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美育专题
美育即审美教育。自然界中的风花雪月、山川河流，处处充满着诗情画意。人不能缺少审美眼光。美是《诗经》里古朴的 “蒹葭苍苍，白露为霜”；美是《古诗十九首》里痴情的“盈盈一水间，脉脉不得语”；美是盛唐边关的“大漠孤烟直，长河落日圆”；美是灞桥边的“杨柳岸，晓风残月”……毋庸讳言，美育工作在今天应试教育的大环境下几乎是一片空白，但美育不仅仅关系到审美眼光，更关系到一个人的情操和心灵的培养塑造。因此，美育工作应引起全社会的高度重视。
用美育涵养“美丽心灵”（题目即观点，蕴含期许。）
作者：白龙
来源：2018-09-05 人民时评
① “美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”日前，新时代领路人给中央美术学院 8 位老教授回信强调，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。这一要求充分体现了美术教育的重要性，有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。（开篇点题。）
②没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。今天，美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入孩子的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。（举例论证。美育是教育不可或缺的重要组成部分。）
③美育不是应试，也不仅仅是传授技能，而是让孩子的眼睛因为发现美而闪亮。毋庸讳言，一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。在一些人看来，美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育；在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象；在社会上，各种类型的美术培训机构在蓬勃发展的同时，也不同程度存在功利导向、利益驱动，“美术考级热”就是其中一例。也正因此，国务院办公厅 2015 年 9 月印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出让每个学生都享有接受美育的机会，去年教育部又与 13 个省区市签署了学校美育改革发展备忘录。从学校到家庭和社会，都要更加重视美育，摒弃功利化的美育倾向，保护好孩子的想象力与创造力，确保每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育。（论述当前美育工作存在的问题及解决办法。）
④美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用，更需要通过美育工作，引领学生树立正确的审美观念，把优秀传统文化深植于孩子们的内心，
让孩子在成长过程中继承中华民族的文化基因、汲取人类文明的优秀成果。（引证法。论述美育的内涵及重要作用。）
⑤哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”。美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识。通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。（照应题目，呼吁期待。）
编者按
美无处不在。“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的自然潇洒是种美；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的忠贞气节是种美；“无求生以害仁，有杀身以成仁”的奉献勇敢亦是种美。大美之美，不仅美在生态自然，美在人文艺术，亦美在人格品质。宗白华曾说：“一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。”我们不仅要有一双发现美的眼睛，亦要有一颗给予美的心灵，美之育人，“不立文字，直指人心”，最是大美能致远。
大美致远（题目即观点，言简意赅。）
①美像真理一样，最朴实，也最有光辉。可以说，美是人类共同的语言。（开门见山，开篇直接提出“美”的话题。）
②生活中，美无处不在。我们与美术邂逅、与艺术交流、与科学沟通、与自然对话、与朋友交流，皆是以美为媒。因为，“美的事物是永恒的喜悦”。
③“爱美之心，人皆有之”。爱美是人的天性，追求美是社会文明进步的一个重要内容，创造美是一个人精神境界的直接体现。我们欣赏一幅美术作品，会感受其神韵之美；阅读一首诗歌，会感染其意境之美；游览一处美景，会发现其生机之美；与道德高尚之人相处，会感动其品行之美……美始终是生活的媒介、交往的桥梁、文化的硕果。从古至今，美是不变的旋律，最是大美能致远。（重要性分析。美是生活的媒介，最是大美能致远。)
④有诗云：“百年一吴生，万载留其名。画笔得正传，画史玉树青。”这首诗赞美的就是被后辈奉为祖师、尊为画圣的吴道子。他辉煌的一生，以美为媒，为我们阐释了画中的精彩绝伦。有一段时间，吴道子一直在巴山蜀水间畅游，专注于创作，取得了极大的成就，开创了水墨山水画派。落笔雄浑、线条曲折，于焦黑墨痕中略施微染，色彩简单而淡雅，这是吴道子所独有的。张彦说他：“吴生作画，下笔有神。”苏东坡说他：“道子实雄放，浩如海波翻。当其下手风雨快，笔所未到气已吞。”他的作品，可谓是前无古人后无来者，在中国文化史上留下了绝妙的一笔。（以吴道子为例，论证美是生活的媒介，最是大美能致远。）
⑤艺术美总是伴随着人格美。颜真卿不仅是文坛大咖，更是气节名臣。楷书四大家“颜欧柳赵”中，颜真卿的字被公认为最能体现盛唐之气，从而成为后世学者临摹的经典。颜真
卿的书法之美，源自于他的人品之美，就像忠臣烈士、道德君子，“不袭前迹，挺然奇伟”。清代藏书大家郑元庆评价他：“公忠义之节，明若日月、坚如金石，自可以光后世、传无穷，不待其书然后不朽。”（以颜真卿为例，阐明人格美可光传后世，最是大美能致远。）
⑥大美之美在自然。“天地之大德曰生”。自然美、生态美是一切美学的源泉。进入新时代，我们要实现绿色发展、建设美丽中国，就是要实现天人和谐、达到天人合一。今天我们外出旅游，也是在欣赏自然之美、感悟生态之美。古人说，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，这是告诉我们自然之美能激发情感之美、艺术之美。现在有一些人甘愿做手机的“奴隶”，总是盯着手机这一方寸屏幕，不愿深入广阔天地，不愿游历名山大川，就无法涵养天地之气，自然也难有大格局、大气魄、大人生。（美的表现一：大美之美在自然。）
⑦大美之美在艺术。生活需要理性，也需要感性；需要科学，也需要人文。书画、音乐、电影、戏曲等，表现为一种艺术之美，它总能在潜移默化中熏陶人，进而感染人、重构人、转化人。一部《长征组歌》不仅让几代中国人为之倾倒、为之叹服，也让很多外国人为之流连、为之敬佩。在艺术之美中，我们总能很好地体悟生命、体验人生，升华感情、洗涤灵魂，从而达到 “各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”之境。（美的表现二：大美之美在艺术。）
⑧大美之美在人格。“美都是从灵魂深处发出的”。心灵美、人格美、道德美是一切美的归宿。以美为媒、品味美好，重在塑造人格，增强文化自信，提升社会文明程度。孟德斯鸠有句名言：“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。”近年来，我国“最美大学生”“最美乡村教师”“最美公务员”“最美新时代革命军人”等“最美”不断涌现，让人们看到了人性之美，感受到了人格之美，也让社会有了向上向善的风向标。这才是我们文化自信的根本，才是大美中国建设的真谛。正如哲人所言，“真正美好的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致”。（美的表现三：大美之美在人格。）
⑨美是生活，也是大道。我们要传播美，先要有一双发现美的眼睛；要给予美，先要有一颗有修养的心灵。每一个人都应该接受美育锻造，增加美学修养，提升审美水平，锻造完美品格，进而以美为媒，展示个人魅力，讲好中国故事，助力大美中国建设。（总结呼吁，勉励期待。我们要以美为媒，助力大美中国建设。）编者按
从儒家的“兴于诗，立于礼，成于乐”到蔡元培的“美育是一种最重要、最基础的人生观教育”，美育的重要性不言而喻。然而，在当下快节奏的生活中，在德智体美劳五育并举的当下，智育一家独大的畸形教育观仍不乏存在，美育往往被视为可有可无的点缀，成为风花雪月、附庸风雅的代名词。人们在行色匆匆中，对身边的美、世界的美视而不见，可怜辜负好韶光，秋月春风等闲度。他们在行色匆匆中，忽略了花谢花开的自然之美，博大精深的文化之美……文盲越来越少，美盲越来越多。美育的缺失，是可怕的。缺乏审美，整个世界都与你我无关。缺乏审美，无法感知美，发现美，即使身边花团锦簇，内心、精神也是一片荒原。因此，美育，看似无实用，实则有大用：启迪性灵，涵养心灵，陶冶情操。
用美育涵养“美丽心灵”（题目即观点，简明形象。）
①以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。新时代领路人强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，
遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”（开篇提出观点，明确美育的重要性，并引用新时代领路人讲话论证，观点鲜明，高屋建瓴，契合时代。）
②中华民族拥有 5 000 多年灿烂文明。今天，美在中国有了更加多元、开放、包容的形态。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。当代中国，各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇，琳琅满目。在“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆，可以感受中华优秀传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画，可以感受中西文明交融的历史，体会不同文明交相辉映的魅力……年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。（美育的重要性之一：引导年轻人热爱艺术，感受中华古今文明，增强文化自觉和文化自信。）
③引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。在源远流长的中华美学传统中，古代先贤们秉承“德艺双馨”“艺品如人品”等理念，将优秀道德情操和家国情怀融入美学的内容与形式之中，通过文学艺术作品呈现出来，感染着一代代中华儿女。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。比如，从范仲淹的《岳阳楼记》等作品中，我们可以感受到赤诚的家国情怀和昂扬的精神面貌；在《千里江山图》中，能领略锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。新时代的年轻人对中国优秀传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受优秀传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。（用美育涵养“美丽心灵”途径之二：引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。）
④作为教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等。比如，通过欣赏海峡两岸各持半部的《富春山居图》，坚定祖国完全统一的信心。作为美的创造者，当代年轻人也在积极记录这个时代和它的独特之美。在他们的作品里，可以感受到更开放多元、更具时代感的艺术表达。比如，有关怀农民工、留守儿童生活状态的作品，有表现“中国天眼”射电望远镜、神舟飞船等重要成果的新山水画、新静物画，还有体现新时代年轻人新风貌的影视作品，等等。这充分说明，接近美、欣赏美，涵养“美丽心灵”，才能发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代。（对教育工作者和艺术工作者寄予希望。）
⑤引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。对美的追求是全人类的共同价值。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（照应题目，号召展望。）来源：2021-11-08 《人民日报》
编者按
犹记 2008 年举世瞩目的北京奥运会开幕式，中华传统文化与现代科技完美邂逅，为世
人奉上一道文化盛宴，至今仍令我们记忆犹新；时隔 14 年，北京冬奥会开幕，与春天同时启幕，蕴含着博大精深历史文化的中国名片——二十四节气，联袂登场，惊艳亮相。一场开幕式，大气而浪漫，点点滴滴间都是诗意中国的最美印记。从“雨水”开始，到“立春”落定，北京冬奥会向世人普及了中国传统的岁月算法，让中华文化从容走出了国门、走向了世界。开幕式的二十四节气创意，设计创意精巧不落俗套，将中国传统文化和现代科技巧妙结合，这样的“中国式浪漫”，怎一个美字了得？
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