法； 4. 能运用“二旧化一新”创意方法进行广告创意； 5. 能运用“水平思考”和“属性罗列”进行创意。
1. 课堂教学 2. 课堂实践：运用每一种创意方法进行创意思路的发 想，在课堂上集中讨论、评 析。
理论 4 学时 + 实践 2 学时 课程思政元素：文化价值观、辩证思维、探索精神等； 课程思政教学内容设计：通过学习创造性思维，激发学生的广告创作的兴趣； 主要内容可包括：通过知识理论学习，案例分析，培育学生的创新性思维，激励与引导学生从广告作品中吸取文化的精华，进行课堂讨论和课后拓展。
6.广告创 意的基本 思路（一）
1、2、3、4、5 1. 替换 2. 改编 3. 拼接组合 4. 放大或增加 5. 减法与省略 6. 制造幽默
1. 掌握创意思路的核心，运用创意思路进行实际演练； 2. 针对每一种创意思路进行案例的分析与评价。
1. 课堂教学 2. 课堂实践：成立创意小组， 围绕其中至少三种基本思 路，搜集广告作品，并进行 PPT 集中展示汇报。
理论 3 学时 + 实践 3 学时
7.广告创 意的基本 思路（二）
1、2、3、4、5 1. 结构与重构 2. 痴人说梦 3. 产品的新用途 4. 颠倒 5. 互动与游戏 6. 挑衅
1. 掌握创意思路的核心，运用创意思路进行实际演练； 2. 针对每一种创意思路进行案例的分析与评价。
1. 课堂教学 2. 课堂实践：成立创意小组， 围绕其中至少三种基本思 路，搜集广告作品，并进行 PPT 集中展示汇报。
理论 3 学时 + 实践 3 学时
8.广告表现手法 （一）
1、2、3、4、5 1. 无文案广告 2. 图文结合 3. 对比 4. 重复与堆砌 5. 夸张
1. 熟悉广告表现手法； 2. 结合案例理解广告表现手法的具体运用； 3. 搜集运用不同表现手法加以表现的广告作品实例。
1. 课堂教学 2. 课堂实践：已成立的创意 小组，选取学院奖中任何一 个广告主的广告主题，进行 创意发想，并进行具体表现， 平面或文案。
理论 3 学时 + 实践 3 学时
9.广告表现手法 （二）
1、2、3、4、5
1. 隐喻与类比 2. 标志符号 3. 讲故事 4. 媒介的创意运用
1. 熟悉广告表现手法； 2. 结合案例理解广告表现手法的具体运用； 3. 搜集运用不同表现手法加以表现的广告作品实例。
1. 课堂教学 2. 课堂实践：已成立的创意 小组，选取学院奖中任何一 个广告主的广告主题，进行 创意发想，并进行具体表现， 平面或文案。
理论 3 学时 + 实践 3 学时
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10.不同媒体广告表现
2、3、4、5
1. 平面广告表现 2. 广播广告表现 3. 电视广告表现 4. 网络广告表现 1. 把握不同媒体广告表现的特点及技巧； 2. 分析不同媒体广告作品的表现手法； 3. 重点把握广播广告表现元素，进行广播广告的录制和设计； 4. 对电视广告和网络广告的表现手法进行深层次分析，找准受众群体的细分标准。
1. 课堂教学 2. 课后作业：已成立的创意小组，选取任何一个广告主的广告主题，进行广播广告的录制. 3. 课堂实践：录制成品后， 集中展示、共同评析。
理论 4 学时 + 实践 2 学时 课程思政元素：媒介发展与社会变迁、中华文化、数字时代的审美等； 课程思政教学内容设计：学习了解不同媒介广告作品的表现； 主要内容可包括：通过学习不同媒介上广告表现的差异性，让学生体会到媒介发展与变化对广告发展的影响。同时结合具体案例，介绍不同媒介上广告上中华文化的表现与运用，让学生体会中华文化在不同媒介上与时俱进的魅力，激发学生的文化自信。
备注 1) 课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等等。
2) 课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关读书笔 记或体会等。
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四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）
知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 广告创意概论 教学目标 1 课堂提问、课堂小组讨论 课程成绩包括 4 个部分，分别为平时出勤、课堂实践、课后作业和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：
1、平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课 1 次，将在总评成绩中扣除 2 分。
无故缺勤 5 次者，取消本门课程的考核资格。
2、课堂实践。本课程将结合具体广告主题，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的主题进行创意思路的发想和表现，期间要进行 3 次分小组练习。要求小组成员都要充分参与，进行 PPT 汇报。占总成绩的 30%。
3、课后作业。要求各小组学生根据各自的广告主题进行广播广告的录制，并进行集中展示和评析。占总成绩的 10%。
4、期末考试。期末考试采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的 60%。
创意思维的特征与培养 教学目标1，2，4，5 课堂提问、课堂小组讨论，选举相关案例进行分析并展示 广告创意心理学原理与创意策略 教学目标1，2 课堂提问、课堂小组讨论，案例分析 广告创意的基本步骤与方法 教学目标1，2 以小组为单位进行广告创意策划项目与讨论 广告创意的基本思路 教学目标 1， 2，3，4，5 课堂提问、案例分析， 小组项目进程汇报 广告表现手法 教学目标 1， 2，3，4，5 根据项目的前期调查、创意、进行项目 PPT 展示 五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）
1. 建议教材 [1] 胡文财.《广告创意与表现》，浙江大学出版社（2013 年出版）
[2] 段轩如.《广告创意与表现》，化学工业出版社（2012 年出版）
[3] 宋新娟,吴灿.《广告创意与表现》，河北美术出版社（2011 年出版）
2. 主要参考资料 [1] 金定海，郑欢.《广告创意学》，高等教育出版社（2008 年出版）
[2] 赵洁．《广告创意与表现》，武汉大学出版社（2007 年出版）
[3] 胡川尼．《广告创意表现》，中国人民大学出版社（2003 年出版）
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