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丰富活动、感受真情
三月份是“学雷锋，树新风”活动，班里的孩子自由接组，展开 “学雷锋，献爱心”、“献给妈妈的爱”、“捐好书，献爱心”、“关爱校园，注重文明”等一系列活动。在展开这个活动的过程中，发生了一件让任心酸的故事。在开学的前两个周，班级有一名叫王涵的学生，病休两个星期，到现在她又在家里病休接近两个月。大家都知道她的病情很严重，经常到外地去治疗。而就是这位身体带着严重疾病的孩子，学习确非常刻苦，以前书法获得过市级二等奖，也以前感动过赤峰，她的经历在电视台上播映。她一连串的经历促使大家都很同情她，也很关心她。
在我们交流假期 “我出书啦！”的实践活动时，大家都在交流出书时的构思、想法、创意、还有在活动中遇到的一些困难，又是怎样解决？等等。由于对于四年级的学生来说，好像是新生食物，感觉比较有新意。我感受到了，他们通过这次活动收获很大。这次活动的开张比较有珍藏的价值。他们有的制作很精美，用铅字打印成真正的“书”，有的是亲手抄写的，于是，我又对他们出的所有的书，实行全面的评价。对他们的劳动也给予鼓励与表扬。
就在大家交流激烈的时候，我举起病假学生韩丽颖所出的书，大家都投来羡慕的目光。“同学们，听到你们的声音，再看看你们的眼神，你们很羡慕这本书是吗？”大家都点点头答应着、议论着。随即脱口而出也说出了我的感受:“我很喜欢，也很羡慕，喜欢的是:这里有她四年来优秀的文章和日记，喜欢这里用心刻画的原始的每一张彩色画纸，喜欢这里有她所付出巨大心血书写的一张张书法，喜欢这里记录了她成长的每一个脚印。羡慕的是，她能设计出如此精美的“书”羡慕她在病魔的缠绕下还不忘记把自己精心保留的一幅幅图画、一张张书法，都真实的刻印在属于自己的这本书，羡慕她在身体如此不适、还能有着超乎正常的毅力，取得这属于自己的一张张奖状……这本书里记载了韩丽颖自己真实的资料，这本书是属于她自己的财富，是很有珍藏价值的。”大家当时都很惊诧，教室里静极了，没有声音，没有掌声，仅仅眼睛齐刷刷的注视着这本书，一动不动地
坐着，我顿了顿，话音一转:我更羡慕韩丽颖没有来，不过她的家长把她所有的假期作业在开学时准时送到学校。我更羡慕她拥有一个关爱和疼爱她的父母。我羡慕这本书很美观，但我很羡慕的是她能在身体病危的情况下，能认真完成作业，而且在开学时，家长能准时把她所有的假期作业交到我的班主任的手里，我更羡慕的是她家长对孩子负责的责任感和王涵对待学习认真的这种态度。现在的她不与大家共同学习，落下的所有课程怎么办？”同学们纷纷发言:“老师，她虽然不能和我们一样正常的听课，但她所做的一切让我感动，我把每天学的知识，记在本子上，我去她家，与她一起学习。”“老师，我离她家近，我帮她补语文”“老师，我和她在一个座位上，我去帮她补数学”“我……”你争我抢的，看得出他们是想尽自己的那份力。此时同学们最大的幸福是什么，无非是为自己的同学献上一颗爱心和一份力啊！我当时把爱因斯坦劝诫同学们要珍重友情的话送给他们: “同学们，世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很善良、正值的严正朋友……”一双双充满智慧的双眼紧紧地注视着我，他们的心灵又一次得到震撼！他们的情感在内心涌动着…… 借此契机“班级献爱心”的活动又继续展开着。我想:课堂教学提倡预设与生成，那么班主任工作又何尝不是呢？作为班主任，我们要抓住每一次教育的生成点。我想说:有准备的课堂能让学生受到深刻的启迪，那么随机的教育更能让学生懂得“如烟往事据忘却，心底无私天地宽”。所以，请在坐的班主任们，请不要放过溜在您身边的任何一次教育契机。抓住它，你的工作会更轻松，你的工作更有成效，由于我们深知:教育无处不在啊！